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第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
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1．通过阅读教材，了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。
2．通过小组讨论，认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
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甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
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《马关条约》对中国的影响；美国“门户开放”的实质和影响。
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情境导入法、讲授法、比较法。
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自主学习法、合作探究法。
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(一)创设情境　导入新课
在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！”
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾在近代是怎样离开母亲的呢？今天，我们一起来学习第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　甲午中日战争
1．爆发：1894年，朝鲜发生东学党起义，清政府应邀派兵镇压，日军袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。史称“__甲午中日战争__”。
2．主要战役：丰岛海战、平壤战役、__黄海海战__、旅顺战役、__威海卫战役__。
3．牺牲将领：左宝贵、__邓世昌__、徐邦道、__丁汝昌__。
知识点二　《马关条约》的签订
1．1895年春，清政府派__李鸿章__前往日本马关议和，双方签订了中日《马关条约》。
2．内容：清政府割__辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛__给日本；赔偿日本兵费白银__2亿__两；开放__沙市、重庆、苏州、杭州__为商埠；允许__日本在通商口岸开设工厂__等。
3．影响：使外国侵略势力进一步深入__中国腹地__，__大大加深了__中国的半殖民地化程度。
知识点三　列强瓜分中国狂潮
1．三国干涉还辽：《马关条约》签订后，沙俄联合__法国、德国__迫使日本放弃__辽东半岛__，日本则向中国索取了__3__000万两白银__作为“赎辽费”。列强以此为契机，在中国掀起了__抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”__的瓜分中国狂潮。
2．“门户开放”：1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“__门户开放__”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有__均等贸易机会__。“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
(三)合作探究　生成能力
探究一　展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，谈谈感想。
日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。
探究二　归纳甲午战争的主要战役
教师展示《甲午中日战争形势图》，引导学生以表格形式归纳甲午中日战争的经过及主要战役。
主要战役
经过
主要爱国官兵
结果
丰岛海面战役
1894年7月，日军偷袭清军运兵船，全船官兵英勇抵抗，最终全部壮烈殉国
全船爱国官兵
清政府被迫对日宣战
平壤战役
1894年9月，日军分多路围攻平壤，叶志超弃城逃跑，左宝贵中炮牺牲
左宝贵
平壤陷落
黄海海战
1894年9月，北洋舰队虽然损失惨重，但主力尚存，广大爱国官兵英勇抵抗
邓世昌以及200余名将士
日本控制了黄海的制海权
旅顺战役
1894年11月，日军占领旅顺、大连，在旅顺进行野蛮屠杀
徐邦道
旅顺陷落
威海卫战役
1895年，日本陆海军并进包抄威海卫
丁汝昌等爱国官员
北洋舰队全军覆没
探究三　《马关条约》的内容及影响
阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。
①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担，为了还款，清政府除加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域，特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。④允许日本在通商口岸开设工厂。便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳动力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。
通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
探究四　美国“门户开放”政策提出的背景及影响
(1)背景：①自鸦片战争以来，美国多次参与侵华活动；但是，由于当时美国实力比英国等国弱，难以单独对中国进行侵略活动。②南北战争后，美国资本主义迅速发展，到19世纪90年代，一跃成为世界上第一工业强国，但军事力量还较弱。③1898年美西战争之时，列强已在中国强占了租借地，划分了“势力范围”。为改变这种局面，为了分享西方列强在华的侵略权益，美国提出了“门户开放”政策。
(2)影响：“门户开放”政策使帝国主义对华的争夺暂时取得了表面上的一致，形成了共同宰割中国的同盟。“门户开放”政策并没有减少中国被瓜分的危险，中国的民族危机更加严重了。
(四)归纳总结　整体感知
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(五)达标测评　巩固新知
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本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对《马关条约》的解读，分析它是如何使中国半殖民地化程度大大加深了；通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；而黄海大战中以邓世昌为代表的清军将士浴血疆场和满清统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分挖掘，达到对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进和提高的地方，比如，提问要更加巧妙，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。

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