资源简介

11、《大家排好队》教学设计
【教学目标】
1.情感与态度
　(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。
　(2)体验遵守排队规则的快乐。
2．行为与习惯
　　(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。
3．知识与能力
　
(1)知道生活中许多地方需要排队。
　
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
4．过程与方法
　　通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
【教学重难点】
1．重点
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2．难点
体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
【教学准备】
教师准备：课件、道具、收集材料.
学生准备：学习用品。
第一课时
课时要求：
1、体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
2、知道生活中许多地方需要排队，认识排队的好处。
【教学过程】
活动一、情景演示，导入新课
今天老师来和大家讲一个真实的故事。
2、你能想象到这些工人的结局吗？
3、老师先不透露结局，我们来做个情景演示——安全脱险
4、请获胜的小组谈谈，为什么短时间能将小球拉出瓶子？
5、小结：在危急的情况下，应该排好队守秩序，今天我们就来谈谈排队这个话题
出示课题，齐读
活动二、哪些地方需要排队
生活中哪些地方需要排队？（同桌交流）
先从学校生活说起吧
（小组完成表格）
再说说还有哪些地方哪些场合需要我们排排队？
其实，我们刚才说的都是属于什么地方？——公共场所
如果在公共场所，在人多的地方，大家都能遵守规则，在有需要的地方主动排排队，那我们的生活该会多么美好啊。
活动三、排队的好处
看视频《阳阳的故事》
你同意阳阳的观点吗?不排队会给我们带来什么危害？打开书，看看书上是怎么说的？
活动四
体验安全
不排队真的会不安全吗？（小组讨论）
播放视频《校园踩踏事故》和其他踩踏事件的数据展示
随机采访，你有什么想说的？
为了避免这样事故的发生，你有什么想要对大家说？
为了我们自己的安全，为了我们身边人、小伙伴的安全让我们一起记住这句话——出示句子：排排队
保安全
活动五
体验有秩序
1、大拇指点赞，第一组上台领奖
2、第二三组小朋友说说，他们怎样来领奖的?
3、请你们来学着第一组的小朋友也来领奖章。
让我们齐读：排排队有秩序
活动六
体会公平
老师的乘车经历（不公平）
老师明天也不排队，行吗？
你在生活中有没有因为不排队遭受到不公平待遇？你的心情怎样？
小结：不能为了自己的利益，损害别人的利益
齐读：排排队
守公平
活动七
体验文明
怎么排队就文明了呢？你们能帮老师解答这个疑问吗？
每个人都能排排队，才能使每个人平等地享用资源，这就是文明。
齐读：排排队，讲文明
总结：
6、齐读儿歌
7、生活中应该怎样排队呢，下节课我们继续学习。
板书设计
公共场所
大家排好队
保安全
有秩序
守公平
讲文明

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