资源简介

做个“开心果”教学设计
------甘谷县姚庄小学 李玲霞
一、教学目标：
1、寻找家里、小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事。
2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3、学会与人快乐相处。
二、教学重难点：
重点：
1、学会在家里、在学校里做一个“开心果”。
2、知道做“开心果”的一些方法。
难点：懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
三、教学方法：讲授法
四、教学过程
（一）复习引入
师：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这个快乐带个身边的人吗？（愿意）那么我们今天一起走进这节课，做个开心果，同学们，请看这是什么呀？（课件播放开心果的图片）
生：开心果
师：你们是在什么时间吃的呢？
生：过年的时候。
师：那开心吗？
生：开心。
师：那今天我们要学习做个开心果。是让我们做个好吃的吗？
生：不是
师：那让我们做什么呢？
生：做一个像开心果一样的人，给别人带去快乐。
（二）新课导入
课件播放歌曲《吉祥三宝》
师：请同学们听这首歌，会唱的跟着唱，不会唱的哼着唱，好吗？
学生欣赏和哼唱
师：你们觉得歌中的一家人幸福吗？
生：幸福
师：为什么呢？
生：因为他们全家人在舞台上欢乐的唱歌啊！
师：小女孩开心吗？
生：开心
师：为什么呢？
生：小女孩有着爸爸妈妈的陪伴。
师：是呀，歌中的小女孩儿就是家中的开心果给家中的长辈们带去了快乐，而他的爸爸妈妈正因为有了他就更快乐，更幸福，那么，你是家中的开心果吗？说一说开心果做的开心事，我们先在小组内交流一下，然后我们交流分享。
小组分享交流
（三）小组里也有“开心果”
1.师：你们既然是家中的开心果。那谁是你们小组的开心果呢?总是给同学带去快乐，我们先小组交流，然后分享。
生1:我有困难的时候总是得到杨松浩同学的通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗她开心帮助
生2:刘思雨的赞美总是很真诚，让人很开心
生3:张倩总是在我难过的时候安慰我，让我感觉很温暖。
………………
师：同学们说的真好，这些同学在班内关心帮助同学给同学带去了快乐，老师希望你们永远做个开心果，把快乐带给大家。
2.老师这儿有一首儿歌，我们一起拍手打节奏读一下：
我是一个“开心果”
快乐机灵还幽默
真诚赞美还助人
快乐别人我快乐
（四）这时我要怎么办
（课件出示教材第12页图片）
1.师：孩子们，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么办？
2.学生讨论交流
3.师：孩子们，你们的做法非常正确，我希望你们能够按照自己说的那样去做成为当之无愧的开心果。
4.（课件出示情境，扫地的妈妈咳嗽，唉声叹气的爸爸，发怒的爷爷，哭泣的小妹妹）师：请同学们猜一猜，这些人遇到了什么情况？
5.学生讨论交流
6.师：你们是怎么判断出来的？当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做呢？
生1:通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息
生2:通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗她开心。
生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。
生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭泣，然后我会开导她，哄她开心。
师：同学们说的很好，我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个开心果。
（五）老师寄语
生活中的烦恼少不了，老是希望每一个同学都能学会关心关爱他人，给身边人带去快乐，永远做“开心果”。
（六）课堂小结：这节课你有什么收获吗？我们应该在生活和学习中怎么做呢？
五、板书设计
做个“开心果”
这里有个“开心果”
小组里也有“开心果”
这时我要怎么办
感恩 付出

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