资源简介

《道德与法治》二年级下册第5课《健康游戏我来玩》
●教材分析
本节内容主要是给同学们介绍一些健康安全的游戏,并提醒同学们学会分辨有益和有害的游戏,多玩健康安全的游戏。
教学目标：
【知识与能力】
(1)了解一些新游戏；
(2)能够分辨有益和有害的游戏。
【过程与方法】
(1)通过游戏感受和同伴的合作的方法;
(2)通过分辨有益和有害的游戏,学会分辨事物的方法。
【情感态度价值观】
让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏,远离危险有害的游戏;
教学重难点：
【教学重点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏。
【教学难点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏,并在以后有意识地多玩健康安全的游戏
教师准备:气球、奖品、多媒体课件等。
教学课时：第一课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1、（过渡语）师：小朋友们，你们喜欢不喜欢玩游戏（生：喜欢），告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到里面看看?
2、生：想。
3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列火车到游戏王国去看看吧!(配上火车行驶时的声音)
4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?
5、生：做游戏。
6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?
7．生：有。
8．师：好，今天我们学习部编版二年级下册第5课《健康游戏我常玩》，（板书课题：5、 游戏我常玩）一起来说说我们常玩的游戏吧。
【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】
二、学习新课，体验游戏
1、（过渡语）师:同学们都玩过游戏,那大家平时都喜欢玩什么游戏呢?为什么喜欢？
2、小组讨论交流:快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚；先在小组内讨论，再在全班交流。
3、小组汇报（每组抽一名学生代表交流）
要说出自己喜欢玩的游戏，并说说为什么？
4、师总结:大家都有自己喜欢的游戏,那么咱们今天就先来玩一个游戏,好不好？叫“背对背夹气球”,游戏规则是：两人一组,背对背夹气球,一次三组,到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压破则被淘汰。（击鼓传球选学生，游戏规则是：老师放击鼓音乐，学生拿球依次往后传球，当老师停止击鼓音乐时，球在谁手上，谁就参加背对背夹气球游戏。）
5、游戏结束,进行颁奖,老师总结。
师:同学们玩玩这个游戏有什么感受呢?
生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力
生：我觉得这不止需要力量,也很需要智力,要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。
生:我觉得挺好玩的,动起来很有趣。
师:（过渡语）同学们说的都很好,这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契,也能动脑思考怎样保护好气球,而且还能让我们运动起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。（这时把课题补充完整）
三、游戏诊断会
1、游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的,那么哪些游戏是健康安全的？哪些是危险有害的呢?我们来当一次小医生，诊断一下好吗？
2、老师展示一些游戏,让同学们分辨。
游戏诊断会：
户外运动绿色健康？（不太适合，有危险性）
（户外运动虽然绿色健康，但是参加户外运动也可能会受伤，有意外的情况发生，需要有大人陪同，做好充分准备）
球类游戏增强体质？（适合，但需做好充分准备）
（一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤）
电脑游戏新鲜刺激？（不太适合，会导致视力下降）
（但长时间玩电脑、手机会导致视力下降，现在很多游戏不适合我们小学生玩）
下象棋游戏益智有趣？（适合，有趣味性）
……
3、再出示图片，辨一辨。哪些游戏是健康安全的？哪些是危险有害的呢?
游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。
4、老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏,不能玩危险有害的游戏。
5、师: （在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏）同学们要多玩健康安全的游戏,在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏,希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏,体会游戏中的快乐。
四、课堂小结
通过本节课的学习,我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的,哪些是不健康的。同时,我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！
五、作业布置
课下玩一项适合自己的、健康安全的游戏。
六、板书设计
5、 健康 游戏我常玩
常玩的游戏（跳绳、堆积木、打篮球……）
辨认游戏的健康和危害
多玩适合自己的、健康安全的游戏，不玩危险有害的游戏。
七、教学反思

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