资源简介

小学五年级50米加速跑教学设计
一、教材分析
?跑是人类的最基本活动能力之一，是水平三的重要教学内容，也是我们发展速度、灵敏、及协调性的最有效方式。50米跑的技术分为：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑四个阶段。50米加速跑是快速跑教学的重要手段之一，教学中要求加速快而均匀，教师在教学中要引导学生有意识地体会跑的放松和节奏感。着重以加速跑为手段，通过采用加速跑的各种练习，发展快速跑的能力和速度及耐力素质。
二、学情分析
?本课教学对象是五年级的学生，他们组织纪律性强、情绪的变化较大，运动能力有一定发展，喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量及协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法，把握学习规律，让他们在学习过程中去发现，去探讨，去理解，去创造。将身心作为一个整体，通过运动实践，不断克服困难体验运动乐趣。从而提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度，通过适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教学目标
1、认知目标：进一步掌握50米快速跑的动作要领，发展快速跑的能力、速度及耐力素质。
2、技能目标：通过加速跑的各种练习和追逐跑的游戏相结合，激发学生对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展学生的协调、灵敏、速度和力量等素质。
3、情感目标：培养学生克服困难、团结协作、积极进取的精神。
四、教学重点和难点：
重点：摆动腿有力前摆、后蹬，两臂积极前后摆动。
难点：加速快而均匀，跑动自然、放松、快速，体会加速节奏感。
五、场地与器材准备：
课前布置所需的练习场地；播放器一台
教学过程
准备部分
上课队形如图所示：
×××××××
×××××××
○
1、体育委员整队报告人数，师生相互问好。
2、教师宣布本课内容：（这节课我们学习“加速跑”）
3、检查服装。（不穿校服和穿内增高鞋的女生不得参加活动）
准备活动：小游戏 《进客厅》
二、基本部分
激趣导入
1、师：同学们，假如你在野外遇到很可怕的动物或事情的时候，你的第一反应是什么呢？
2、生：跑
3、师：那么你会以怎样的速度去跑？
4、生：最快的速度跑
（二）学习新知
1、师：你们很棒，这就是我们今天要学习的“加速跑”
2、师：下面请同学们试着跑一下，重点体会加速跑的动作。想象着在你身后发生了可怕的事情，急于逃生。
3、生：向前奔跑
4、师：通过刚才的快速跑，请同学们前后两人交流一下你们各自的体会。
5、师：两名或多名学生谈一谈自己的体会。
6、生：不足之处其他学生可做补充。
7、师：完整的讲解加速跑技术动作的动作要领及重难点。（摆动腿有力前摆、后蹬，两臂积极前后摆动。加速快而均匀，跑动自然、放松、快速，体会加速节奏感。）
8、学生练习。（教师巡视观察并指导）
9、请动作好的同学出来展示学习效果。（教师指导及时评价奖励）
（三）巩固练习
1、以游戏的形式做发射性追逐跑。
方法：学生分成四个小组，进入各自场地，每个小组内的学生两两结合，听到口令后一人先跑，跑出三步后，另一人在后追逐，到达终点后返回再跑到起点，后到达起点的人与下一组先跑的人击掌后，方可跑出，依此类推，四个小组以最先完成的小组为获胜组。最后完成的失败组。
2、学生在追逐的过程中教师及时提示指导动作要领。
3、每完成一组交换一次场地。
4、教师集中指导多数人存在的动作问题。
学生继续游戏方式的练习。
三、结束部分
1、跟随音乐集体舞放松
如图所示：

2、教师总结本课优缺点，宣布下一课内容。
3、师生再见。
4、收拾器材。

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