资源简介

生活离不开规则
第二课时
学习目标
1.情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。
2.能力目标： 能够在不同的情景下做出正确的选择，坚守规则。
3.知识目标：学会在不同的情况下遵守规则，养成自觉遵守规则的意识和行为习惯。
重点：学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。
难点：学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。
教学过程：
导入新课
1.展示图片：郑州粉黛乱子草花海。
提问：你觉得她们美吗？你舍得踩坏他们吗？
师：用一个词或一句话表达你看到这篇花田的感受。
2.播放视频“”河南网红花海遭践踏，六个管理人员从早到晚
赶人
二、学习新课
1.新闻播报：
（1）为拍照游客肆意践踏花草，警戒绳都拦不住。
（2）西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照抢占朋友圈。
2.讨论会：
（1）近年来不惜违反规则，踩踏花草也要拍出美照发朋友圈的行为越来越普遍。你是如何看待这种行为的？
（师：不要让自己的素质配不上身边的花草。）
（2）无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不了游客的这些违反规则的行为，那么要杜绝这种行为的发生，你认为应该怎么做？
（师：老师一定把你们的建议转达给郑州相关的管理部门的。）
总结：只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发挥其该有的
作用，维护我们安定、文明的生活秩序。
（设计意图：通过讨论让学生明白制定的规则，我们如果不去遵守，规则就像一纸空文，维护不了秩序，保障不了我们的利益。从而告诫学生应该自觉遵守规则。）
（过渡：不仅仅是旅游景区、公园里有不守规则的行为，在日常生活中也有不守规则的行为。）
3. 社会观察：
在日常生活中，你见过哪些不守规则的行为呢？这些行为会带来怎样的影响？
(1)在教室里……
(2)在图书馆里……
(3)电影播放过程中……
(4)在马路上……
师：各小组选择自己感兴趣的话题讨论，小组长汇总汇报讨论结果。
总结：不守规则的行为，轻则影响自己的形象，给他人带来麻烦，重则害人害己，甚至丧失性命。
（设计意图：这是生活中不守规则的行为，并懂得这些行为带来的危害）
4.情景探索：遇到下面的情况，我们应该怎么做？
（1）情景一：当好朋友不守规则时，我……
（2）情景一：当许多人不守规则时，我……
（3）情景一：无人监管的时候，我……
总结：生活处处有规则，我们要了解规则，懂得规则，遵守规则，才能拥有一个快乐平安的生活，只有每一个人都遵守规则，我们的社会才能变得更加井然有序。
三、课堂小结：
1.这节课你有什么收获？
小结：只有人人自觉遵守规则，才能维护安定有序的社会秩序。
板书设计：

不守规则危害大
生活离不开规则
遵守规则要自觉

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