资源简介

2.5天气预报
一、教学目标：
1．知道天气预报的常见方法
2．学会看天气预报学会看简单的天气图
3．利用天气图判断天气状况
二、教学重点难点：
重点：知道天气预报的常见方法
学会看简单的天气图
难点：利用天气图判断天气状况
三、教学过程：
1、设置情境，引入新课：
设问：你知道三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”和“借东风火烧曹营”的故事？
简述故事
从这两个故事说明战争时期了解天气是多么重要，其实无论是人类的生产和生活都与人类生产有密切关系
问：那你知道今天的天气吗？
2、合作交流，探究规律：
（一）怎样看天气预报
1.获取天气预报的方法
师：那你是如何获取这些天气情况的呢？
生：电视、电话、互联网、手机上的短信
师：除了上述方法以外，我们还可以通过分析天气图自己预测天气或者通过天气观测，自己作出天气预报
2.天气符号
课件展示常用的天气符号，让学生说他们分别代表什么意思
3.天气用语的含义
师：展示一则关于上海市某日的天气预报，让学生通过查找书本当中的知识解释相关用语的含义。
生1：阴：天空总云量占8/10以上
多云：天空总云量5/10—7/10之间
少云：天空总云量占5/10—3/10之间
晴：天空总云量占3/10之下
生2：大雨：12小时内降水大于
中雨：15mm—15mm
小雨：小于5mm
生3：降水概率：表示降水可能性大小
〈练一练〉今天天气中的含义
3、结合实际，发现新知：
（二）天气图和天气系统
1.天气图
师：天气图表示一种天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。利用天气图来进行天气预报已经有100多年的历史了，世界上第一张天气图是法国天文学家在1853年绘制的11月12日欧洲天气图。分析天气图时，首先了解一下天气用语。
〈课件展示〉天气图
（1）等高线
让学生先复习初一年级的等高线的知识，然后根据等高线的定义以及天气图，说出等压线的定义
（2）高压系统和低压系统
让学生根据等压线的特点，我们可以分析一些对天气造成影响的系统：如高压、低压。
1.什么叫暖锋？
2.暖锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？
生1：暖锋：向冷气团一侧移动的锋
生2：过境时：升温、降水
过境后：升温、气压降低、天气转晴
（4）台风
降水、降温、大风天气
〈应用〉
（课件展示）书本73页的天气形势图，让学生分析我国的天气形势
1.找出当天影响我国较大的天气形势
2.分析我国的天气形势
3.预测北京、上海、广州的未来24小时的天气形势
（三）收集天气谚语
4.课堂练习，巩固新知：书本74页练习1、2
5.课堂小结，完善结构：
1.怎样看天气预报
2.天气图
天气系统：高压系统 低压系统 冷锋 暖锋 台风
3.收集天气谚语
6.作业布置，课后提高：]
作业本2.5节、全程助学

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