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人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》
笔算乘法例3教学设计
教学目标：
1、探索并掌握多位 ( http: / / www.21cnjy.com )数乘一位数（连续进位）的方法，纠正进位叠加可能发生的错误，正确掌握乘的顺序和每一位积的书写位置，并能准确地进行计算。
2、结合具体的情景，逐步培养学生提问、解决问题的意识和能力。
3、培养、主动获取知识以及对知识的迁移的能力。
教学重点：21cnjy.com
教学重点：
掌握多位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
理解、概括多位数乘一位数连续进位的方法。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，前不久我们学校举行了运动会，这 ( http: / / www.21cnjy.com )些照片记录着当时的点点滴滴，运动会能加强班级之间的团结友谊，活跃我们的校园气氛，增强我们的集体观念，培养我们团结合作的精神。21教育网
运动员们在赛场上奋力拼搏，为班级争夺荣誉，作为一个班集体，那没有参赛的我们能为班上做点什么呢？
二、自主学习
（一）观察情境图
让我们一起看看其他学生为班级做了哪些贡献吧！（出示：教材第62页的主题图）
请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
（二）探索算法
学生思考：“求一共有多少瓶？”应该怎样列式？
指名学生回答并板书：24×9＝
要想解决这个问题，那这节课我们一起来学习“多位数乘一位数”（板书课题）
1、估算
请同学们先用我们学过的估算来解决问题，可以估算24，也可以估算9。
（1）请学生独立思考，并动笔在草稿纸上做一做
（2）小组内说一说你的计算方法
（3）全班交流21·cn·jy·com
把24×9看成20×9，20×9＝180
把24×9看成30×9，30×9＝270
把24×9看成24×10，24×10＝240
10箱是240瓶，9箱一定比240少，所以24×9的得数在180和240之间。
2、如果列竖式计算，我们应该怎么做呢？
　　 2 4　　　　　　
　　 　 × 3９　
　　　　２ 1 ６　　　
　 ( http: / / www.21cnjy.com ) 用９乘４得３６，向十位进３个位写６，用９与２乘得１８，加上个位数３得２１，在百位写２，十位写１，积为２１６。
（提示：9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，要向百位进2十位写1，由于第一个乘数没有百位，所以向百位进的2不必进到横线上，可直接写在百位上。）
（3）小组讨论21世纪教育网版权所有
多位数乘一位数的乘法怎样计算？
笔算多位数乘一位数的乘法； ( http: / / www.21cnjy.com )从个位起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就像前一位进几。
三、巩固练习
1、完成教材第62页“做一做”。
（1）学生独立完成竖式计算。
（2）集体交流订正www.21-cn-jy.com
四、归纳整理
多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
计算时，要把相同数位对齐，从个位乘 ( http: / / www.21cnjy.com )起，用一位数依次乘多位数的每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。从十位起，每次乘得的积要加上后一位进上的数。2·1·c·n·j·y
五、小试牛刀，自我检测
完成练习，并进行展示讨论。
六、今天你有什么收获？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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