资源简介

教
学
内
容
??1、花样跳绳?????2、拼图游戏?????????????????????????????????
重
点
难
点
掌握摇绳和起跳时机，注意保持身体的协调性。
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教
学
目
标
1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。
3、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。
4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。
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场
地
器
材
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篮球场
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教
学
顺
序
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课堂常规--热身活动（游戏）--辅助练习---技能展示与交流--拼图游戏--放松活动
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顺序
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时间
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水平目标
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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运动
负荷
次数
强度
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一
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二
分
钟
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遵守纪律、积极参与、团结友爱。
一、?????开始教学
（1）课堂常规。
（2）安排见习生。
一、（1）宣布本课内容。
（2）激发兴趣、提出要求、讲明注意事项
一、?????组织：四列横队
○○○○○○○○
○○○○○○○○
××××××××
××××××××
△
要求：遵守纪律、认真练习
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小
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二
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五
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分
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钟
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积极参与、互帮互学、认真练习。
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二、热身活动
（1）游戏：《系、解跳绳》
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（2）自编集体韵律操
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（3）辅助练习
二、教法：（1）教师负责组织指导。
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（2）师生同做韵律操。
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（3）徒手跳练习
二、组织:
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方法：让学生把绳系好放到在地上，当听到命令后分别去解别人系好的绳，然后跑回自己的位置把自己的绳系好。
要求：动作整齐、节奏感强
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2
|
3
次
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4
×
8
拍
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中
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三
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二
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十
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一
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分
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钟
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动作准确、规范、新颖有创新意识。
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展示自我、开启思维、大胆创新、相互交流、共同提高。
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三、（1）说一说、跳一跳
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（2）技能展示与交流学习
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（3）比一比
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三、（1）教法：
①教师提问
②教师讲解补充
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（2）教法：
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①教师巡回指导
②示范、纠错
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（3）教法：教师及时讲评鼓励表扬
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三、（1）组织：
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①展示跳绳动作并说动作的方法
②观察和学习
③自由练习
要求：动作准确、规范
（2）组织：
①展示各种不同的跳绳方法，并且相互交流学习
②自由练习
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（3）组织：每个小组推选两名不同跳绳方法较好的同学给大家展示表演。
要求：积极参与、求异创新
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2
|
3
次
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20
|
30
次
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中
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四
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五
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七
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分
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钟
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?
?
?
?
三
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分
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钟
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发挥团队的合作精神，大胆创新、积极进取。
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发挥想像力和创造力以及求新、求异的思路，快速准确的进行拼图游戏。
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动作自然、轻松优美。
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四、拼图游戏
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方法：以小组为单位，利用跳绳在规定的场地进行拼图游戏，比一比那组拼的又快又好。
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规则：（略）
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五、放松活动
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方法：（略）
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四、（1）教法：
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①教师讲解游戏方法和规则
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②教师语言启发引导学生进行拼图游戏。
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五、
（1）教法：
教师领做，语言提示。
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四、（1）组织：
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①组长带领全组的同学进行拼图游戏。
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②在教师带领下巡回欣赏参观其他小组的拼图，讲评、交流。
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五、（1）组织：
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①集体做整理放松活动。
要求：动作整齐、协议。
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1
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2
次
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4
×
8
拍
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中
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小
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六
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二
分
钟
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讲明不足、提出希望、语言鼓励。
六、小结、讲评
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六、
（1）教法：
教师对本课进行总结、讲评
（2）宣布下课。
六、（1）组织：
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运动负荷曲线预计
平均心率：
130—150次/分
练习密度：45±5
℅
强度指数：1.3-1.5
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课后小结
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1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，发现他们的创编中有着各种各样的花式跳绳，让我很吃惊，学生掌握的知识简直在我之上。假如这节课，我采用传统的教学方法——教师教、学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学生得不到太大的空间发展，这节课学生展示的花式跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养学生的创新思维，要做到真正的“授之已渔”。
2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到：“相信我能行、告别我不行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。
3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，从中培养学生的合作意识和团队精神。
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