资源简介 课题名称《剪贴组拼小村庄》课时1课时教学对象一年级学生教材分析本课是小学湘美版美术一年级下册第11课《剪贴组拼小村庄》。本课旨在让学生认证正方形、长方形、圆形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。学情分析该年级段学生对于正方形长方形、圆形等基本图形都有着一定的认识,对于拼贴的手工活动有着较为浓厚的兴趣。虽然该年级段学生在手工活动中的技能运用有限，但却有着丰富而大胆的想象力。教师应结合各类游戏等互动方式，来深化他们对造型的认识，让学生投入手工创作的同时，始终保持浓厚的学习兴趣。教学目标1.认识目标：通过欣赏祖国各地特色建筑，了解特征，认识基本形。2.技能目标：能用彩纸剪贴组拼出美丽的小村庄。3.情感目标：感受造型游戏的乐趣，热爱生活、亲近大自然。教学重、难点重点：认识基本形，用彩纸剪贴组拼出美丽的小村庄。难点：掌握各种形状组拼村庄的方法和步骤。课前准备教师：相关课件、展示台学生：图画工具、彩纸、剪刀、固体胶教学环节教学过程设计意图一、导入课题1.出示新朋友“小青蛙”，并欣赏“小青蛙旅行图”。2.欣赏图片：闽南地区特色建筑：土堡、红砖厝、土楼。除了用拍照的方式，同学们觉得还能用什么方式把它记录下来？3.欣赏视频：定格动画“闽南红砖”。4.揭示课题：用什么方式1记录下了小村庄？今天，我们就要用这些基本形来剪贴组拼我们的小村庄。板书：剪贴组拼小村庄。通过欣赏图片和小村庄的制作视频，让学生了解村庄的结构，并揭示课题二、讲授新课（一）认识房屋的基本形1.回顾视频：视频中小村庄的屋顶、墙壁分别用什么基本形制作？（梯形、长方形）其他基本形又组成了小村庄的什么？（山、太阳、春联、灯笼……）板书：基本图形：梯形、长方形、正方形、三角形、圆形。2.出示14张未知的邮票（邮票图案为各地区特色建筑），让学生随机选出一张，找一找其中的基本形。3.教师进行示范，学生上台尝试寻找。小结：虽然各地区房屋造型不同，但大都离不开这些基本形。（二）尝试组拼1.出示一个直角三角形和一个长方形，并请学生拼出一个房子。2.引导学生找出其他拼法：长方形进行旋转；三角形进行旋转小结：通过改变图形的角度和摆放方式，便能组合出高、矮、胖、瘦的房子。4.出示六种不同的基本形，并请两位学生拼出三种不同的房子。5.思考：除了三角形和梯形，还有什么基本形可以当屋顶？什么基本形可以当墙壁？6..出示两幅房子组拼，让学生找出错误地方：房屋颜色搭配注意区分板书：“联想”“组合”“拼贴”“装饰”。通过观察图片中的基本图形，以及从简到难的组拼，培养学生观察力，锻炼学生的思维和动手能力。三、安装门窗，绘制装饰1.出示组拼好的房屋。思考：还缺少了什么？2.出示多种门窗，并请学生安装在房子上。3.思考：如何变得更漂亮？4.出示多种装饰方法：画上漂亮简单的花纹或图形。5.思考：只有房屋能组成一座漂亮的小村庄吗？6.出示用基本形组合成的各种背景装饰物：大树、小草、栏杆、白云。7.出示同一批装饰不同搭配的两张小村庄图，说说它们的不同点。（注意房子、大树等的位置，避免一条直线的搭配方式。）8.欣赏小朋友制作的小村庄。板书：粘贴好的小村庄实物。引导学生一步步的去发现并组拼、完善小村庄。四、创作评价展示评（一）学生动手制作1.布置作业：请大家拿起工具，开始制作自己的小村庄。注意小心使用剪刀。2.播放欢快音乐，学生创作，教师巡回指导，并监督学生使用剪刀。（二）作品展示1.学生在教师协助下，将小村庄粘贴在展板上。2.学生自评互评，教师补充评语。结语：通过这节课，我们认识了基本形，并运用彩纸制作出了美丽的小村庄。其实生活当中，还有很多常见的东西，只要我们开动脑筋，也能变成精美的艺术品。师生互评、学习单评价、多样的评价方式让学生更好认识优缺点。板书设计剪贴组拼小村庄基本图形联想组合拼贴装饰教学反思本课旨在让学生认证正方形、长方形、圆形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。生活在城市中的学生大多数对村庄的房屋没有整体认识，针对这一学情，我借助搭积木的灵感，制定相应游戏。首先，我请学生欣赏自己所在地区的民族建筑，后欣赏其他地区的民族建筑，并在其中寻找基本形，让学生发现建筑与基本形的关系。后以积木组拼的方式，让学生从简到难逐步进行组拼，尝试用这些形状自由拼贴房屋、树木、栏杆等事物。最后，在学生基本掌握其拼贴方式后，做出美丽的小村庄。整堂课的流程较为完整，但其中也有很多该反思与修改的地方。在让学生组拼小房子的过程中，我构思的环节过于死板，局限住了孩子的思想。在教学过程中，我对言语的表达过于生疏，很多可以发挥想象力的知识点都一笔带过或忽视。这导致了最后展示环节上，学生们看似色彩各异的小村庄中，实际上满是千篇一律的组合，反而丧失了孩子丰富而大胆的想象力。一年级学生的动手技能虽然有限，但他们的想象力却是无限的。身为教师，应该更多的去发掘他们的想象力，去寻找学生更多的闪光点，让学生在互动的过程中真正的融入课堂。教材在让学生组拼小房子的过程中，我构思的环节过于死板，局限住了孩子的思想。在教学过程中，我对言语的表达过于生疏，很多可以发挥想象力的知识点都一笔带过或忽视。这导致了最后展示环节上，学生们看似色彩各异的小村庄中，实际上满是千篇一律的组合，反而丧失了孩子丰富而大胆的想象力。一年级学生的动手技能虽然有限，但他们的想象力却是无限的。身为教师，应该更多的去发掘他们的想象力，去寻找学生更多的闪光点，让学生在互动的过程中真正的融入课堂。大二世纪数教学模板PPT湘美版一年级下才新知讲解11日本名古屋秋田县的灯台中国万里长城才新知讲解土堡红砖土楼你新知讲解南红施才新知讲解O○○才新知讲解屋顶7用H用墙壁才新知讲解24随机选择一张邮票,并找一找藏|s。|在其中的基本图MAMMA形891011121314才新知讲解内蒙民居金百内蒙民居分中国人民郎政新知讲解藏民正F居12中国人民邮政东北民居东北民居2;中国人民郎政AA血M鱼A力息才新知讲解湖南民居带四湖南民居2中国人民邮政3新知讲解江苏民居江苏民居4中国人民邮政才新知讲解北京民居tRaHii北京民居8中国人民邮政新知讲解云南民居耳阿颠10°中国人民邮政新知讲解上海民居20中国人民部政安险民居安徽民居3O中国人民邮政才新知讲解陕北民居鱼曲曲陕北德】民居40°中国人民邮政6新知讲解四川民居四民圈居50中国人民邮政新知讲解四#:台湾民居台湾民居http.9O中国人民邮政才新知讲解福建民居福建民居中国人民邮政才新知讲解浙江民居浙江民居1中国人民邮政通过改变图形的角度和摆放方式,便能组合出高、矮、胖、瘦的房子用以下六种图形拼贴房子才新知讲解房顶和墙壁的颜色注意区分房子不能太小才新知讲解给以下三个小房子按上门囱⑧田才新知讲解小草大树白云栏杆才新知讲解方的轴座@的塑圈口提播小页,图空空才新知讲解作业要非拿起工具,开始动手制作自己的小村庄吧!南红口题 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《剪贴组拼小村庄》.doc 剪贴组拼小村庄.pdf
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