资源简介 济南的冬天【导学目标】1、朗读课文,体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格,在写作时仿效借鉴。自主学习给加点字注音。?济南(?)?镶上(?)??水藻(?)?贮蓄(??)发髻(?)澄清(??)?着落(?)看护()2、查找资料,了解作者。老舍,原名______,字______。北京人,老舍是他最常用的笔名,现代著名作家。是语言大师,被誉为“____________”。著名作品小说有《_______________》、《_____________》、等和戏剧《_____________》、《____________》,其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。情景导入:春天是昂扬向上的,她不仅带给人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷,满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受“济南的冬天”。合作探究找出文中最能体现济南冬天特点的词语,并说说是通过哪些景物描写来具体表现这一特点的。梳理出本文的结构。具体说说本文的语言美在哪里?(从修辞的运用,词语的运用等角度)(自主学习完成后,小组内交流学习成果。)4、全文的结束语和课文标题有怎样的联系,抒发了作者怎样的感情?标题可否换为“冬天的济南”?拓展延伸假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。当堂检测⑴本文共5个自然段,第一自然段由“天气”写起,通过济南与、、对比,写济南的冬天、、,突出济南冬天“”的特点,赞美它是个宝地。⑵第二段开始是个重要的过渡句,转到对冬天的描写。(3)作者紧扣这一点,绘山景,描水色,用了三段文字写冬天的山景,先写的山,次写的山,再写城外山,勾画出一幅淡雅的水墨画。(4)第五段是写冬天的,极写水藻之绿,以衬托之清澈、透明。五、布置作业:1、积累语言;摘抄你认为写得好的词语或句子,写在读写积累本上。2、思维导图绘制本文思路 展开更多...... 收起↑ 资源预览 当前文档不提供在线查看服务,请下载使用!