资源简介

《拉拉手，交朋友》教学设计
教材分析
本课是人教版一年级上册《道德与法治》第一单元“我是小学生啦”第2课的内容。教材着眼于儿童现实生活的整体性，旨在让儿童学会基本的人际交往知识和技巧，从而感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案的过程中，乐于交友、参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
学情分析
低年级学生年龄较小，生活经验少，缺乏一些基本的人际交往知识，部分孩子在交朋友时往往会忽略一些细节，导致交友过程不顺利。对于刚入学的学生来说，引导他们结交朋友，了解交友时的注意事项，增强他们的校园安全感和归属感，从而促进他们更好更快地融入小学生活。
课前准备
歌曲：《找朋友》
视频:
视频(1)：两个不同的学生对待同一个在教室角落哭泣的朋友
视频(2)：绘本《好朋友》
多媒体课件
四、课时安排：2课时
五、教学目标
　　1．情感与态度
　　培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
　　2．行为与习惯
　　了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
　　3．知识与技能
　　通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时积极想办法解决。
六、教学重难点
尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时积极想办法解决。
七、教学流程
第一课时
活动一：欢唱儿歌，激发兴趣
1.师生欢唱儿歌：《找朋友》（师生、同桌之间一边唱一边拉拉手）
【设计意图：营造轻松愉悦的课堂氛围，拉近教师与学生和学生与学生之间的距离，激发孩子们的学习兴趣。】
活动二：欣赏绘本，畅谈友谊
教师讲述绘本《好朋友》的故事：公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波在同一个农庄里生活。他们是好朋友，他们一起骑上单车外出兜风，一起捉迷藏，一起去做海盗，一起摘樱桃，一起闹肚子、一起拉臭臭……
师：你的好朋友是谁呢？你们怎么认识的？你们喜欢在一起做什么呢？
1.四人小组交流
2.小组代表发言
【设计意图：融入学生喜闻乐见的课外绘本，丰富学习内容，激发学生参与课堂的积极性。】
活动三：学做名片，展示交流
1.教师示范做名片
2.学生学做名片
3.展示交流
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（师生共评）
4.交换名片
小组内互相交换名片，快乐交朋友（老师指导交换名片的礼节）
【设计意图：增强孩子们的实践能力，学习一项交友的知识与技能。】
活动四：快乐做游戏，结识新朋友
1.教师讲解“网小鱼”的游戏规则
2.小组代表做游戏
3.教师小结
【设计意图：让孩子们在玩中学，在学中玩，轻松掌握课本内容。】
板书设计：
拉拉手，交朋友
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