资源简介

小学五年级体育“趣味跑”教学设计?
一、指导思想：
本课根据新课程标准的基本理念进构思，把学生的健康放在第一位，结合少年儿童的生理、心理特点，帮助学生树立“健康第一”的思想并培养终身体育的意识。由于在传统教学观念（强调技术教学）和场地条件限制下，目前小学体育教学在不同程度上抑制了学生的个性发展。体育课本来就枯燥乏味，跑的教学内容更是枯燥无味，学生也不喜欢上，在深入研究新课标的理念后，在教学上进行了新的探究尝试，把各种跑的教学内容柔和到游戏的教学中，游戏教学内容不但丰富而且形式多样简便易行，具有趣味性、竞争性、健身性、教育性，创新性于一体，是学生喜爱的体育活动，突破传统教学中不合理的组织形式以及不合理的教学方法和教学手段，让学生真正体现为学习的主体。
二、教学对象分析：
???? 五年级学生：模仿能力强、求知欲强，开始具有竞争意识和合作精神。对体育项目开始有选择、有喜恶的情况出现，但学生易引导。
三、教学重点：体验跑的乐趣以及如何与他人合作；体验成功时的心情以及掌握跑的各种技巧及方法。
四、教学难点：摆臂、蹬腿、步辐、步频的协调配合。
五年级体育课“趣味跑”教学设计
教 ?学 目? 标 1、技能目标：发展学生快速奔跑能力，提高学生协调、敏捷素质。
2、心理品质目标：培养学生热爱体育运动，养成终身体育的习惯。
3、社会适应目标：培养学生学会与他人合作的精神及创新精神。
教? 学 顺? 序 集合整队——热身跑——徒手操——小游戏（抢位置）——障碍接力（穿过小树林）（跨过小山头）——意念放松
顺序 时间 学习内容 教师活动 学生学习 场地布置 达成目标 负荷
? ?
?
开始部分 ?
?
?
5 课堂常规
1．师生问好
2．宣布教学内容及任务
3.慢跑热身
4.徒手操 1、教师向学生问好
2、宣布本课内容及要求
3、教师带队热身跑
4、教师带领学生做徒手操 体育委员集合整队
（要求站队做到快、静、齐）
要求学生有次序地慢跑。
认真做徒手操
培养学生良好的课堂纪律
集中学生注意力，提高学生兴奋性。
充分的热开身体预防运动损伤 小
?
?
?
?
小
? ?
?
?
?
?
?
基本部分 ?
?
?
?
?
?
?
10
15
1、游戏《抢位置》?
?
2、障碍接力《穿过小树林》
3、障碍接力《跨过小山包》
教书讲解游戏规则和方法
?
?2、教师示范、指导
?
3、引导学生练习、体会并适当评价。
1、教师讲解接力的三种接棒的方法
2、教师示范
讲解规则、要求
3、设置范围。作评价
教师讲解游戏规则和方法
教师示范 ?认真听细心观察。
认真练习、充分做好准备运动。
?集中注意力，手脚要协调，反应要快而且不能违反游戏规则。
?
?
?
?
1、积极参与、团结协作
?2、跑回本队后将接力棒交给第二个人，自己站到队尾。想方设法完成任务。
?
积极主动的参与到活动中来
?
?培养学生协调性、敏捷的身体素质
培养学生反应迅速、动作果断、思维灵活等品质。
?
?
?
?
?发展学生快速奔跑的能力
增加障碍，培养学生障碍跑的能力
体会团结协助的合作精神。
中
?
高
?
?
?
? 结束部分 ?
?
?
5 1、放松运动
2、课后小结
3、宣布下课 教师示范、指导
小结，分析、点评
宣布下课 ?
?放松运动：意念放松
?积极主动、
师生互评 ?原地成四列横队站立
?
调节学生身心?
提高学生自我认识、评价的能力 ?
?
?
小
练习密度：50%—60% 平均心率：120—140次\分 强度指数：+1.6
课 后
小
结 ?器材
体操垫20块
接力棒4根
标志物8个

展开更多......

收起↑