资源简介

部编版道德与法治九上
第
二
单元
：
民主与法治
第
三
课：追求民主价值
第一课时
：
生活在新型民主国家里
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，认同民主制度的建设是一个过程。
2、感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。
（二）、能力目标：
1、能够区分中国古代民主与现代民主的差异。
2能够通过分析公民参与公共事务的典型事件，概括新型民主的本质。
（三）、知识目标：
1、知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
2、知道选举民主与协商民主的特点，知道协商民主是我国人民民主的重要形式
3能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、国家繁荣富强的作用。
二、教学重点、难点
教学重点：我国社会主义民主的基本特征
教学难点：
1、理解我国的社会民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程，每一个国家的民主制度依据具体国情，有其自身的特点；
2、发展社会主义民主的意义：
三、教学方法：活动探究法、案例分析法、精讲点拨
四、教学过程
（一）温故知新
引出新知
师：富强、民主、文明、和谐、是国家层面的价值目标。
我们的第一单元:“富强与创新”体现了“建设富强中国”，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。我们的第二单元:“民主与法治”体现了“建设民主中国”。
学生齐读：P29页第二单元引言部分的第一段正文：
作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命，没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。社会主义愈发展，民主也愈发展。
教师小结：我们可以感受到“民主”对于“社会主义”“社会主义现代化”“中华民族的伟大复兴”至关重要。今天就让我们一起走进“
民主”这个话题。
（二）探究新知
环节一：说说你心目中的“民主”是什么样的？
民主就是自由发表意见
想说什么就说什么×
民主就是投票选举×
民主就是少数服从多数×
民主就是人民当家做主√
环节二：多媒体展示：源远流长的中国古代民本思想
孔子：“因民之所利而利之。”
孟子：“民为贵,社稷次之,君为轻”
唐太宗李世民把君民关系比作舟和水，说“水能载舟，亦能覆舟。”
这些无疑都是是我国古代爱民思想和民本思想的体现，在维护集权体制背景下来说的。其共同点就是，君主要重视百姓的利益，解决好民生问题。其根本目的是为了更好维护君主的江山社稷。而现代民主观念，让人民当家做主。
师生归纳提升：
古代民本思想与现代民主观念最根本的区别：后者以增强国民的主人翁意识，让人民当家作主。古代的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度（政治制度）的建立。
收获平台：（板书）
1、古代民本思想与现代民主观念最根本的区别：
后者以增强国民的主人翁意识，让人民当家作主。
2、民主价值的要求及其实现途径。
(1)要求:大多数人当家作主
(2)实现途径:建立民主形式和民主制度（政治制度）
环节三：简要回顾近代以来中国人民追求民主价值的历史进程
师生回忆：近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制
、“还权于民”、争取民族独立、实现国家富强，成为中国人民面临的时代课题。为此进行了各式各样的尝试，戊戌变法
洋务运动、辛亥革命等，中国人民不屈不挠地寻找适合国情政治制度。
洋务运动提倡“师夷长技以制夷”
希望找到一条富国强兵的道路，但失败了。戊戌变法试图依靠上层统治阶级的力量在封建制度内部来改良中国，也失败了。辛亥革命试图在中国建立一个资产阶级共和国，也失败了。都没能找到正确答案。中国依然是山河破碎、列强依然在中国横行霸道，中国人民依然生活在苦难中。
事实证明，不触动封建专制的自强运动和各种名目的改良主义，旧式农民战争，照搬西方政治制度模式的各种方案，都不能完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，都不能为中国实现国强民福提供制度保障
先进的中国人需要进行新的探索为中国谋求新的出路。
环节四：多媒体展示：先进的中国人为中国谋求新出路而进行新的探索历程。这证明了什么
1921年
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任并不断探索。
1949年中华人民共和国的成立，实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃
1956年三大改造的完成，社会主义民主在中国大地上真正确立
1978年领导中国人民进行社会主义民主的不断探索
中华民族实现了从站起来---富起来---强起来的飞跃。中国人终于完成了“还权于民”、民族独立、国家富强的时代课题
师生归纳提升（板书）
1、社会主义民主是中国人民的自觉选择。
2、社会主义民主的本质是人民当家作主
3、一个国家选择走什么样的民主道路
取决于它的具体国情
4、建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
环节五：学生参与P32阅读感悟：黄炎培与毛泽东“延安窑洞对”
学生参与P32探究分享：民主需要宪法保障。
师生归纳提升
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣富强、社会和谐稳定、制度充满活力、
社会长治久安的根基（可变式为发展社会主义民主的意义）
环节六：多媒体展示资料
一个国家实行什么样的政治制度、走什么样的政治发展道路，是由这个国家的具体国情和历史文化条件决定的，必须与这个国家的国情和性质相适应。中国特色社会主义民主道路，不是中国传统政治的“再版”，也不是西式民主的“翻版”，而是经过长期探索、实践验证适合中国国情的“原版”。这条道路之所以是人间正道，就在于它有无可比的独特优势和鲜明特色。那新型民主“新”在何处?独特优势和鲜明特色是什么呢？
我国社会主义民主的独特优势和鲜明特色（板书）
环节七：（学生参与P33探究分享：全国“两会”代表、委员关注的热点话题）
师生归纳提升（板书）
1、我国社会主义民主的本质是人民当作主。
2、其特点是最广泛、最真实、最管用。
环节八：多媒体展示资料：
2020年8月16日至29日，“十四五”规划编制工作在网上征求意见，这在中央全会文件起草历史上是第一次。广大人民群众踊跃参与,网上留言有100多万条,有关方面从中整理出了1
000
多条意见建议。7月至9月，
习近平总书记先后主持召开党外人士座谈会
企业家座谈会,扎实推进长三
角一体化发展座谈会、经济社会领域专家座谈会、科学家座谈会、基层代表座谈会、教育文化卫生体育领域专家代表座谈会
当面听取各方面的意见建议
，可以说,这次征求意见范围之大、参与人数之多
形式之多样,是前所未有的。
师生归纳提升
3、有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
4、我国实行人民民主，既要发展选先举民主，又要发展协商民主。
发展协商民主，
推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得设一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
环节九：多媒体展示在我国，人民当家作主有制度保障。
民主制度
地位及内涵
人民代表大会制度
是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径
中国共产党领导的多党
合作和政治协商制度
是我国的一项基本政治制度，它强调通过充分协商合作、求同存异，
找到最大公约数,画出最大同心圆
民族区域自治制度
是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度
基层群众自治制度
是一项基本政治制度。发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础
在我国人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。
（三）总结新知
同学们看书静思三分钟，这节课你都学到了什么？
（4）、巩固新知
布置作业：
1、民主价值的要求及其实现途径
2、列举新型的民主（社会主义民主）的特点及优势
五、板书设计：
第
二
单元
：
民主与法治
第
三
课：追求民主价值
第1课时
：
生活在新型民主国家里
1、民主的足音
1、
古代民本思想与现代民主观念最根本的区别：
后者以增强国民的主人翁意识，让人民当家作主。
2、民主价值的要求及其实现途径
3、回顾近代以来中国人民追求民主价值的历史进程
4、全体中国人民的共同价值追求
2、新型的民主（社会主义民主）
1、社会主义民主的本质、特点分别是什么
2、人民民主的真谛、优势分别是什么
3、发展社会主义民主的意义
三、人民当家作主的制度保障。
PAGE
1

展开更多......

收起↑