资源简介

轻器械操——棍棒操教学设计
教材分析：
本课依据《体育与健康课程标准》设计，以棍棒操为主教材，各种以棍棒创编的游戏活动为辅助教材，以新课程“健康第一”为理念，意在提高学生的身体、心理和社会适应能力的整体健康水平。
本课创编的两节棍棒操,遵循人的身体特点，根据人体解剖学、运动生理学和体育美学等多学科理论编排，针对性的对人体的某部位进行锻炼，从而达到锻炼效果，符合二年级学生的身体发育特征和心理特点,在简单练习中提高学生的模仿能力和培养学生正确的身体姿势。以棍棒创编的游戏活动，采用情境教学，趣味性强，形式多样，练习中注重学生团结合作，自主探究，拓展思维能力的培养。
设计理念：
本课从学生的兴趣出发，将棍棒创编的游戏活动贯穿在教学活动的各环节中，既增强学生与棍棒的熟悉程度，又活跃课堂氛围，有利于激发学生的练习兴趣棍棒操属于轻器械体操,它是在徒手操的基础上，根据棍棒的特点编排的。学生特别喜欢持轻器械做体操，棍棒操在体育课中起了很大的作用，最重要的是培养学生养成正确的身体姿势，因此，这一教材的创编设计很有现实意义。
自编棍棒操练习的作用很多：1、促进身体各器官的正常的发育，表现出健美的体态；2、培养灵敏、准确和平衡能力；3、提高人体适应自然环境能力，因为棍棒操在户外进行，学生必须接受日光、空气等自然力的锻炼。如：纠正学生驼背，一臂屈肘在头后，另一臂屈肘放在体后，棒在背后垂直，做下蹲动作。
教案
授课年级;五年级 人数：40 授课教师： 课型：体育
教学内容 1.轻器械操——棍棒操
2.游戏：行路难
教学目标 1.通过学习，让学生了解棍棒操的特点，初步掌握棍棒操的一般方法和过程。
2.让学生在学习棍棒操的动作过程中，发展观察能力，合作与交往的能力。
3.在学习动作和游戏过程中，培养学生积极思维、提高学生身体动作的协调性，促进身体协调发展。
重难 点 教学重点：动作正确、节奏鲜明、幅度、力量充分.
教学难点：能连贯完成整套操的练习
课的 部分 课的内容 教学步骤与方法 组织与要求 时间

教师活动 学生活动

开 始
部
分 一.直接导入
1. 体委整队
报告人数
师生问好
1、宣布本课的内容及注意事项.
注意力集中精神饱满 四列横队
3’
准 备
部
分 一.热身活动：
1、小游戏：
听数报团
2.热身操
第一节：伸展运动
第二节：下蹲运动
第三节：踢腿运动
第四节：体转运动 教师带领学生做准备活动
跟随教师做准备活动
动作到位
积极活动各关节
一.组织：
圆形队
组织如图：
o o o o o o o o o o
x x x x x x x x x x
△
教学要求：
队列整齐、精神饱满、
听从指挥、注意力集中、注意安全 5’
主
体
部
分 横辊操：
第一节：伸展运动：
第二节：下蹲运动
第三节：踢腿运动
第四节：体转运动
教学重点：
动作正确、节奏鲜明、幅度、力量充分.
教学难点：
能连贯完成整套操的练习
二．游戏：行路难:(男女各10) 器械:体操棒
各队分成两组相距15米准备，排头将一体操棒放在两脚脚面上。比赛开始，用后脚跟着地向前行进，到对面将体操棒交给第一人，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为胜。
规则:体操棒若中途掉下，须在原地拾起放好后再前进。
二.教法：
1.教师讲解示范分解动作
2.教师喊节拍，领做
3.教师引导学生学习，
4.学生模仿练习动作
5.教师巡回指导，纠正错误动作
6.教师喊节拍，学生练习。
7.教师巡回指导帮助，重点辅导接受慢的同学
8.教师激发学生练习兴趣
9.小组展示
10.教师评价
11.学生体验成功乐趣
1.教师讲解游戏方法及规则。
2.学生认真听讲。
3.教师组织学生进行游戏
4.学生体验游戏
5.教师适时指导学生动作
6.学生进行游戏比赛
7.教师宣布比赛结果
8.学生体验成功乐趣
1、学习分解动作
2、随教师口令练习
3、模仿练习
1、学生认真听讲。
2、学生体验游戏
3、学生进行游戏比赛
4、学生体验成功乐趣
教学要求：
认真练习、积极参与
团结协作、听从指挥
注意安全。
组织：
四路纵队
教学要求：
积极参与、团结协作、
遵守规则、注意安全。

27’
结束 部分 放松：
播放音乐导入情景,放松。
1、教师小结
2、收还器材
3、师生互别 教师语言引导学生放松 学生听音乐，展开丰富想象，自我放松在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松
组织形式
散点式站立 5’

场地
器材 学校操场
体操棒40根，实心球4个 预计练
习密度 70﹪
预计心率 平均心率：125次/分------150次/分

课后
小结 整节课的环节安排的比较好，达到了预期的目的，但还存在一些问题，在今后的教学中还要去研究。比如说要多在语言表达上下功夫。各环节的衔接设计的不流畅，要在组织教学上下功夫。要注意把握课堂中的一些细节问题，努力提高自己驾驭课堂的能力。
教学反思：
在基本体操的教学中我最担心学生不感兴趣，觉得枯燥无味，没意思，所以这学期我选择了轻器械体操（棍棒操）来进行教学。学生对手中的器械有了兴趣，课的基本部分学习四节棍棒操，在具体动作的教学上，我反复的试做动作，并力求用简单明了的话让学生明白每一拍动作的要求，并要求学生自己喊口令，一来提高学生的注意力，二来也让学生明白什么口令就是什么样的动作。整套操动作比较简单，学生掌握的比较好
整节课的环节安排的比较好，达到了预期的目的，但还存在一些问题，在今后的教学中还要去研究。比如说要多在语言表达上下功夫。各环节的衔接设计的不流畅，要在组织教学上下功夫。要注意把握课堂中的一些细节问题，努力提高自己驾驭课堂的能力。
类别：体育
篮球：轻器械操——棍棒操
游戏：行路难

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