资源简介

《做个快乐鸟》
南山小学
姚凌
教学目标：
1．让学生感受和体会童年的快乐，学会分享快乐。
2．引导学生尝试采用多种方法来消除生活中烦恼。
3．当他人遇到烦恼时，学习主动关心、帮助他人。
教学重点：
培养学生在生活中寻找快乐、感受快乐，学会分享快乐。
教学难点：
在生活中，当面对烦恼与不快时正确应对。
教学准备：
课件、千纸鹤、玻璃瓶、卡片
教学过程：
活动一：游戏激趣、分享快乐
1.师生互动游戏：听指令做反动作，如起立（坐下）、抬头（低头）、向右转（向左转）、踏步（立定）、举右手（举左手）……
（师：同学们游戏快乐吗？大家是一群快乐鸟。）
2.板书课题：《做个“快乐鸟”》
3.师：你知道图中的小朋友们因为什么事感到快乐？
4．说一说让自己快乐的事，与全班同学一起分享自己快乐。5.感受快乐（微笑、哈哈大笑、捧腹大笑）
（板书：分享快乐)
活动二：忘掉烦恼、寻找快乐
1.师：日常生活中有让我们开心的事，也有一些事会让我们感到很烦恼。观察插图，说说图中的小朋友们可能遇到哪些烦恼了。（指名汇报）
2．“真心话大声说”（学生汇报交流后将烦恼写在纸条上，装进玻璃瓶中）。
3.过渡：当我们遇到烦恼的时候，烦恼就像一座大山压得我们喘不过气来，我们要想办法消除它，你们有什么好的方法吗？（板书：忘掉烦恼）
4.心灵自助
（1）学生交流消除烦恼的方法：散心、运动、睡觉、唱歌……
（2）出示《健康快乐歌》卡片：不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话，咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！（指名读、齐读、表演读）
5.真情互助
（1）师：有的时候有些烦恼，自己怎么也无法赶走它，我们就需要向他人求助，那么可以向哪些人求助呢？
（好朋友、老师、父母等）
（2）师：当你身边的小伙伴有烦恼时，怎样才能让他快乐起来呢？你会怎么做？
（出示插图：小美哭了，我们该怎么帮助她？）
（3）小组合作，想办法帮助小美让她快乐。
（4）选派代表，上台表演。
6.小结：是啊！一个善意的举动、一句贴心的问候，一杯暖暖的茶，一张小小的卡片，就能让别人获得快乐，自己也开心无比！
（板书：寻找快乐）
活动三：课堂小结、传递快乐
1.过渡：同学们，老师的玻璃瓶中装满了大家的烦恼。现在，老师从中抽出一张烦恼卡，大家想想办法帮助这位同学消除烦恼吧。
2.总结：同学们，快乐无处不在，我们是快乐的体验者、制造者和传递者，只要我们用心去寻找快乐，快乐就在我们的身边。
3．师生齐唱《幸福拍手歌》，将快乐延续。
板书设计：
做个“快乐鸟”
分享快乐
忘掉烦恼
寻找快乐
课后反思：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。我在这节课中主要联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
《做个快乐鸟》是我非常喜欢的一节课，通过真正和学生“零距离”的交流，体验到了品德给我带来的欢乐，它不仅让我转变观念，而且品德与生活和心理辅导进行整合后，更感受到其内容上的魅力。
本节课，我想和孩子们一起放飞心情。课堂来源于前期大量的调查，使我们能够做到有的放矢，在课堂中说真话，达到对孩子生活有真正帮助的效果。我认为这堂课应该成为学生生活经验不断积累的过程，成为学生解决现实问题的过程，成为指导学生生活的过程。

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