资源简介

小组合作资料
丝绸之路不仅是东西商业贸易之路，而且是中国和亚欧各国问政治往来、文化交流的通道。西方的音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑等艺术，天文、历算、医药等科技知识，佛众、袄教、摩尼教、景教、伊斯兰教等宗教，通过此路先后传来中国，并在中国产生了很大影响。中国的纺织、造纸、印刷、火药、指南针、制瓷等工艺技术，绘画等艺术手法，儒家、道教思想，也通过此路传向西方，或多或少地给某些国家以影响。至今，丝绸之路仍是东西交往的友好象征。中国段丝绸之路沿线有着众多的历史文化古迹，主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇陵兵马俑、保存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、长城嘉峪关和汗代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔尔寺、丝路重镇高昌故城遗址等。
从敦煌往西到吐鲁番，共500多公里的路途，构成了丝绸之路上最富传奇色彩的一段――大海道。这里汇集了古城堡、烽燧、驿站、史前人类居住遗址、化石山、海市蜃楼、沙漠野骆驼群，以及众多罕见的地理地貌。如果从吐鲁番出发穿越大海道到敦煌，你会深刻的体会到民族风情之间的差异和不同美丽。穿越大海道，最大的障碍莫过于经过这里的无人区，但是走完大海道，你也会深刻的体会到丝绸之路留下的无尽美丽。
伴随丝绸之路的开辟和发展的是欧亚大陆民族迁徙和融合的宏伟过程。在这种壮观而动荡的背景下，中西交通、丝路贸易固然会在某一区域、某一时期或某一突变事件中遭受挫折，但是由于东西方文化自身迫切的交流和发展需要，以及欧亚贸易格局和巨大商贸利润的驱动，东西方各地开辟新的贸易路线、寻找新的贸易伙伴、尝试新的贸易方式的热情和努力从未减少和中断，以至于不少富于冒险精神和渴望财富的民族甘愿弃别故乡，跋涉沙漠戈壁、高山草原、雪山绝域，成为丝绸之路上最活跃、最有生气的商业民族。 这条路虽然以丝绸来命名，但实际上，丝绸在当时是奢侈品，并非一般老百 姓日常必需，而且西方从4世纪开始，也逐渐掌握种桑养蚕、纺丝织绸技术，所以这条通道，又先后变成了香料之路、茶叶之路和瓷器之路，而且也是外交使节们来往的必经之路。丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽，从皮毛植物、香料、颜料到金银珠宝矿石金属，从器具牙角到武器书籍乐器，几乎应有尽有。《丝绸之路与大运河》简案
一、课程标准
3-4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切
4-2 列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化。
6-3 从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献
二、教学要求
通过学习丝绸之路的开通、大运河的开凿等知识，体会丝绸之路对东西方经济文化交流传播及大运河促进南北经济文化交流及交通大动脉的作用；
能够通过材料题及图表题的训练，培养学生分析、概括及读图、解图的能力及团队精神；
理解历史上的事物对现实社会的影响，明确历史与社会之间相互交融的关系。
通过学习了解对外关系繁盛也是国力强盛的表现，培养学生的民族自豪感，从而使学生了解对外开放与国家综合实力之间的关系。
用历史的、辨证的眼光，一分为二的看待历史现象与历史人物。
三、重点与难点：丝绸之路 京杭大运河 如何评价京杭大运河的开凿
四、教学方法：情景教学法 小组合作法 课堂讨论法
五、教学用具：电化教学
六、课时：1课时
七、课前准备：编排新编历史剧《两位异国商人》 设计小组合作单
搜集各小组有关的探究资料 分组
环节 教 师 活 动 学 生 活 动
导入新课 运用有关丝绸之路的明信片导入新课。 在教师的引导下渐入主题
丝绸之路 通过视频了解丝绸之路的由来读图了解丝绸之路的路线组织小组合作学习，探究丝绸之路。知识链接—现代丝绸之路 以小组为单位进行小组合作学习，充分利用资料探究‘丝绸之路’是一条贸易之路、冒险之路、文化交流之路和旅游之路！”并用不同的形式进行汇报。
京杭大运河 运用材料分析大运河开凿的原因通过读图方式了解大运河的概况运用辨证的观点评价运河的开凿4、简介运河命运 读图、读史解疑
小结归纳 引导学生进行列表比较丝绸之路与京杭大运河的异同点 归纳比较附：2006年富阳市初中优秀课件评比推荐表
富春第三中学学校
姓 名 华小群 所 属 学 科 历史与社会
所属年级 八年级 章节（单元） 第四单元
课 （节） 第二课 备 注 2005年富阳市优质课
课件内容设计及使用说明环节教 师 活 动学 生 活 动导入新课运用有关丝绸之路的明信片导入新课。在教师的引导下渐入主题丝绸之路通过视频了解丝绸之路的由来读图了解丝绸之路的路线组织小组合作学习，探究丝绸之路。知识链接—现代丝绸之路以小组为单位进行小组合作学习，充分利用资料探究‘丝绸之路’是一条贸易之路、冒险之路、文化交流之路和旅游之路！”并用不同的形式进行汇报。京杭大运河运用材料分析大运河开凿的原因通过读图方式了解大运河的概况运用辨证的观点评价运河的开凿4、简介运河命运读图、读史解疑小结归纳引导学生进行列表比较丝绸之路与京杭大运河的异同点归纳比较本课件画面表现力、可视性强，图像清晰，语言清楚、简洁；能在没有专业软件支持的普通计算机WindowsXP环境中运行。
评委简述
获奖等级
注：此表请于2006年12月30日前与送评课件一起上传到教研室服务器。FTP地址：10.9.54.5；用户名：kj；密码：无。(共28张PPT)
你知道著名的“丝绸之路”是谁开拓的呢？
“丝绸之路”一词又从何说起呢？
张骞出使西域图
丝绸之路
西域
河西走廊
长安
敦煌
玉门关
阳关
葱岭
大秦
有人说“‘丝绸之路’是一条贸易之路、冒险之路、文化交流之路和旅游之路！”你说呢？请你和你的小组成员充分利用各种材料一起探讨，用事实，材料说明你们的观点。并填写好你们的小组合作单。
小组工作单
中心发言人_______
有人说“‘丝绸之路’是一条贸易之路、冒险之路、文化交流之路、旅游之路！”你说呢？请你和你的小组成员充分运用书本、地图册及分发的资料一起探讨，用事实，材料说明你们的观点。
我们认为丝绸之路是_______之路（贸易之路、冒险之路、文化交流之路、旅游之路）
因为：（请简单、扼要记录发言的要点）

注意事项：
1、每合作组分工进行，既合作又各司其职；
2、中心发言人的发言应是小组成员讨论的共同结果，而不是个人观点；
3、记录应简单扼要、发言应有理有据、史论结合

漆器
陶器
稻米
茶叶
唐三彩
丝绸
天青石
胡萝卜
葱
汗血马
波斯的玻璃盘
黄瓜
长安
敦煌
阿富汗
印度
伊朗
土耳其
请参考有关资料在地图上标明，丝绸之路经过的地方大致属于哪些国家？
意大利
伊拉克
中 国
如果从长安出发到罗马，商队要穿越荒芜人烟的沙漠，翻过
白雪皑皑的山岭，对照地图查一查，他们会经过哪些沙漠和
高原，翻越哪些高山峻岭？
海
丝
之
绸
上
路
塔克拉玛干沙漠
天山
昆仑山
伊朗高原
黄土高原
帕米尔高原
唐人马球
佛教的传播
凿井技术
造纸术
陕西站
甘肃站
新疆站
华山
秦陵兵马俑
皮影戏
马踏飞燕
莫高窟
嘉峪关
天池
火焰山
丝绸之路
货物众多，贸易频繁
环境险要，地形复杂
思想交流，文化来往
风景优美，历史悠久
使者来往，友谊深厚
贸易之路
艰难之路
文化交流之路
旅游之路
友谊之路
现 代 丝 绸 之 路
古 代 丝 绸 之 路
亚欧大陆桥
四段运河
五大水系
1、客观：河流走向自西向东;陆路交通存在着缺陷
2、主观：加强对东南地区的控制，加紧对东南财富的攫取。
涿郡-洛阳-余杭
永济渠-通济渠-邗沟-江南河（永通邗江）
海河-黄河-淮河-长江-钱塘江（三河两江）
积极影响
开凿原因
起讫点
评
价
消极影响
一分为二
材料一：我国的地势呈三级阶梯，由西北向东南倾斜，由于地 势的影响，我国大多数河流自西向东注入海洋。缺少沟通南北方的水陆交通大动脉……
问：请你结合三则材料，说说隋炀帝为什么要开凿京 杭大运河？
材料二:在古代，中国南北的物资运输主要依靠陆路交通， 由于交通工具的落后，运输大宗货物十分困难，为了方便南北之间的货物往来，从春秋时期开始，人们就利用天然河道或在天然河流之间人工开凿运河，开展水陆运输……
材料三：隋炀帝开凿大运河，有他贪恋江都美景（如三次携后宫佳丽数千千里迢迢到扬州看琼花），搜刮江南财富的目的，也有耀兵江南、攻打高丽的目的。但他最主要的动机是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
洛阳
涿郡
余杭
海河
黄 河
淮 河
长 江
钱塘江
永
渠
济
沟
邗
河
南
江
通
渠
济
依一个中心，
接两个端点，
用三百万劳力，
分四段运河，
连五大水系，
花六年修成。
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共论禹功不较多。
—皮日休《汴河怀古》
请你根据皮日休的感慨，说说应如何评价京杭大运河开通一事？
从20世纪50年代起,我国就绘制了大运河的改造规划蓝图, 对原有的运河河道进行清淤、改建的工作。现在，在运河流经的各个地区，都已开展运河生态环境改善、运河文化发展等方面的综合治理。一些河道陆续开始发挥航运功能，历史上的大运河是“南粮北运”“盐运” 的大通道，新时代的大运河则是“北煤南运” “南水北调”的大水道，焕发出勃勃生机。
“申遗”
相同点 不同点
丝绸之路
京杭大运河
*沟通东西方交通;
*陆路交通;
*沟通中外经济文化……
*沟通南北方交通;
*水路交通；
*沟通国内经济文化
……
交通
经济
文化
国力
如果你想了解其他有关丝绸之路和京杭大运河的知识，课外你可以：
①问老师 ②上图书馆
③上阅览室 ④上网查询
……
《运河之歌》
时光流转日月穿梭，运河唱着神州古国 。两岸风光一路传说，几多曲折，几多苦涩，几多欢乐…… 历史的长河，生命的长河，中华民族源远流长的歌。
自我评价：我的收获是……
你对同桌的评价：我同桌的表现是……
老师对你的评价：你是一位……小组工作单
中心发言人_______
有人说“‘丝绸之路’是一条贸易之路、冒险之路、文化交流之路、旅游之路！”你说呢？请你和你的小组成员充分运用书本、地图册及分发的资料一起探讨，用事实，材料说明你们的观点。
我们认为丝绸之路是_______之路（贸易之路、冒险之路、文化交流之路、旅游之路）
因为：（请简单、扼要记录发言的要点）

注意事项：
1、每合作组分工进行，既合作又各司其职；
2、中心发言人的发言应是小组成员讨论的共同结果，而不是个人观点；
3、记录应简单扼要、发言应有理有据、史论结合

展开更多......

收起↑