资源简介

《家乡新变化--我家门前新事多》
教材分析
《家乡新变化--我家门前新事多》是人教版小学二年级《道德与法治》教材上册最后一课的的内容。教材选取学生日常生活中较为熟悉的生活环境及有关事物为内容，旨在让学生留意观察周围生活环境的变化，激发其热爱家乡，乐意为家乡未来做贡献的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
学生分析
　农村的孩子质朴、天真、聪明。虽然农村的基础条件相对大城市有些落后，但日新月异的变化，依然是孩子们快乐的源泉。从学生心理特点和认知程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都需要我们教师引导学生去观察和体验。
设计思路
活动是本课教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和知识与技能融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视孩子的直接体验和亲身感受，让孩子能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学策略与方法
学习用多种方法收集资料，并进行简单的整理与应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作交流，共同分享成果与快乐。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查。学习方法：自学讨论
教学目标
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
情感与态度：对周边事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到骄傲与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重难点
教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
教学准备
课件；学生课前进行小调查，收集生活中的新鲜事。
课时安排
1课时
教学流程
活动一 投影课本，创设情境
1、投影课本：家乡新变化--我家门前新事多
2、提问：图片中发生了什么变化？
（学生自由发言。教师要求一句话说明，不重复。）
3、小结：小区盖了新房子，人们的住房更宽敞了；道路比过去宽了，人们出入更方便；新添了健身区域，人们可以锻炼身体；清明节改成用鲜花祭拜祖先了------
师：（过渡语）其实和图片上一样，我们的身边也发生着一些变化。今天我们就一起来看一看，说一说。（板书：家乡新变化--我家门前新事多）
【设计意图：以课本的变化为范例，了解到可以从多方面发现身边的变化。初步感知，环境的变化使人们的生活更加多姿多彩。】
活动二 我们村里的变化
1、自主交流，培养学生热爱生活的情感。
师：（过渡语）同学们，课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，请大家在小组里，把自己的调查报告与大家一起分享。
（教师全班巡视，适时对学生的小组交流进行有效引导。）
2、小组派代表汇报交流：在你的身边都有哪些变化？（引导学生从自己家门前环境的变化，自己家住房条件的变化，周围道路的变化等角度进行交流。在倾听的过程中，教师掌握好学生的动态生成，适时引导，增强学生的语言表达能力，提高学生热爱美好生活的优良品质。）
3、当学生从不同角度介绍自己家门前的变化时，教师可做以下提问：
看到这些变化，你的心情怎样？你想说些什么？
小结：刚才同学们从不同角度介绍了自己家门前的变化，听了大家的介绍，老师也感受到我们的家乡变化真大呀！
视频展示“我们村里的变化”，学生通过图片更直观感受到生活的变化。
【设计意图：引导学生以发现的眼光看待自己周围的变化，并为之感到自豪。】
活动三 我们学校的变化
1、自主交流，培养学生热爱生活的情感。
师：（过渡语）同学们，请大家在小组里，把自己的调查报告与大家一起分享。
（教师全班巡视，适时对学生的小组交流进行有效引导。）
2、小组派代表汇报交流：在你的身边都有哪些变化？（引导学生从学校的教室、图书室、计算机教室、操场等角度进行交流。在倾听的过程中，教师掌握好学生的动态生成，适时引导，增强学生的语言表达能力，提高学生热爱美好生活的优良品质。）
3、当学生从不同角度介绍学校的变化时，教师可做以下提问：
看到这些变化，你的心情怎样？你想说些什么？
4、小结：刚才同学们从不同角度介绍了学校的变化，听了大家的介绍，老师也感受到我们的学校变化真大呀！
视频展示“我们学校的变化”，学生通过图片更直观感受到生活的变化。
活动四 放眼看冀州
师：（过渡语）刚才同学们从不同角度介绍了自己家门前的变化，我们的家乡真是越变越美了。展示衡水湖图片，让学生感受生活的变化。1、作为一个小学生，你还希望我们家乡的哪些地方变得更好？
2、学生发言时可进行追问：你为什么希望家乡发生这样的变化？（教师多用鼓励的话语对学生进行引导，激发学生对问题的探索兴趣。）
3、小结：通过刚才的交流，老师感觉到同学们是那么热爱我们的家乡。同时，我们应该明白，家乡的更加美好需要我们每个人的努力。
【设计意图：激发学生憧憬家乡的未来，并愿意为家乡更美好做力所能及的事。】
活动五 美好家乡画一画
1、 师：每个同学都真切的感受到了身边不同的发展变化，大家结合自己家的变化或是家乡的变化，发挥自己的想象力，用手中的画笔，设计出我们心中的美景。
(充分发挥学生的想象力，动手能力和事物自主决策的能力。)
2、学生进行绘画。
3、作品展示：将自己的画向全班展示，并说说自己为什么要这样画。
4、总结：今天的家乡是美好的，明天的家乡会更美好！我们的生活也将越来越好。
【设计意图：动手画画，深化学生创造美好生活的愿望。】
板书设计
16、家乡新变化
----我家门前新事多
过去
家乡的 现在 越来越好
未来 更美好
教学反思
这节课的主题目标是:留心观察家乡的变化;对周边事物有探究的兴趣;为家乡的发展变化感到骄傲与自豪,憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。针对此目标,课前我组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，让学生在课前对自己生活地方的变化有一个初步的感受。课堂上，我以五个“活动”展开教学。通过合作交流，说一说、画一画等活动，学生们充分感受到了家乡发生的巨大变化，并树立了为家乡做贡献的情感与愿望。

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