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专题十四　写作技法指导
第1讲　审题与立意
技法1提炼关键词句，找准中心论点
例1阅读下面的材料，根据要求写作。
勒内·托姆是法国著名数学家。有一次，他同两位人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题立意】
作文题紧跟时代风向：美育是一种刚需。材料最后一句“而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的”，由“而”字可知，托姆的看法与两位人类学家不同，而且他的看法是材料的表述中心，因此考生要从美的角度进行思考。本材料的关键词是美育、审美能力、审美教育。如何擦亮眼睛发现美，是一个需要全社会去回答的课题。可从以下几个角度选择立意：
1.美即自由。美育活动能够给本能冲动和情感以自由发泄的机会，使之得到解放。美感教育使人在丰富华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力。
2.针砭现实。高中学习安排紧凑，似乎没有时间去发现、欣赏美，不过，考生在写这篇作文时，可以向记忆深处挖掘深刻而丰富的美感体验，思考美的本质，感悟更高层次上的美。
3.现实的物质与浪漫的美的辩证思考。审美教育目前倍受重视跟我国国情有直接关系：中国的物质文明建设已经取得了一定的成果，而精神文明方面却亟待跟上，需要进一步提升和建设。不过浪漫主义是美丽的，现实主义也是重要的。在社会发展的不同时期，往往会有不同的侧重点。
【技法点拨】
1.提炼关键词句。关键词句或出现在材料中，或暗含在要求里，它是命题人在陈述对象、突出中心时特别强调的词句，往往反复出现并透露出命题人的情感倾向。考生在审题时，首先判断所给材料属于哪种类型，然后分析材料中的关键词句，准确地把握命题人的意图，从而紧扣材料核心，明确写作方向。重点词句有时在材料中非常明显，有时则需要考生通过分析找出来。
2.确定词句内涵。在新材料作文题中，有的材料为突出中心，会设置关键词句。快速归纳材料的含意并迅速提炼材料中的关键词句至关重要，因为关键词句往往是“文眼”，它蕴含材料的主旨。考生可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。找准关键词句，理解其深层意思，有助于找准审题立意的方向。
技法2分析材料内容，确定材料重点
例2[2018全国卷Ⅱ，22，60分]阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题立意】
审题立意时，要注重分析事件本身的特点和事件中所有人物、事物体现的意义等。
从事件的角度切入，在根据飞机上弹痕的分布，考虑如何优化飞机性能时，有两种观点：一种是多数人的观点，即根据飞机上弹痕的分布决定在弹痕多的部位进行加强防护；另一种是沃德的观点，即应该在弹痕少的部位加强防护。而事实证明，沃德的观点是正确的。
由此可以从以下几个角度立意：
1.多角度看待问题。沃德从另一个角度提出要加强防护弹痕少的部位，这和平时生活中“坏哪里补哪里”的观点大相径庭。这说明我们在生活中往往缺乏从另一个角度看问题的能力。如果考生在面对问题时能够另辟蹊径，就能达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界；同时，在解决问题的时候，考生要多注意那些不易察觉的细节，多角度、全面地分析问题，只有这样才能达到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的境界。
2.坚持真理，独立思考。材料中沃德的结论经过实践检验是正确的，这说明真理掌握在少数人手中，但是在生活中，人们却总是说：“少数服从多数。”因此不管在生活中还是在学习中，都要养成独立思考的习惯，做一个独立自主的人，而且要有自主意识，学会逆向思考问题。不过，在解决问题的过程中不能靠空想，一定要结合实际，这样才能够经得起实践的检验。
3.没有调查就没有发言权。沃德不是偶然得出正确的观点的，而是结合没有返航的战机的数据观察、推导、总结出来的。所以，在做一件事情或一个决定之前，一定要多方调查，如果全凭空想得出一个观点，那么这个观点将是错误的、荒谬的。
4.要抓住问题的关键(本质)。沃德抓住了战机薄弱的位置，看到了对战机加强防护的本质在于提升战机薄弱地方(弹痕少的部位)的防护能力。所以，在看待问题的时候，一定要抓住问题的重点，看到事情的本质。
【技法点拨】
1.多角度分析材料的内容。这些角度包括以下两点：①材料中的主要或重要人物的言行所体现的人生、社会意义；②材料中其他内容所体现的人生、社会意义。
2.分析材料角度的“交集”。通过分析材料各个角度之间的异同，从“同”的角度把握其共同点进行立意，这样能够抓住材料的最佳立意角度。
技法3对比分析材料，辩证立意
例3[2017全国卷Ⅱ，22，60分]阅读下面的材料，根据要求写作。
　　①天行健，君子以自强不息。(《周易》)
　　②露从今夜白，月是故乡明。(杜　甫)
　　③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
　　④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏　源)
　　⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁　迅)
⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
　　中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题立意】
本材料由六个名句组成，这六个名句言浅理明，贯串其中的思想主线清晰，内涵丰富。题目要求“以其中两三句为基础确定立意”，实际上是引导考生结合自己的感触和思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，激活名句的内在生命力。第①句强调的是君子的个人品格，传递了积极刚健的精神；第②句体现了思乡怀人之情，旨在引导考生思考家国情怀；第③句强调的是人内在的品质；第④句劝告君子应该有广纳博采的气度，不要因视野狭窄而格局狭小，强调的是个人的理想与志向；第⑤句说的是人要正视现实，敢作敢当，强调的是个人的品格和社会现实的关系；第⑥句富有舍我其谁、与时俱进的时代精神，要努力做时代的弄潮儿。
考生在理解了这六句名言的内涵后，可选择其中内涵接近的两三句名言进行立意。如选择①⑤，探讨正视自我、自强奋发的价值观；选择①④或③⑤，探究如何提升个人的境界；选择③④⑤，讨论自信与正视问题、开放与进取之间的关系；选择③⑤⑥，论述坚持自我与承担社会责任之间的关系；等等。
【技法点拨】
多角度分析材料关系，确定立意
多则材料的作文题，在寻找立意角度时，首先要对每则材料进行多角度分析，不仅要分析每则材料各自体现的意义或内涵，还要分析材料之间的关系。材料之间的关系主要有以下几点：
(1)同一关系。几则材料的内涵有相同之处。在这种情况下，首先逐则分析材料的内涵，然后比较这几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
(2)对立关系。几则材料的话题相同，但观点相反。在这种情况下，首先要提炼材料的共同话题，其次要比较材料之间的不同点，最后综合这几则材料从辩证的角度提炼出具有思辨色彩的论点。行文时，要注重辩证分析，素材的选择最好做到正反兼顾。
(3)互补关系。几则材料的观点既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。在这种情况下，立意时最好将各则材料的观点加以分析综合，找出不同点，进而归纳出一个全面的观点。
(4)线性关系。几则材料的话题相同，每则材料之间存在时间或事理上的逻辑关系。这类题目的审题关键是厘清材料之间的逻辑关系。如2018年全国卷Ⅲ作文题中的各则材料之间就具有一种线性关系。
(5)综合型材料。多则材料的观点之间存在多种逻辑关系。审题立意时，要逐则分析材料的观点，明辨材料之间的关系，合理组合，然后确定立意。如【典例3】中的各则材料之间有多种逻辑关系，在审题立意时可以从不同的角度自主进行组合。
技法4分析寓言内涵，明确立意方向
例4阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
黄尾鸟是一种十分美丽的鸟，按理说，这种鸟应该很受欢迎，但实际情况是，它们经常遭到森林中其他鸟类的驱逐。原因是这种鸟十分懒惰，不整理自己的巢穴，久而久之弄得自身臭味熏天，使其他鸟类敬而远之，遇到脾气暴躁的鸟，黄尾鸟还会受到攻击。为了融入鸟群，黄尾鸟就采集甜味花的花瓣粘在自己身上；但是，甜味花的香气不能持久，于是黄尾鸟就会不断地采集甜味花，不断地把这些花瓣粘在自己身上……如此循环，黄尾鸟有了一种称号：甜味花的破坏者。
要求：综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
通过分析材料可知，黄尾鸟遭到其他鸟类厌弃的原因是这种鸟浑身散发臭味，而这种臭味是因为黄尾鸟十分懒惰，不整理自己的巢穴。遭到厌弃的黄尾鸟想改变自己，于是就把甜味花的花瓣粘在自己身上，但因为甜味花的香气不能持久，所以黄尾鸟就不断地摘下甜味花的花瓣粘在自己身上。黄尾鸟改变自身生活处境的办法其实很简单，经常整理自己的巢穴就可以了，但它们却使用了最笨的方法。由此分析，材料的立意主要有以下几点：①做人要勤快(一屋不扫何以扫天下)；②学会改变自己(要从根本上改变自己、要学会标本兼治)；③学会宽容(引导比厌弃重要、学会和谐相处)；④建设和破坏(学会建设、不要破坏)；⑤如何营造外部环境等。
【技法点拨】
1.确定重点陈述对象。有些寓言可能有几个陈述对象，审题立意时，要注重分析材料，确定重点陈述的对象。
2.把握对象言行，分析原因。确定重点陈述对象后，要注重把握对象的言行。
3.联系现实，分析寓言意义。寓言中重点陈述对象的言行在人生、社会上具有一定的意义，考生可以联系现实，分析寓言体现的具体内涵。比如黄尾鸟用甜味花花瓣的香气掩盖身上的臭味，如果从人生意义的角度分析，这体现的内涵就是做事不能只做表面；从社会意义的角度分析，这体现的内涵就是做事要抓住根本等。
4.选择最佳角度，准确立意。因为寓言包含的内容很多，所以立意的角度也很多，但一定有最佳的立意角度。审题立意时，要从最佳角度入手，挖掘材料真正的内涵。
技法5把握漫画寓意，确定议论角度
例5阅读下面的漫画材料，写一篇不少于800字的文章。
要求：综合材料内容和寓意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
漫画里有两只鸡，一只鸡的鸡窝里有三颗鸡蛋，说明这只鸡产了三颗鸡蛋；一只鸡用翅膀扬起了一颗鸡蛋并且发出“咯咯哒”的声音，说明这只鸡产了一颗鸡蛋。但结果却出人意料，产了一颗鸡蛋的鸡获得了“产蛋能手”的奖状。
考生观察两幅漫画中的细微之处能获得一些启示。第一幅漫画中，产了三颗鸡蛋的鸡神情平和，可以看出它对自己的工作还是十分满意的，而且很自信；第二幅漫画中，产了一颗鸡蛋的鸡得到了“产蛋能手”的奖状，笑得眼睛都眯了起来，这说明它得到奖励十分得意，而产了三颗鸡蛋的鸡却十分不理解这种结果。从这个角度来分析，漫画的立意主要有以下几点：①奖励要实事求是(有标准)；②说和做；③如何表现自我；④看到的未必是真相等。
【技法点拨】
　　1.概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要比较一下，看变化，把握事物的变化趋势。
2.善于联想，联系现实。要注意通过联想把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。分析画面，摸清绘画者的绘画意图。漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨确立的，是蕴含在绘画原作中的，而不是观察者外加的。联系现实立意，能够让文章更具有针对性，更具有启迪意义。
第2讲　文体与结构
文体一　议论文
技法1开头破题，亮明观点
1.开门见山。
例1国家是由一个个民族组成的，民族是由一个个社会群体凝聚而成的，群体是由一个个个体聚集而成的。没有一点点的波澜，哪来惊涛巨浪；没有一丝丝的光亮，哪来熊熊燃烧的火把；没有一个个爱国的中国人奉献自我，哪来中国挺起的脊梁!奉献自我，筑梦中华。
(2019年天津卷《奉献自我，筑梦中华》)
【技法点评】
　　由个体到国家，由量变到质变，开篇展示出考生的逻辑思辨实力，竖起“爱国”“奉献”两面大旗，气场逼人。
　　2.名言发端。
例2“石在，火种是不会绝的。”鲁迅有言。“五四”之石，跨越百年积淀，碰撞新时代棱角，点青春之光指引方向，燃奋斗之火淬炼你我。电光火石之间，奏响国我共进之歌。
(2019年全国卷Ⅱ《光火奏鸣，国我合一——观“纪念五四运动100周年大会”有感》)
【技法点评】
　　开头引用鲁迅的名言，暗合“五四”精神，又与标题“光火奏鸣”相互印证，不仅独特新颖，而且掷地有声。接着运用对偶句“点青春之光指引方向，燃奋斗之火淬炼你我”亮人眼目。
3.疑问悬疑。
例3
　　“国之重器”是什么?
支撑一个国家存在或变强的人或物，就是“国之重器”。前两天在报纸上读到以“国之重器，人才为要”为题的新闻，不由沉思：看我泱泱中华，谁可以称为“国之重器”?然后便想到了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平。
(2018年天津卷《“国之重器”赞》)
【技法点评】
　　面对作文材料中的“器”字，作者开篇就提出了一个问题“‘国之重器’是什么”。然后自问自答，阐释其内涵。但作者没有停留在空泛论述的层次，而是进一步明确自己要讨论的问题，那就是“看我泱泱中华，谁可以称为‘国之重器’”，进而展开对自己心中伟人的论述。
　　4.修辞破题。
例4近日之辱，诸君皆已闻之。北洋懦弱，示媚于列强；曹陆狼狈，卖国于日本。堂堂中华，于今日之世界，竟无一立足之地，反似砧板之肥肉、待宰之羔羊，任人凌辱!呜呼!岂不痛哉!岂不痛哉!
(2019年全国卷Ⅱ《洒青春热血，挽民族危亡》)
【技法点评】
　　文章以短句入题，先声夺人。“北洋懦弱，示媚于列强；曹陆狼狈，卖国于日本”对称之中见典雅；“砧板之肥肉、待宰之羔羊”对称之中有对比，文章开头富有气势。
5.起兴类比。
例5鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芬芳四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫……生活中，一些光彩夺目的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。
(2018年全国卷Ⅱ《莫让乱花迷人眼》)
【技法点评】
　　以含有致命毒素的野生菇和带刺的玫瑰花开篇，由生活中的现象归纳出本质隐藏于表象之下的结论，进而引出作者的论点——不要被事物的表象迷惑。
技法2思路清晰，结构合理
1.“总—分—总”式。
　　2.递进式。
让“周树人”融入我们的生命
江西考生
【技法点评】
　　文章开头旗帜鲜明地提出观点——“社会需要‘周树人’”(是什么)；接着分三个层次分析需要“周树人”的原因(为什么)——“需要周树人的童真”“需要周树人的辛辣、冷眼”“需要周树人的真正的拳拳赤子之情”，三个层次的分析“由小到大”，逐层体现“递进关系”；最后联系材料，以“让‘周树人’融入我们的生命，继续坚定地前行”作结(怎么办)。全文体现出一种递进式的思路。
　　3.并列式。
例8
莫使名利遮望眼
【技法点评】
　　文章标题提出中心论点，主体部分采用并列式结构进行论述，从“拥有更加幸福的生活与潇洒的人生”“得到世人的尊重”“实现人生的价值”三个方面，论述“抛开名利”的人生意义，论据深刻，论述有力。
　　4.对比式。
例9
且以作品论英雄
浙江考生
【技法点评】
　　开篇先同意“人品决定文品”的观点，然后提出文章的中心观点“逢文先勿论人品，且以作品论英雄”。论证过程中，文章先以杜甫为例，论证“言为心声”的道理，揭示作品反映人品；接着从反面切入，以莎士比亚为例，论证高尚作品背后不一定是脱俗之人；然后论证作品比人品更重要的道理；最后水到渠成地得出结论——“以作品论英雄”。
　　5.引议联结式。
例10
缤纷色彩源自“特殊结构”
安徽考生
【技法点评】
　　文章开篇高度概括作文材料，然后点明文章的中心论点：“以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的追求提升自己，才能让人生流光溢彩。”接着以“彩虹”为例展开讨论，再用三段事例来“联”，分别论证“独善其身，以梦为马，实现个人价值”“兼济天下，以身报国，助力民族复兴”“释放个性，少年青春无悔，献身国家建设”的论点，最后进行总结。整体论证结构十分完整，条理清晰，生动而又深刻。
技法3合理组织，材料丰富
　　1.联想辐射。
例11
给弟弟的时光瓶
河南考生
亲爱的弟弟：
此刻，一岁的你也许正在酣睡。而我，正坐在2018年的高考考场上。这是18岁给予我的礼物，我必须伸开双手笑脸相迎，就像全家人迎接你的到来一样，也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是，2000年出生的我被称为“世纪宝宝”，而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。
等你从“时光胶囊”中取出这封信时，已是2035年，你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾，而你的18岁注定艳阳高照。
因为，按照“到2049年，我国建成社会主义现代化国家”的目标，2035年正好是中间的“加油站”和关键点，你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升，是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化，是社会文明的新高度，是青山绿水中的富裕生活，是咱们的“美丽中国”。
那时，你也许不会再像现在的我为高考焦虑，也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的年轻人。
请你记住，历史是层叠的过程，当我们注视当下时，必须给予过往的时代应有的尊重。因为，你们所拥有的一切，是时代巨变的结果，更是前一代人拼搏打下的基础。
如果没有2006年取消延续了千年的农业税，如果没有载人航天飞船的一次次遨游天际，如果没有令世界为之侧目的精准扶贫工程，如果没有互联网的狂飙突进，如果没有“一带一路”倡议的实施……2035年不过是时序中一个普通的标记。
咱们的老家，曾经是一个不通公路的山村，父亲当年要翻过一座山头，花一个多小时的时间步行到学校。最后，他考上了大学，离开故乡来到了城市定居，但大山里却有很多贫苦的乡亲。
那是父亲心中的痛，是一代人无奈的叹息。
现在，乡村公路修通了，产业扶贫进山了，土特产成了市场的热销品，几百年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点地区，欢声笑语让曾经沉寂的山村充满了生机。
如果有一天你去那里旅游，别忘了，那是我们的故乡，有深埋我们根系的土壤。
你看到的现实，曾是我们奋斗的梦想。
2008年，我8岁，却记住了一个陌生的名字——汶川，也从此懂得了“多难兴邦”的内涵：近7万人死于灾难，经济损失超过8000亿元……但是，在巨大的哀痛之后，一座座新的城市和村庄拔地而起，谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏制一个民族崛起的力量。
所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。
你看到这封信时，我已经是中年男人，但是，我可以明确地告诉你，我虽至中年，但不会“油腻”，因为，有梦想谁都不会油腻。
所以，在2035年，你是早上8点钟的太阳，我也将以年轻的姿态行走在路上。
米兰·昆德拉说：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们自己选定的终点。”
我想说的是，梦想永远没有终点，过了2035年，还有2050年，那时你已经成为社会的中坚力量，你奋斗在路上，你的梦想也在路上。
有梦想，谁都会健康成长；有梦想，哪个时代都了不起。
共勉!
你18岁的哥哥
2018年6月7日
【技法点评】
　　文章以书信为载体，作者给今年刚刚一岁的弟弟写了一封信。开篇先写弟弟十八年后打开“时光胶囊”的具体时间和中国当时的发展状况；然后，猜想那个时候的高考，以此来赞美2035年的中国；接着，回望历史，联想“自己”成长过程中中国的发展，比如回忆父亲生活的年代家乡没有公路，而现在乡村公路修通、精准扶贫工程开展，乡村充满生机；最后，联想汶川地震给人们带来的哀痛以及想象2035年的“自己”和弟弟的生活状态等。作者十分注重联想手法的使用，通过联想选取一个个事例，使整篇文章既有对未来的向往，也有对现实的描写，并且紧扣材料的具体内容。
　　2.名句立骨。
例12
卸下顾虑的包袱
甘肃考生
……
著名学者王国维曾将人生的事业分为三种境界，如果我们卸下顾虑的包袱，就可以达到这三种境界，实现自己的理想。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
每个人在实现自己理想的路途中都会遇到一些不顺心的事，在遇到“拦路虎”时都会有所顾虑，但只要我们毅然将所有的顾虑甩掉，便可以越过这些障碍，成功突破。著名画家齐白石曾经学习篆刻，老师让他挑来一担砾石去磨，齐白石没有任何顾虑，照着老师的话去做，手上起了血泡依然坚持做下去，最终成了一名篆刻名家。因此，若想成就一番事业，就必须甩掉多余的顾虑，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
在不懈的努力下，我们会感到自己离成功越来越近了，但随之而来的麻烦也越来越多。羡慕、嫉妒、忌恨等会接踵而来。在不断前行中，我们如果卸下所有顾虑，就一定可以安之若素，著名文学家苏轼写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是啊!人生路上，不要有所顾虑，认真干好每一件事，相信你一定可以实现自身价值，望尽属于自己的天涯路。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
人生的路途虽然坎坷，但我们坚决不能放弃前行，即便道路布满荆棘，自己浑身是血，我们也不能有所顾虑，就像在褒禅山上，有穴窈然，堪称奇景，而王安石一行人因为顾虑重重，无法领略洞穴中的瑰丽之景。他惋惜地说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”卸下顾虑，毅然前行，就能领略“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的美景。
……
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”朋友们，卸下你顾虑的包袱，努力前进吧!相信你会走得更远。
【技法点评】
　　文章围绕“卸下顾虑的包袱”这条主线，用著名学者王国维先生关于治学的三句名言，确立文章的骨架，论述在奋斗的过程中，在不同的境遇和阶段“卸下顾虑的包袱”的重要性和深远意义，立意新颖而高远，素材精当而厚重，运用巧妙而适当，内容深刻而丰富。
3.同质组合。
　　4.异质组合。
例14对着生活微笑须有豁亮的心胸。罗曼·罗兰笔下的音乐战士约翰·克利斯朵夫虽生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他疾恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴暗，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得个孤独而死的下场。
(刘冬梅《对着生活微笑》)
【技法点评】
　　作者将约翰·克利斯朵夫与希斯克利夫两人不同的胸怀和生活态度相对比，鲜明地表达了自己的见解——对着生活微笑须有豁亮的心胸。
技法4证明有方，议论深刻
1.因果分析法。
例15法国著名哲学家萨特有言：“人始终处在自身之外。”习近平总书记也多次强调构建人类命运共同体。的确，人不仅为自己而活。试想，若一个社会中的人只考虑自己的需求，那社会如何进步?文明如何发展?所以，人渴望“被需要”就显得十分重要，这不仅使人摆脱小我，关注大我，也促使个人为社会乃至国家的建设贡献应有之力。
(2018年上海卷《人永远活在自身之外》)
【技法点评】
　　以名言引起论述，点明人不是孤立存在的，进而联系“构建人类命运共同体”的现实，进一步论述人若只考虑自己，社会就不会进步，文明也不会发展，故而得出“人渴望‘被需要’”的结论，由因及果，水到渠成。
　　2.逆向设想法。
例16试想，若没有这种渴望“被需要”的心态，他们之中有几人能坚持努力下去?如此，今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任?正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，提升自我价值。
(2018年上海卷《人永远活在自身之外》)
【技法点评】
　　文段由“试想”领起，连用两个问句，逆向假设了没有渴望“被需要”的心态，会对个人乃至社会和国家造成的危害，从而有力地论证了中心论点，引人深思。
　　3.辩证分析法。
例17在新时代的今天，新青年在祖国的高速发展中得到成长。
大河有水小河满，国家繁荣民方强。“90后”美女博导杨树，从小学习成绩优异，16岁便考入复旦大学。凭着耀眼的成绩，杨树被聘为浙江大学电气工程学院教授、博士生导师。杨树能有这种开挂般的人生，不正得益于祖国优质的教育和人才战略提供的机遇吗?
在新时代的今天，新青年更应该与祖国同呼吸、共命运。
成龙在《国家》里唱：“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。”每个个体都是国家的一员，青年人只有成为国之栋梁，才能担负起接班人的重任。
(2018年北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》)
【技法点评】
　　上述文字从“新青年在祖国的高速发展中得到成长”“新青年更应该与祖国同呼吸、共命运”两个方面展开论述，辩证而透彻。
　　4.例证分析法。
例18关于许由的美谈却在事实上给清高规定了一个模式，即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的；后来显贵又扩大为富贵，即清高是与富贵无缘的。例如诸葛亮，当他“高卧隆中”之时，是可以称为清高的；后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高之人。当然，历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。
(金开诚《漫话清高》)
【技法点评】
　　为了证明“清高与富贵无缘”这一观点，作者先详述诸葛亮一例，又以汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等历史名人相佐，有力地证明了自己的观点。
5.引证法。
例19、记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”这想象真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的异物，分泌液体，将异物包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢!
(琦君《泪珠与珍珠》)
【技法点评】
　　作者先引述一句精美的诗句，引发人们对“眼泪”价值的联想，再引述阿拉伯诗人所编的富有象征性的故事，用形象化的手法，论述了“生命在奋斗过程中，是多么艰苦”这一观点，实现了生动性与哲理性的统一。
　　6.对比法。
例20与时俱进，迎难而上，引领新时代。父亲曾对我说，不要学他大字不识，为了养家，只能去毛衫市场辛苦工作。如今是知识信息时代，白手起家太难，“白脑”起家就更不切实际了!听了父亲的话，我发奋读书，努力克服学习中的困难挫折，所以今天才能自信满满地坐在考场上。新时代的青年不仅要有踏实肯干的精神，还要有丰富的知识、顽强的意志与抗压的能力，因为社会在发展、时代在进步，我们对自己也应该提出更高的要求。
反观现实，我们身边有不少“啃老族”“佛系青年”“丧掉的一代”，他们肯定也有过梦想，或许有些人还不乏实干精神，但他们缺少迎难而上、顽强拼搏的勇气，遇到一点挫折便被吓退，最终一事无成，碌碌无为。如此青年怎能引领时代，书写“我”的浙江故事呢?
(2018年浙江卷《书写我的浙江故事》)
【技法点评】
　　第一段以父亲的告诫为正面例子，第二段以缺乏勇气的青年人为反面例子，正反对比，抓住问题本质，深入挖掘，将“浙江精神”和社会发展联系起来，强调了新时代下与时俱进、迎难而上的“浙江精神”的必要性。
文体二　记叙文
技法1叙事线索清晰
例21
……
阿姐是三十年前离开山寨的，如今，这里已不是当年的模样。她光脚踩过的羊肠小道，已经变成了宽阔的柏油马路；以前随时可能倒塌的危房早已被修葺一新，一个个木桩泛着古朴的光泽，保留着苗寨建筑的古色古香。几千年前，苗家的祖先们从遥远的地方迁徙至此，一年又一年，用脚和手去感受大地的温度，过着日出而作、日落而息的农耕生活，孕育了善良纯朴、热情好客的苗家人。
……
三十年后，阿姐又回到了这里。山梁依旧，山寨依旧，只是山寨里的年轻人不再外出打工，他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你看，那条宽阔的柏油马路显得多么拥挤，原来，山寨在大力发展生态旅游业，每天都有一批又一批的游客来观光。
阿姐继续在这美丽的山寨里寻找古老岁月留下的踪迹。美丽的杜鹃花映红了山谷，姑娘头上的银饰映衬着她们甜美的笑容，小伙儿肩上的火药枪为其增添了几分威武，阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦笙节准备的新衣裙，斗牛场的竹竿上挂着迎风飘扬的红丝带……在这焕然一新的山寨里，阿姐打开了尘封的记忆。乡愁、乡思、乡音就是古老岁月的踪迹，也是曾经被我们遗忘的金山银山。
望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招牌、小卖铺里精美的苗家手工艺品和特产，阿姐突然想，姑娘们的刺绣和那些美丽、别致的饰品，还有精心包装的苗家特产，是不是可以通过网络销售到世界各地呢?
阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个山寨里，继续寻找古老岁月的踪迹，为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄之力。
(2018年全国卷Ⅲ《寻找古老岁月的踪迹》)
【技法点评】
　　文章以“寻找古老岁月的踪迹”为线索，将山寨的民俗风情和优秀传统文化串联起来，行散神聚。“寻找古老岁月留下的踪迹”等句子反复出现，使行文脉络清晰，文气贯通。同时随着一次次寻找，文章给读者呈现了山寨与现代社会的逐渐接轨，主题逐渐升华。
技法2描写生动细腻
1.力求生动。
例22那狼个头不大，灰白的皮毛，被一根铁链套在村民的院子中，狼耷拉着头，因失血过多，它的眼中已没有凶光了。见了我们，它抬起头看了看，我们发现它的目光竟然很迷茫。
(王熙章《流泪的狼》)
【技法点评】
　　作者用“狼耷拉着头”和“目光竟然很迷茫”两个短句，写出了狼无精打采的形象和迷惘中透出的一丝悲凉。
　　2.力求变化。
例23我就是在30多年漫长的白天之后来到一个真正的夜晚的，看月亮从树荫里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄下来，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
(韩少功《夜晚》)
【技法点评】
　　作者分别从视觉、听觉、触觉等方面描写美丽的月光，状其形，绘其声，显其态，使这幅月光图更具立体感和动态美。
　　3.力求精细。
例24雪花静静地飘落，我不忍睡去，深信能够在夜深的时候，看到蓝色翅膀的小精灵随着旋转飘落的雪花翩翩起舞。我开始希望能有一个红顶的小木屋，下雪的时候在屋前扫出一片干干净净的空地，撒上谷米给小鸟果腹。 (安徽考生《闪闪发光的梦想》)
【技法点评】
　　作者用细腻的笔调描绘了一个想象中的雪景图，先写“蓝色翅膀的小精灵”“旋转飘落的雪花”“红顶的小木屋”，然后写了在“干干净净的空地”上撒一些“谷米”，单等“小鸟”来“果腹”，场景描写细腻生动，细节刻画入微，自然能调动读者的想象力。
技法3情节波澜起伏
　　1.铺陈误会。
例25“胡师傅”自然姓胡，“师傅”之称却透着客气：一个连油盐酱醋都调不好的人，怎么能称得上“师傅”?大概是他这未来接班人的地位谁也动摇不了，故也勉强算得上“师傅”。
……这天顾客不如往常那么多。烧好了水，洗好了锅，老杨正准备给徒弟“上上课”，却瞥见小胡在一旁剪起了纸。老杨窝着一肚子火：“干吗呢?还不快来擀面，你这个样子，边都没摸到!”小胡颇有些郁闷，对着老杨撇撇嘴，似乎想说什么，但终究咽了下去。
然而，店里的顾客渐渐不如以前多了。老杨疑心是徒弟的表现坏了大事。他拉住客人，问：“面不好吃吗?”“没有，但吃起来总觉得怪怪的，有点不舒服。”客人回答道。“哪里不舒服?”老杨有点摸不着头脑。小胡在一旁偷笑：“这条街改造了，外面焕然一新，只有我们的店铺还是老样子。屋子是灰色的，桌椅又那么挤，感觉很压抑，肯定不舒服呀!多增加点色彩就行了。”小胡一边说，一边把自己剪好的纸花贴在墙上。
……老杨对小胡佩服得五体投地。这一天，他对小胡说：“我原以为面只要做得好吃，客人就会喜欢。我还以为你小子整天不务正业。看来，我这个老脑筋、急性子的老杨需要你来调和调和了。”
(2019年江苏卷《老杨小胡面店》)
【技法点评】
　　老杨对小胡剪纸行为的误会曲解，反映了传统经营理念与现代经营理念的冲突，随着面店“兴—衰—兴”的变化，老杨对小胡的误解逐步消除。其实，误解消除的过程，也是师徒性格调和的过程，更是传统经营理念与现代经营理念融合、调和的过程。文章缘“误”生“戏”，又缘“戏”生“旨”。
　　2.抑扬交错。
例26
几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很久了。不过，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，还阻碍了我眺望远景的视线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差得远了。站在窗前，必须透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。为此，我不开心了好长一段时间，曾建议将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。
搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。我暗自庆幸：这下可好了，它一定是枯死了!
一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点点的，微微泛着绿光。我仔细察看，原来，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也出现在它的枝头上。这个发现，立即拉近了我和它的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地使自己茁壮。一天比一天精妙，一天比一天深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。
那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些散发着暗香的木棉花，飘进室内，飞到我的案头。有好几次，还沾在我的身上。我不想抹去它们，任由它们沾着，这是我和它们的缘分。它们早已成了我生命中最美丽的图景。
(卢维凡《窗前的木棉树》)
【技法点评】
　　本文使用了“欲扬先抑”的写作手法，作者先说自己不喜欢窗前的木棉树，“因为它让我的办公室变得昏暗，还阻碍了我眺望远景的视线”，而且“外形也不好看”，后来因为木棉树发芽晚，作者还庆幸“它一定是枯死了”。然而随着木棉树茁壮成长，为“我”遮挡骄阳，“我”心中已经对木棉树充满了喜爱，逐渐发现它的美好。
　　3.情节突转。
例27
读初二那年，我不小心从一棵榆树上摔了下来，左脚骨折。父亲就买辆二手自行车接送我上学。两年过去了，我的脚早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车接送我上学。自行车浑身上下的斑斑锈迹，就像父亲那布满岁月沧桑的面庞。
那是一个星期五的下午，最后一节课，老师正安排周末事宜。父亲又照例穿过停在道路两侧的众多的小轿车，颇为得意地将自行车停在教室窗户附近，从那里能透过玻璃窗户望见我的位置。同桌娇娇推推我，递过来一个诡秘中夹杂着鄙夷的眼神。我眼睛的余光与那辆丑陋的自行车相遇了，鼻孔里顿时掠过一丝酸楚。终于熬到老师把事情讲完了，我漫不经心地收拾着自己的书本，想等大家都离开后再走。教室里的同学越来越少，负责教室安全的班长早有些不耐烦了。她直挺挺地走到我跟前，甩甩长长的马尾，指指窗外说：“你爸开车来接你啦!还磨蹭个啥?”我很想对她发脾气，但最终还是拎起书包冲出教室，红着脸、低着头朝校外跑去。最后，我在学校附近的一处胡同的拐角处停下来，这才发现推着那辆丑陋的自行车的父亲气喘吁吁地跟在我的身后。我站住，父亲也停下了，然后是短暂的沉默……一句沉重的话，还是从我唇边挤出来了：“爹，下次来接我，就在这儿等吧……”父亲那一脸的担忧，瞬间被尴尬、迷惑代替了。但他什么也没有说，只是沉重地点点头，然后深深地叹了一口气，流露出几分自责的神色。从此之后，父亲便按我的要求，在这个胡同的拐角处接送我，我也如释重负。
直到前几天父亲冒雨送我，才彻底改变了我对父亲和那辆丑陋的自行车的看法。这些天，受台风的影响，我们这里雨水不断。父亲望着外面的大雨，看看焦急的我，给我披上雨衣，让我坐上车座，便敏捷地跨上车子，猛踩脚蹬，一头冲进雨中，还不时地回头喊着：“女儿，坐好。”雨水顺着父亲弯弓似的脊背不停地流着，流着……我的眼泪也流出了眼眶。来到胡同口，雨停了，父亲满足地摇摇头，雨珠四溅，他看着我笑了!
我低着头，说：“爹，您骑车送我去学校吧!”父亲爽朗地大笑一声：“好哩!”此刻，那辆丑陋又“年迈”的自行车仿佛也焕发了光彩，如一只快乐的鸽子。
(焦可馨《丑陋的自行车》)
【技法点评】
　　文章内容波澜起伏，主要得益于兴波笔法的运用，作者采用了“欲扬先抑”的手法；在叙述故事上，注意“紧张”与“舒缓”的结合；在情节的设计上，于结尾处设计一处“陡转”，一扫全文压抑之气，使之变得开朗明快。
文体三　应用文
技法1情理动人，观点鲜明写好演讲稿
1.确定主题，有效选择材料。
例28
中华民族是热爱劳动的民族，劳动精神自古以来就流淌在中国人民的血脉之中，去不掉、灭不了。“幸福都是奋斗出来的”，个人追求的实现，离不开不懈的奋斗与劳动；家国复兴的使命，也只有靠劳动来完成。
然而，现实生活中，不少同学不理解劳动，不愿意劳动，甚至不尊重劳动，对劳动者冷嘲热讽、冷眼相待。有人将劳动视作负担，认为劳动是在浪费时间；有人把劳动视作包袱，选择请人“代劳”……凡此种种，看似理由充分，实则没有真正领会到劳动背后的价值，没有明白劳动的意义。
(2019年全国卷Ⅰ《以劳动书写人生风采》)
【技法点评】
　　这篇演讲稿以热爱劳动为主题，号召大家以劳动书写人生风采。选择的正面材料有中华民族热爱劳动的传统，反面材料有现实生活中的劳动态度，两者形成对比，有力证明了作者的观点。
2.观点鲜明，加强感彩。
例29在我看来，劳动和学习一样，都是我们的必修课，我们有多热爱学习，就该有多热爱劳动!
　　学习又苦又累，而且很占时间。为什么大家都心甘情愿地在我们复兴中学忍受数年辛苦?因为我们清楚地知道学习的意义!但很遗憾，我们忽略了“劳动”这门必修课。
　　“筚路蓝缕，以启山林”，在最原始也最艰难的岁月里，人类就是依靠艰辛的劳动在自然中开辟出自己的生存空间；小到洒扫庭内，大到建造万里长城、金字塔，人类也正是通过劳动创造出了文明史上的奇迹。我们如今赖以生存的物质基础，无一不是由劳动得来的。劳动如此重要，我们为何不尊重劳动?
(2019年全国卷Ⅰ《修好劳动这门必修课》)
【技法点评】
　　本文十分鲜明地亮明观点，即我们必须要热爱劳动，既有呼唤号召，又有自我反思。首先，强调劳动是我们的必修课，我们要热爱劳动；其次，从学生热爱学习切入，反思生活中忽略了劳动的现象；再次，从原始社会人类依靠劳动开辟生存空间到通过劳动创造文明奇迹，强调劳动的重要性。感彩鲜明，说理严谨。
3.精心安排，合理布局全文。
例30
以劳动书写人生风采
广东考生
亲爱的同学们：
大家好!我今天演讲的题目是《以劳动书写人生风采》。希望大家能热爱劳动，从我做起。因为劳动不仅是财富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭动力。
中华民族是热爱劳动的民族，劳动精神自古以来就流淌在中国人民的血脉之中，去不掉、灭不了。“幸福都是奋斗出来的”，个人追求的实现，离不开不懈的奋斗与劳动；家国复兴的使命，也只有靠劳动来完成。
……
诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危险而繁重的工作由机器代劳也无可厚非。但是，热爱劳动的良好传统一点儿也不能丢。不劳动，怎能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理?不劳动，如何培养“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的思想境界?不劳动，怎能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义与价值?
因此，作为新时代的青年，我们应热爱劳动，以劳动书写人生风采。首先，我们应坚定理想信念。缺失理想信念，青春就会像无舵之舟般漂泊不定，最终一无所获。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奋球”，踩油门挂空挡，而应找对方法，力求事半功倍。最后，要从自身做起，从点滴做起，把“热爱劳动”的响亮口号落到实处，从完成每一项任务、履行每一项职责、应对每一次困难中见精神。
……
　　“功崇惟志，业广惟勤”，当此“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，更需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神。只要我们人人热爱劳动，以劳动书写自己的人生风采，其汇聚而成的磅礴伟力，必将助力青春向前，中国向前，时代向前!
我的演讲完毕。最后祝大家通过劳动实现人生梦想。谢谢大家!
(有删节)
【技法点评】
　　文章符合演讲稿外在的格式要求，有标题，有称谓语，有问候语，有开场白，有结束语，每一部分的转折都很流畅。先提出问题，紧贴劳动主题；再分析问题，集中反驳部分学生不理解劳动的价值的思想认识偏差；最后解决问题，提出自己的观点：以劳动书写人生风采，呼应“热爱劳动”的倡议，能够把写作要求落到实处。
4.语言流畅，注意通俗易懂。
例31
各位同学：
大家好。这几天大家一定累坏了吧!为了让高三的学姐学长们能有更舒适的考试环境，我们对教室进行了彻底清理，搬桌椅，扫地、拖地，转移堆积如山的书本、资料，这些“酣畅淋漓”的劳动体验给整日学习、“手无缚鸡之力”的我们上了生动的一课。
　　然而在这场劳动中，我却听到了一些不和谐的声音：“我们学习这么忙，劳动太占时间了”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了”。这些想法并非没有道理，劳动确实既苦且累，又占时间，但我想借此机会告诉大家，不要只看到劳动的苦，更要看清劳动的意义。
(2019年全国卷Ⅰ《修好劳动这门必修课》)
【技法点评】
　　文章对象感强，注重跟同学们的交流，语言通俗易懂，如“这几天大家一定累坏了吧”“搬桌椅，扫地、拖地，转移堆积如山的书本、资料”，既明白晓畅，又拉近了与同学的距离。文章引用生活中一些同学的话语，如“‘我们学习这么忙，劳动太占时间了’‘ 劳动这么苦，这么累，为什么非得自己干?花点钱让别人去做好了’”，说明生活中不重视劳动的现象，引发同学的反思。
技法2格式规范，情真意切的书信体
例32
给妈妈的一封信
陕西考生
亲爱的妈妈：
您好!我已经迫不及待地想要告诉您我今天的所见所感，今天，在北京，在天安门，我们举行了开国大典……在今天，中国人民站起来了，举国欢庆，挥洒热泪；在今天，我们青年学生参加了开国大典的庆祝游行活动，祝福祖国成立，脸上洋溢着笑容，心中装着信仰，渴望投身建设祖国的新征程!今天，必定是每个中国人终生难以忘怀的日子!
今天最令我感动的，是全国人民拧成一股绳迸发出的强大力量!
游行时，我们口号响亮、步伐整齐，而此时我却回想起祖国这一路上的曲折与不易。正是这曲折的路途，让中华儿女心相连、情相依。100多年的近代史，就如同一条纽带，它的一端连接着过去，另一端牵系着未来。每个中华儿女都有着为祖国献身的情怀，因此我们同仇敌忾、精诚团结。10多年前，长征结束，会师成功的炮声响起，军人们紧紧相拥；几年前的百团大战，是我们在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役，这是属于我们自己的勇气；刚刚结束的淮海战役，陈毅说它的胜利是“人民群众用小推车推出来的”，每个中华儿女都为祖国贡献了自己的力量，他们手中推的，是团结，也是胜利!每个中国人，都为中华人民共和国的成立做出了贡献。
我相信，有了这份团结，中国这条东方巨龙定能腾飞……
今天是中华人民共和国新的开端，中国的新征程就要开始了，我怀着无比激动的心情，将我的快乐、憧憬通过这封信传递给您，我的妈妈。愿您和我一起共度这个激动人心的日子，也祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强!
……
　　此致
敬礼
×××　
1949年10月1日
(有删节)
【技法点评】
　　本文结构完整，论证有力。选择的有意义的论题是：参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。有明确的论点：中国人民站起来了，中国的新征程就要开始了。有充分的论据：作者由眼前的欢欣，回顾100多年的近代史，如长征、百团大战、淮海战役等。第三自然段结合几个例子让读者感受到胜利的来之不易，随后总结奋斗的勇气、团结的精神是我们走向成功的法宝，并加以重点论述，表达一种坚定的信念。本文语言亲切自然，感情真挚动人，对祖国的热爱之情浸润在字里行间。
技法3定点突破、联想发挥写好观后感
例33
泱泱大国，谓之中华
——“纪念五四运动100周年大会”观后感
甘肃考生
我一直固执地认为：历史留给我们的是文明。一个世纪的风云突变，100年的砥砺前行，几代人的励精图治，才有了如今的泱泱大国。生在中华人民共和国，长在红旗下的我们，作为祖国伟大事业的接班人，应时刻铭记这100年来先辈们经历过的风霜雨雪，不忘初心，砥砺奋进。
“爱国”是五四运动高举的一面旗帜，而且这面旗帜将永远被高举。在高举的爱国主义旗帜下，五四运动也是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大的思想启蒙运动和新文化运动。随着新时代的到来，文化的交流与传播促进了人类文明的发展，但我们也要正视其中的弊端。文化渗透和文化冲击日益加剧，一些所谓的“文化”乘虚而入。我们除了要坚持文化自信，还要保持自身文化的纯洁性。我国那些世界级的物质、非物质文化遗产，那些古代圣贤所提倡的思想，那些代代相传的美德，都是历经历史的涤荡而存留下来的，是经得起时代和历史的考验的。我们倡导全世界各民族文化一律平等，不卑不亢始终是我们保持文化自信的最好态度。
习近平总书记指出，新时代中国青年要树立远大理想。我们在所处的时代，既面临着难得的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人也”的时代使命。每个人的小小梦想汇集在一起成就了一个伟大的中国梦，我们只有志存高远，才能激发奋进的潜力，正所谓“立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣”。从小，我们就经常被问到自己长大以后的梦想是什么。一代人有一代人的梦想。电影《无问西东》中的四个年轻人，满怀理想，在四个非同凡响的时空中一路前行，用自己的青春热血迎接最残酷的考验，成就自己的青春梦想，也成就了自己永不褪色的青春传奇。他们将自己的青春与国家的需要紧密联系在一起，成为自己想成为的人，到达自己想去的远方。而我们这一代的年轻人，如何成为自己想成为的人，到达自己想去的远方呢?他们四个年轻人给了我们答案：只问自由、只问深情、只问初心，无问西东。
狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”这个时代日新月异，我们享受着前辈争取来的和平安宁，但我们也要明白在这个时代，如果不努力、不奋进、不反思，那便不配做新时代的主人。我们唯有准确把握时代脉搏，才能成就泱泱中华万盛之景。
【技法点评】
　　作者借收看“纪念五四运动100周年大会”的契机，抓住“文化”和“理想”这两个“感点”展开深入思考，定点突破，联想发挥。本文先谈总的感受体会，再分述“文化”与“理想”两个方面。关于文化，我们要自信，要保持纯洁性，要在各民族文化面前不卑不亢。关于理想，作者结合电影《无问西东》进行总结，最后得出“只问自由、只问深情、只问初心，无问西东”的结论。思路清晰，结构严谨。本文简单提及“观”，重点谈“感”，感受全面，见解深刻，格调高昂，思辨色彩浓厚。
第3讲　选材与用材
一　选用材料
技法1善于联想，丰满细节
例1
这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷、两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，这一幕幕，在昭君的脑海里频频跳动……天明时，有人奉旨来挑选宫女。那人一遍遍地述说着皇帝的封赏、豪华的嫁妆、国家的边患、紧张的战事。宫女们一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦就舌底打战。官员失望了，他哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣的少女，她浅浅地笑着，明丽动人……
昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……
可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年的心思。生命，不一定到濒临死亡时才显示其深刻，只要用心去做，用心去抉择，就能谱写出一曲美丽的生命之歌。
(贺枝花《昭君无眠》)
【技法点评】
　　作者以“昭君和亲”的故事为出发点，调动想象力，通过细节和心理描写，展示昭君丰富而深刻的心灵世界，赞扬她为了民族安宁和亲匈奴的壮举以及谱写美丽的生命之歌的精神。这便突破了传统上关于昭君故事的幽怨、低沉的情调，在悲壮中透出超人的胆略、坚定的信念、爱国的思想，具有积极向上的时代感。
技法2精于布局，前后连贯
1.人物组接式。
例2
活得有趣
陈世旭
【技法点评】
　　文章紧扣“活着”、围绕“有趣”行文，先解释“有趣”的内涵，然后列举了庄子、荀巨伯、陶渊明、王羲之、苏东坡等历史名人，从他们的具体事例中诠释“有趣”的内涵，最后总结全文，讨论“活得有趣”真正体现的人生意义。
　　2.事件组接式。
例3
心存善念，人性灿烂
刘小丽
【技法点评】
　　文章围绕“心存善念，人性灿烂”选取“弦高犒师”“英人丢币”“甘地脱鞋”三个故事，在每个故事之后进行“画龙点睛”式的议论，最后以倡导、呼唤作结。前后呼应，浑然一体。
　　3.观点引领式。
例4
带着善心上路，你会收获一条碧溪。……相传英国首相丘吉尔年少时被一个农夫从粪坑中救起，丘吉尔的父亲选择资助他的儿子来报答他，这个被资助的孩子长大后发现了青霉素。后来，他用自己发现的青霉素救了丘吉尔一命。丘吉尔在二战期间，领导欧洲盟军，成功地遏制了法西斯称霸世界的野心，救了无数的人。你看，世间的因果就是这么奇妙。农夫的一个无心的善举，就这样辐射开来，救了无数人的性命。
带着善心上路，你会收获一场春雨。春雨无声地滋润万物，善心结出的果实像春雨一样无声地滋润他人。……既然能够相遇、相识、相知，那就送彼此一些欢乐一些笑容，像春雨一样润泽彼此的心田。
带着善心上路，你会收获一颗明珠。明珠总在黑暗中发出柔和而圣洁的光，会给人们无穷的力量。……“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……他们是一颗颗明珠，用自己的光芒温暖身边的人。
(河南考生《带着善心上路》)
【技法点评】
　　文章主体部分，作者安排了三个“观点句”，即“带着善心上路，你会收获一条碧溪”“带着善心上路，你会收获一场春雨”“带着善心上路，你会收获一颗明珠”。并在第一个观点之后，引出了丘吉尔的故事，在第三个观点之后，引出了一系列的新材料，从而完成了对文章中心“带着善心上路”的论述。
　　4.并列组合式。
例5
沉默的父爱
浙江考生
6岁。
操场上，一个小男孩在学骑车，旁边站着他的父亲。父亲始终没有说一句话，小男孩摔了又摔，双腿早已是瘀青一片。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。
过了一会儿，孩子不哭了，他倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲却早已兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，但他的手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步依旧坚定。
16岁。
礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着奖杯，在闪光灯下，孩子艰难地寻找着父亲。人群中，唯独没有他；台下座位上，只有他自己。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与父亲在对视。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那淡漠的眼神让光芒万丈的奖杯失色。只见父亲站起身，走向自己的儿子，一把夺过他紧拥着的奖杯，毫不犹豫地把它交给后台的老师。儿子的两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步依旧坚定。
昨天。
校门口，一位青年与他的父亲在告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。儿子直视着父亲，发现他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。儿子眼睛里溢满泪水，压抑着。在一片模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有了些光亮。只见他将颤抖的手伸向自己的儿子，却在半空中停住了，又缩了回来。他只向门口指了指，又转过身走了。接近拐弯处，父亲定住了，他回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年也注视着父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他对我的爱如绵细的秋雨、柔和的春风般没有大起大落，有的只是沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【技法点评】
　　文章用“6岁—16岁—昨天”三个关键时间点，将三则与“父爱”相关的生活材料并列式地组合在一起，共同表现了“沉默的父爱”这个主题——沉默之中所蕴含的是父亲对儿子热切的鼓励、狠狠的鞭策和殷切的期望。然后在“今天”，儿子感激父亲，感激他沉默的父爱。正是这沉默的父爱，指引着他一步步成长。文章层次鲜明，组合严密。
　　5.正反对比式。
例6
学，然后知不足
田绪红
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而还以为自己富有知识。这正如井底之蛙，因不愿跳出井口，不知天高地厚反而自鸣得意。南朝文学家江淹，早年以文才著称，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初这个人的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失柁”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名数学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是因为始终不满足，始终不断地进取，才取得了辉煌的成就。
【技法点评】
　　为了证明“学，然后知不足”这个观点，作者引入了两类材料：一类是反面的，如“江郎才尽”“楚人学舟”；一类是正面的，如芝诺的例子。如此正反对比，观点鲜明。
二　加工材料
技法1“一材多用”，定向转述
例7下面一则材料，可以用来论证不同的主题。请依据下列话题，分别定向转述。
李叔同曾到学生丰子恺家做客，丰子恺请他就座。李叔同轻轻摇动藤椅，然后慢慢坐下去。见老师总是如此，丰子恺问何故，李叔同答道：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫蛰居，突然坐下去，或要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”
主题1　见微知著，细节展现丰富的人性
一枝一叶见真情，一点一滴见佛心。李叔同精通诗画、书法、戏剧，但一枝一叶的平凡小事中显现其真性情。他到丰子恺家做客，落座前总是先轻摇藤椅，先让蛰居的小虫走避，然后才安然落座。这一枝一叶的举动中足见其心胸之博大，这一点一滴的细节中足见其心有大千世界。
主题2　入乎其内，出乎其外
只有“入乎其内”深入探究万事万物，弄懂其中蕴含的哲理，才能“出乎其外”，表现在一言一行中。李叔同每次到丰子恺家做客，总是先轻摇藤椅，让里面的小虫走避，然后才安然落座。他之所以有这种“出乎其外”的表现，做出这种暖心的举动，全在于他“入乎其内”，参悟了天人合一、自然和谐的至理。用心灵感知生命，用行动尊重生命。
主题3　留给明天
李叔同留给明天的是什么?他本是出家之人，应该与尘世隔绝，但他心中却藏了一个美好的世界，藏了一个天人合一的至高境界。当他到学生丰子恺家做客时，总是先轻摇藤椅，让里头的小虫走避，然后才安然落座。这一细节充分显现了他的美与善。其事小，不过一点一滴；其境高，高过苍天鸿宇。李叔同留给后人的是人间至善至美的至高境界。
【技法点评】
　　“一材多用”，定向转述的关键在于：1.深入理解话题和材料，找出材料和话题的连接点；2.做好剪裁，有所取舍；3.要用议论性句子扣题分析。考生尤其要重视课文素材的一材多用，因为这些课文考生最熟悉，理解最透彻，正可以有效发挥“一材多用”，定向转述的效力。
技法2叙议结合，强化论证
例8
对于不同的人，世界呈现出不同的面貌。(起始)在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的。世界的丰富的美取决于每个人心灵丰富的程度。对于音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。(展开)想一想，有多少人把自己放逐到世界的丰富的美之外了? 一个经常在阅读和思考中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻的人，所生活的世界该有多么不同! 那么，你们还要说对崇高精神生活的追求是无用的吗? (收束)
【技法点评】
　　一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束。一般可分为三环节：第一环节，提出本段论点，即分论点，通常只有简洁的一句话；第二环节，围绕本段论点，提供论据；第三环节，适当进行分析，对分论点进行论证；有时还可以重申和深化分论点，但用语不能和起始部分雷同。
技法3强化引用，理事结合
例9
涵养几分静气
宋威
一则故事耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到。等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，就找到表了。”
这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守宁静的内心，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来?
……
有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。《书舟中作字》记载，一次乘船江中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼“作字不少衰”。因为他“更变亦多矣”，所以能临事不惧、处变不惊。可见，在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，达到“不以物喜，不以己悲”的境界。
……
古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境?何物无真机?”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人开阔眼界，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
【技法点评】
　　文章先从一则小故事切入，然后点明论点：静气的作用。接下来作者注重使用道理论证和举例论证相结合的方法。比如第二段，先引用《大学》中的语句，然后引用诸葛亮《诫子书》的内容，再次强调静气的作用，并引出下文对“‘静心功夫’何处得来”的论证。接下来，列举苏轼的故事，叙述完苏轼的故事后，又引用了范仲淹《岳阳楼记》中的内容。最后，引用《菜根谭》中的语句，论述静气的重要作用。
技法4繁简合理，点面并重
例10
刹　　那
刘江滨
小的时候，一度痴迷刘兰芳的评书《岳飞传》，在紧要关头，常听到一句“说时迟那时快”，每当这个时候，自己都会屏住呼吸，心都要提到嗓子眼了。“说时迟那时快”就是一眨眼的工夫，可能一个人的命就没了，怎能不让人紧张万分?
……
写出名著《罪与罚》等作品的陀思妥耶夫斯基，由于参加了反对沙皇的革命活动，被逮捕入狱，判了死刑。行刑的那一天，他和几名同志一起被押赴刑场，绑在行刑柱上。狱警用布蒙上他的双眼，他陷入黑暗之中，心中也是一片漆黑和绝望。他听到士兵拉枪栓的声音后，便等待死神的降临。“说时迟那时快”，在这千钧一发之际，一名军官骑一匹快马匆匆赶到，传达沙皇圣谕，他罪减一等，改死刑为流放。“刀下留人”这样的场景虽然有些戏剧性，但也让人们明白“刹那”是多么要紧。也有相反的例子，文学家金圣叹就比较倒霉，在刑场上脑袋刚掉，皇上赦免的命令就来了。这个时候，是命是尸，全在一刹那。
如果说上述两例“刹那”是被动地接受命运，那么拿破仑兵败滑铁卢就在于刹那间主动丧失命运主宰权。拿破仑加冕称帝后，率大军攻击反法的联军，亲自带领主力军冒着大雨追击英军，命格鲁希带领一部分部队追击普鲁士军队。拿破仑在滑铁卢与英军展开激战，双方势均力敌，尸横遍野。格鲁希却没有找到普鲁士军队的影子。途中，他听到了远处传来的炮声。格鲁希的属下恳请他做出决断，停止追击普鲁士军队，马上支持拿破仑。面对众多属下的恳求，谨慎胆小、死板僵化的格鲁希思考了一刹那，做出决定：不能随意更改上司的指令，继续追击不知踪影的普鲁士军队。而这时，普鲁士军队也听到了炮声。他们迅速向滑铁卢靠拢，胜利的天平一下子倾斜了。格鲁希刹那的决定，决定了拿破仑的命运，决定了法国的命运，决定了世界的命运，也决定了他自己的命运。
……
千钧一发的决断，取决于寸阴之功。然而，我们却常常忽略了寸阴的存在和意义，任其在指缝间匆匆溜走。其实，时间如同财富，也是可以积攒的，珍惜时光要从一分一秒开始；如此，方能在遇到“刹那”的时候，使得生命在电光石火间迸发出璀璨的光芒。
【技法点评】
　　作者写作时注重材料的加工合成，比如事例方面，作者就十分注重简繁和点面的结合。比如“简”和“点”方面，作者列举了自己小时候听评书《岳飞传》中的“说时迟那时快”，亮明自己的观点。“繁”和“面”方面，作者详细叙述了陀思妥耶夫斯基被押赴刑场后发生的戏剧性一幕，细致表述了“刹那”的重要性；接着列举了滑铁卢战役中因为格鲁希的死板僵化，拿破仑孤立无援，最终战败的故事。文章就是通过事理、事例的结合以及点面结合的方式强化了论证的力量。
第4讲　升格与提分
一　情满青山
技法1反映生活，表现本真
例1
怀 想 天 空
江苏考生
麦收时节，天空显得格外明净。在金黄的麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，常常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。
我是一个农家子弟。我明白乡下的家长们要靠田地来生活，来供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。我也常听他们说：“只要孩子好了，再苦再累，我们都愿意……”
农家子弟，努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗?
在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累，这是我的感受。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后回床上睡五六个小时。
那天是6月5日，早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他交代我：“你再睡会吧!六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”
我睡醒后，拿起表一看五点五十。大概在学校习惯早起了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我开始做饭。
我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没刷，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你吃过了吗?我割光这一垄再吃吧。”
大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息!后天好好考，别紧张……”
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。
现在，我在考场上做题。考场很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
【技法点评】
　　真实、本色、真情、纯净，不张扬，不铺陈是本文的特色。文章极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，汹涌的情感波涛潜伏心间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；作者的情感表述得很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热形成对比。
技法2注重细节，传情达意
1.设置道具法。
例2
大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还放着两个鸡蛋。
(高吉波《雪地里的红棉袄》)
【技法点评】
　　“两个鸡蛋”在这里便是十分耀眼的“道具”， 是作者抒情的载体，它们凝聚着嫂子朴实的情感，闪耀着人性的光辉。
2.特写镜头法。
例3
家道中落的父亲，临终前把独子叫到床边，指指床下，颤抖着说：“这儿有一幅画，是唐代王维的真迹，你爷爷留下来的，家里的钱叫人坑的坑、骗的骗，可是我始终守着这幅画。我心里很踏实，我告诉自己，我还有路，真没路了，还能把这幅画卖了。就这样，我居然撑下来了，还能把这幅画好好交到你手里。”话说完，老人就咽了气。
……
他(独子)有两个儿子，也都各有所成。每年春节，做父亲的都会在拜祖之后，再去把手洗干净，在老妻的协助下，打开那张传家宝。“瞧瞧，你们爷爷留下来的宝贝，‘诗中有画，画中有诗’，王维的画。你们爷爷早年经商失败，又被人骗，一穷二白的时候，明明把画卖了，就能过好日子，但是他咬着牙，硬是不卖。”老人笑笑，“爸爸也一样，明明卖了画，就有了留学的钱，可也舍不得，靠自己撑下来了。也幸亏如此，拿这幅画赢得你们外公的青睐，娶到你们的妈妈。将来这幅画就传给你们，希望你们也能好好守着。”
……
又过了几十年，老大也将逝。临终前他把孩子叫到床边，如同他爷爷当年把他爸爸喊到床边一般，颤抖着说：“咱们银行保险箱里，藏着一幅传家宝。你的太祖父靠它支撑着精神，熬过难关；你的祖父也靠它撑着克服万难；我又和你叔叔从画里得到很多教训，彼此关照着过一生。如今，这画传给你了。困苦的时候想想你有这个宝贝，你就不会自叹不如人。但是，记住，你绝对不能卖了这幅画……”
(刘墉《传家宝》)
【技法点评】
　　文章三次推出情景相似的特写镜头，父亲向儿子安排传家宝之事，一次比一次沉重，一次比一次深刻。通过这三个特写镜头，作者向人们展示了一条真理：有一种成功，靠的是信念、不屈、奋进。
技法3托物言志，抒情至真
例4
于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人；像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公、战场上永不倒的英雄、沉静的思想者、超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧坚强地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它们全都具备。
(冯骥才《黄山绝壁松》)
【技法点评】
　　作者以崇敬的心情描述黄山绝壁松于荒峰野岭、悬崖峭壁、山险莫测的绝境搏斗风雨的矫健与强悍，表达了自己对刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的生命理念的赞扬和追求，堪称“托物抒情”的代表作。
二　文采飞扬
技法1巧施粉黛，词句靓丽
绘形，追求画面美。
例5
我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
(《月迹》)
【技法点评】
　　作者用“满满”“玉玉”“银银”等清新明丽的叠词，描绘了一幅纯净、幽美的月色图，抒发了追寻美好事物的情感。
　　2.绘色，追求色彩美。
例6
那边有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地歌唱，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一缕蓝幽幽的雾气……竹林那边，桂花正浓……
(张玲《爷爷奶奶的秋山情节》)
【技法点评】
　　作者巧妙地调配颜色，细腻地描绘秋景，意境优美，使人如临其境，如见其物。写木楼用“湖蓝湖蓝”来形容，写“枫牙岭”用“幽蓝幽蓝”来描绘，虽然同是蓝色，但有深浅之别。枫叶是红的，红嘴玉的嘴是红的，山雾是乳白色的，雾气是蓝幽幽的……这是明写事物的颜色。“枫树林”“羽毛”“草丛”“小路”“山塘”“桂花”等，促使读者调动生活经验去联想，这是暗写颜色。明暗交错，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩缤纷、生机盎然的秋景图!
　　3.绘声，追求声韵美。
例7
那土地，就像汹涌的金色海洋；高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，嗬咧咧，嗬咧咧地在唱；大豆说话了，像孩子们在拍手，哗哗哗，哗哗哗地在笑。
【技法点评】
　　描写金秋时节的丰收景象与喜悦心情。就绘声而言，既运用了象声词摹声写音，又运用了比喻绘声，形象生动。
　　4.绘态，追求动态美。
例8
这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑地探出头来观察，发现根本没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑着。又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，虽然还是瘦弱，但也俊俊俏俏地披了绿的发，睁了绿色的眼睛。
(《一株辣椒的生长》)
【技法点评】
　　用“探”“裂”“舒展”“披”“睁”等人格化的动词，把辣椒原本“悄无声息”的生长过程表现得富有动态感和趣味性，生动地展现出辣椒生长的情状。
技法2参差错落，灵动自然
1.长短交错。
例9
在记忆过后，一切的一切将被传唱为曲，在风的唇间流落，像落叶一样，旋转，不失美丽。我相信流逝的时间也是一种美，它们或坚定地闪烁，或飘忽不定，都像星星一样，闪动着，美丽着。
(安徽考生《时间在流逝》)
【技法点评】
　　本段文字长句、短句交错，比喻、拟人兼用，读起来朗朗上口，明快流畅，给人以美的享受。
　　2.整散结合。
例10
钱孔里摆不开真情的盛宴，钞票上植不起友谊的大树。能同甘，不能共苦，不是朋友；能同苦，不能同甘，也不是朋友。把一粒米掰成两半分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成两杯分喝的，不一定是朋友；直言不讳、悬鞭鞍后的那个人，不一定不是你的朋友；口蜜腹剑、笑里藏刀的那个人，肯定不是你的朋友；在角落里向你兜售卑劣、奸诈和诡计，教你炮制谎言、罪恶和灾难的人，更加不是你的朋友。与卑劣者为友，只能沦为污泥浊水中的鱼鳖；与贪婪者为伍，时常发觉自己像一只凶残的狼、一条舔尽人间污秽的狗；与自私者为友，像把自己的灵魂挂在秤钩上，锱铢必较，猥琐不堪；与奸诈者为伍，会在算计他人的同时，最终出卖自己的灵魂。
(刘汉俊《朋友》)
【技法点评】
　　这段文字整散结合，灵活多变，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人抚掌击节。
　　3.善用特殊句式。
例11
而且，这种渴望“被需要”的心态也是个人发展以及自我价值实现的一大推动力量。中国古代千万士人缘何寒窗苦读，悬梁刺股?因为他们渴望被统治者需要。今之众生又为何发奋图强，努力上进?因为他们渴望被国家需要。试想，若没有这种渴望“被需要”的心态，他们之中有几个人能坚持努力下去?如此，今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任?正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，实现自我价值。
(2018年上海卷《人永远活在自身之外》)
【技法点评】
　　本段文字，作者在论述自己的观点的时候，先用陈述句表达自己的观点，接着用两个设问句，列举事例；然后用两个反问句，使语势进一步加强；最后以陈述句收尾，语气坚定，观点明确。
技法3善用修辞，形象富丽
1.比喻
例12
思想是一条绿色的根茎，不会因为时间而褪色。它和我一起生长，一起消亡。它能够刺穿过去真实的想象，割破无意识的现实，从无人注意的动作，到引人注意的痛苦。我想我的一生注定与它相关。
(安徽考生《时间在流逝》)
【技法点评】
　　将“思想”比喻为“绿色的根茎”，说明“思想”之树是常青的，不会因为时间的流逝而褪色。
　　2.排比
例13
劳动，从某种意义上说，也是承担责任的体现。伏案苦读的学子，为振兴中华孜孜以求；扎根基层的官员，身体力行带动贫困地区的人员脱贫致富；流水线上的产业工人，日复一日地守在车间，为社会提供合格的产品……无数的人都在以各自不同的身份从事劳动，他们承担着时代赋予的责任，推动时代向前发展。作为青少年的我们，是祖国的花朵，亦是民族的未来，国家的希望，所以，我们更要筑牢理想信念之基，勇担历史重任，走好我们这一代人的长征路，为中华民族的复兴做出贡献，挺起中华民族的脊梁。
(2019年全国卷Ⅰ《热爱劳动，勇担责任》)
【技法点评】
　　考生将劳动视为“承担责任”的体现，从更深的层面上阐述劳动的意义。为此，以“伏案苦读的学子”“扎根基层的官员”“流水线上的产业工人”这三个人群为对象，阐述其在振兴中华、脱贫致富、提供合格产品等方面的责任，构成排比，内容丰富、语言有气势。
　　3.拟人
例14
一个温暖的午后，我看到了你。你静静地睡在大漠之中，泛着温暖的蓝。我不知道你究竟流浪了多久，为什么要选择这没有人烟的大漠，选择孤独。也许是我错了，你并不孤独，即使这里只有漫天的沙粒和无休止的狂风。你有一个很好听的名字——月牙泉；同样，你也有一个别人无法理解的同伴——鸣沙山。
当天边最后一缕瑰红的霞光悄悄退去，夜的前奏正式响起。西域的风紧紧地吹着，漫无边际的沙粒无情地向你扑来，它们容不下你，容不下你这个与众不同的生命。风呜咽着，低旋着，带着西域特有的粗犷与豪放，可是它永远无法将你掩埋，让你消失。鸣沙山像一个神奇的光环，紧紧地把你抱在怀里。虽然它是沙粒集结成的山，但它更是你的守护神。
(《生命的美丽》)
【技法点评】
　　拟人的修辞手法兼用第二人称，使文章显得生动活泼且富有抒情意味，作者与抒写对象月牙泉、鸣沙山如故交重逢，娓娓道来的叙写、抒情犹如从作者心灵里流淌出来的温情的溪流，颇具艺术的感染力。语言富有文采，作者善于采用准确、生动的词语描绘出充满和谐美的艺术画面，大量拟人化语句的运用，给月牙泉、鸣沙山蒙上了一层温情的面纱。文体特征突出，作者融写景、抒情、议论于一体，围绕“生命的和谐美”组织材料，淋漓尽致地展现了散文“形散神聚”的特色。
三　文体创新
(一)小说
例15
绿水青山图
接到任务，我去采访太行王屋生态旅游公司的总经理愚公先生。
景区内，草木葱茏，鸟语花香，令人心旷神怡。
“愚总，请问您当初为什么决定移山呢?”
“我们全村几代人都饱受两山阻隔之苦，我便下定决心移走那两座山，让大家过上好日子。”愚公捋着胡须说。
“后来，您为什么又不移山了呢?”
“移山之事是我一时糊涂啊!想当年，我带领全村人夜以继日地凿石、挖土，何曾挪动过大山半分?而且整日挖土砍树，破坏环境不说，也没什么收入，大家累死累活也过不上好日子啊!”
“您又是怎么想到投身旅游行业的呢?”我又问。
“这还得从移山说起。那天，我移山移得实在太累了，就躺在石头上睡着了。迷迷糊糊中，梦见玉皇大帝派了两个神仙来帮助我移山。这两个神仙站在山头异常兴奋地说：‘没想到人间的绿水青山如此美好!可惜世人愚昧，倒怪山阻挡了他们的去路，非要移走，真是身在福中不知福啊!’我一下子惊醒了，睁眼一看，哪里有什么神仙?我意识到要改变全村人的命运，不能只靠移山。我重新考虑了移山之事，并与大家商议，寻到了一个切合实际的办法——因地制宜发展旅游业，带动我们村经济的发展。我们的旅游事业就这样起步了。”
“生态旅游是个时髦的名词，您是怎样有了这样新潮的想法呢?”
“我们也是吃一堑，长一智。刚开始，我们这里山清水秀，草木丰茂，鸟兽繁多，开发成景区以后，也吸引了很多游客。为了满足更多游客的需要，我们捕捉珍稀动物，砍伐树木，兴建娱乐场所……我们村的经济发展得非常快，但过了两年，树木少了，河流浊了，鸟兽也越来越少。我们意识到长此以往，势必贻害子孙后代。‘虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。’如果我们破坏了环境，子孙们靠什么生存呢?于是我们意识到要改变靠山吃山的观念，而要爱山养山，不能盲目追求经济发展的速度，更要着眼于可持续发展。所以，我们才着手发展生态旅游。”
放眼这一片绿水青山，我不由对愚公肃然起敬。
采访收获颇丰，我决定立即写一篇启迪世人的报道。
【技法点评】
　　本文是对“愚公移山”故事的改编，既有对原来故事的保留，又联系了当下现实，“因地制宜发展旅游业”的情节是对原来故事的改编，借愚公搞“生态旅游”这一新增情节，来表现人们观念的变化，从而体现由原来改造自然、破坏自然到保护绿水青山的主旨。在改编后的故事中，愚公形象的塑造主要是通过语言描写和对比手法来表现的。愚公为后世子孙谋取利益的形象和说干就干的实干精神依旧存在，只是根据写作的需要，突出他“绿水青山也是金山银山”的思想观念，从而形成前后对比。
　　(二)寓言
例16
进　　贡
河南考生
万兽之王狮子高高地坐在王座上，等待着群臣的朝贡。
狼每年进贡的东西都是最多的，狮子挠了挠自己的额头，咽了一口唾沫，努力让自己不去想去年那丰盛的烤羊、乳猪、烤鸭、烧鹅等美味。
“王，王，狼来了!王，王，狼来了!”通报官百灵鸟很是尽责。 “宣!”狮子又吞下一口唾沫，调整了坐姿，满心期待着，等待着……
狼来了，带着几只羔羊。它的身后是推着车的狐狸，狐狸的车被黑布遮盖着，看不出车上有什么东西。狮子有些好奇，但想到连年“战果丰硕”的狼，便忍下好奇心慢悠悠地问：“狼爱卿，今年带了什么好东西来啊?我知道你今年带的东西肯定不会比去年少。”
没想到，狼扑通一声跪下说：“大王，大王，臣有罪!” 狮子很震惊：“爱卿何出此言?”
狼缓缓道：“今年多个森林遭人类入侵，树木被砍伐，可供臣打猎的地方越来越少；人类还纷纷养起了猎犬，这让臣常常无功而返。臣没用，只猎取几只羔羊。大王，臣有罪，臣有罪啊!”言罢，跪倒在地。
狮子满腔的热情被一桶凉水浇灭，如膨胀至极限的气球被针“嘭”一下刺破，竟一时无语。
“大王。”狐狸眯着眼走上前来，“臣往年总是不如王意，战果稀少，今年臣可不一样了。”
黑布被拉开，竟是满车饱满、鲜艳的红果子，如一颗颗宝石在有点黑暗的洞穴里闪闪发光。
“大王，这些红果是臣无意间得来的，不想却美味异常，臣想把此果献给大王。”
“狐狸，大王从不吃水果。”狼说。
“住口!”狮子一拍桌子，朝狼吼道，“狐狸爱卿把如此美味献与我，我很高兴。你的贡品少也就罢了，还尽找借口!”
“大王，我……”狼着急解释，不想狮子直接叫来侍卫，将它拉了出去。 狐狸得了封赏，摇着尾巴出去了。
“狐狸，狐狸，快救救我吧。”兔子跑到狐狸面前，“我不知道该给大王进贡何物啊!”
“你这可怜的小家伙。”狐狸轻蔑地说道，“你只要带上一大堆草，站在贡品比去年少的倒霉蛋身边就可以了。”
“可……可……大王不吃草啊!”
“可你比去年进贡的东西多了啊，我们无法在质量上取胜，就在数量上下功夫。”狐狸拍了拍呆站着的兔子，说，“去吧，大王等着你去觐见呢。”
兔子依计而行，喊着伙伴们抱来了够它们吃一个月的青草。 众兽进贡完毕，狮子设宴招待它们，狐狸、兔子被安排到上席。 狼被狮子关了禁闭，饥肠辘辘。
【技法点评】
　　本文采用寓言的形式，以狮子收贡品，狼、狐狸、兔子进献贡品之事，讽喻社会现实——能者遭批判，庸者被赞美。考生在理解材料的基础上，将内容构思成一篇幽默风趣的寓言故事，通过丰富的想象来塑造形象，反映生活，构思巧妙，形式新颖。本文语言幽默，给紧张的高考阅卷工作增添轻松之感。
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