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十岁成长礼(说课教案)

尊敬的各位评委们：
大家好！今天我说导课的主题是《十岁成长礼》。我将从以下六个方面进行阐述:活动背景、活动目标、活动重难点、活动安排、活动流程、活动反思。
一、活动背景：
“十岁”这是一个特殊的年龄段，
是人生的第一个里程碑，
是成长的第一个转折点，
是从儿童时代跨入少年时代黄金期。
可是当我们孩子提起“生日”时，脑海里想起的是：生日那天会收到什么样的礼物？去哪家酒店聚餐？似乎生日成了收礼物、请吃饭的代名词。生日也滋生了攀比之风。如何让孩子过一个有意义、有收获的生日？成了摆在我们学校教育的一个重要课题。
无论是对父母长辈而言，还是对学校教师而言，我们都希望孩子的“十岁生日”是快乐而有收获的，希望他们变得懂事有担当；感受生命的意义，健康成长。
二、活动目标
基于这样的背景之下，我们制定了如下目标：
通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步规划活动。
2.学习撰写活动方案计划表，收集处理信息。
3.通过活动，增强团队协作精神，培养沟通协调能力，体验活动快乐，勇担当，懂感恩。
三、活动重点和难点
根据以上目标确定本次活动的重点是：通过活动，学会规划，学会合作，并能落实行动。
难点是让孩子体会十岁成长礼的意义所在，明白成长意味着有担当、懂感恩。
四、活动安排
“十岁成长礼”主题活动时间为两个月，分三个阶段进行： 启动阶段、实施阶段 、总结阶段。其中实施阶段包含了五个主题活动：制作成长包、共栽成长树
悦读共成长、温暖敬老院、今天我当家，通过这五个主题活动，引领每个孩子参与到活动中，在活动中达成目标。
五、活动流程：
让我们一起走进启动阶段，这一阶段的重点是：确定活动主题，制定活动方
（一）谈话导入，发现问题。
老师先抛出一个问题：你以前是怎么过生日的？
提起生日话题，真是一石激起千层浪，孩子们马上议论开了：有的说生日会吃蛋糕，有的说到酒店里享受美食，还有的说到肯德基过生日等等。
说实话，作为孩子也只能想到这些，而这些活动也都是我们司空见惯的。如今孩子们已经十岁了，难道还是让孩子们停留在这种浅层次的过生日方式上吗?于是老师出示一组别样的生日图片，让孩子们思考：他们过生日的方式与我们平时过的生日有什么不同？通过找不同引导孩子过一个有意义的十岁集体生日。
提出设想，确定主题。
可以开展哪些活动呢？小组进行讨论，每个小组写出两个活动设想，我们再把相同活动进行归类（出示小组活动设想）
在师生共同讨论下，确定了班级五大活动主题。（课件展示内容）
制作成长包
共栽成长树
悦读共成长
温暖敬老院
今天我当家
分组讨论，形成方案。
确定好主题，接下来就根据五个主题，分成五个活动小组，每组人数4-6人，分好组之后，推选活动组长。组长组织组员完成方案表的填写。
（四）指导修改，完善方案
方案填写好之后，再进行交流：
这是阳光小队填写的方案计划表（出示计划表）：
他们小队活动内容填写的是：搜集、整理成长足迹。这样填写不具体，成长足迹包含哪些方面？应该写清楚：如整理1-3年级习作，做成一本作文集；制作电子相册；搜集所获荣誉。
活动安排合理：既有集体讨论的时间，又安排个人独自完成任务的时间：任务也很明确。
在老师的指导之下，阳光小队的方案重新修改。（出示修改后的方案）
我们指导的原则是：内容具体，安排合理，任务明确。其他小队也进行了修改，完善了方案,这是他们修改后的方案设计。（出示修改后的方案）
这就是启动阶段开题课的四个环节。
实施阶段：我们在行动
方案制定好之后，各小队就开始行动起来了。
活动一：阳光小队制作成长包 有的队员搜集所获荣誉，有的队员整理习作，在家长的指导之下，设计制作，编排内容。（课件出示制作过程）
（二） 活动二：新竹小队共栽成长树 ，他们约好时间，选好树苗，定好日子，种起了小树,我与小树同成长。
（三） 活动三：梦想小队悦读共成长 送课外书，做个书签，在书签上写下对民族校区小伙伴鼓励的话语，和民族校区的孩子共阅读同成长。
（四）活动四：希望小队温暖敬老院 买份礼物表心意，节目表演给惊喜；在活动中，孩子们学会关爱老人，承担责任。
（五）活动五：飞翔小队今天我当家 烘焙和烹饪是我们学校特色活动，从三年级开始学校每学期组织学生到家政室参加活动，开展这项活动目的就是锻炼学生的自理能力，培养热爱劳动的情感。
飞翔小队的成员利用学校家政室开始操练起来，打算回家为父母烧一顿可口的饭菜。郑欣悦同学当起了家长，洗菜、切菜、烧菜，有模有样，妈妈情不自禁地夸赞：女儿能干又懂事。
毛心竹同学在家做起了饺子，动手能力之强令人叹服。
飞翔小队的成员做到了：
自己的事情自己做
父母的事情帮着做
家里的事情抢着做
总结阶段：成果展示
各个小分队通过前期活动，终于迎来了生日派对，队员们利用视频、图片、PPT、实物等形式进行成果展示。
成果展示1：阳光小队利用实物和电子相册向我们展示的是成长记录册：一篇篇习作，一项项荣誉、一张张照片，记录了他们成长的足迹。
成果展示2：新竹小队的成员拍下活动过程，通过PPT形式向我们展示成果。今日之小树、明日之栋梁，我与小树同成长。
成果展示3：梦想小队的队员用图片的方式向大家介绍活动过程。他们和民族校区的孩子一起读好书、好读书，畅游书海，汲取力量。
成果展示4：希望小队的成员深情地演讲着：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
成果展示5：飞翔小队的队员邀请了家长代表宣读了“给孩子的一封信”，自从小队成员开展了“今天我当家”的活动以来,爸爸妈妈都觉得孩子懂事了。
活动反思
通过这个活动，孩子们感受到十岁成长礼的意义所在。在能力上学会了搜集信息，开展活动；在方法上学会了沟通与合作；在情感上懂得了感恩，学会了担当。一次次活动就是一次次洗礼，更是一次次成长。
这次活动，孩子们主要实现三个升华效应：
参与意识到自主实践的转化升华
沟通交流到团结协作的转化升华
懂得感恩到敢于担当的转化升华
“言传不如身教”，让孩子懂得感恩和责任，这是孩子的最重要的课程，也是父母、学校、社会义不容辞的责任和义务。我们的教育，正是要通过一系列实践活动，让孝心和爱心在他们幼小的心灵扎根、发芽，引导他们成为未来真正的强者。
感恩父母，给我生命的力量
感恩岁月，给我美好的童年
感恩师长，给我知识的翅膀
感恩祖国，给我幸福的家园

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