资源简介

6.《传统游戏我会玩》
马娜娜 安徽省蚌埠第二实验小学
【教学目标】
1、通过微课学习，了解我国的传统游戏，感受传统游戏的意义。
2、巧用绘本，采访长辈，重现游戏，欣赏图片等方法，让学生学会玩一些传统游戏并通过合作交流，促进同伴间的友好合作。
3、感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，激发学生的爱国情怀。
【教学重难点】
了解中国的传统游戏，会玩一些传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
【教学准备】
课前播放微课、绘本、课件等。
【教学课时】
第一课时
【教学过程】????????????????????????
??导入：小朋友们，课前老师给你们布置了一个调查表，你们都完成了吗？小组先交流一下，待会老师请你们来汇报。（出示课题、交流调查表）
活动一：呈现微课作业，交流调查表、师生共玩翻花绳游戏
1.师：你采访的是谁？师生交流。
2.师：小朋友们，通过微课的学习，你学会玩翻花绳了吗？老师可想看看你们玩的怎么样，大家赶快把花绳拿出来玩一玩吧吧。你可以自己玩，也可以和小朋友合作玩。
3.生上台展示。师：有没有玩得特别棒的小朋友，来，展示给大家伙瞧瞧！请几名学生，分别说自己翻出了什么图形并谈收获。
【小结：我们了解了爷爷奶奶，爸爸妈妈小时候喜欢玩的游戏，感受到了他们玩这些游戏时，心情非常的快乐。看来，长辈们从小爱玩的游戏，能流传到今天，小朋友也爱玩，传统游戏堪称“经典”。】
活动二：巧借绘本，了解传统游戏的玩法及规则
1.出示经典的传统游戏绘本（折纸、丢手绢、抢椅子、打元宝、挑小棒、万花筒、抓羊拐、东南西北中）它们是不是也和翻花绳游戏一样简单、有趣、容易学呢？
2.小组合作学习传统游戏的绘本，了解游戏的玩法，组长记录学习情况。
3.各小组反馈学习情况。
4.师生交流。
【小结：大拇指代表每个小组成员都学会了游戏的玩法，加油代表还有小朋友没学会。随机点评小组长的评价。咱们玩这个游戏的时候可不要为了多赢卡片耍小聪明，要遵守游戏规则。】
活动三：探讨游戏规则，明确玩游戏时的注意事项
1.师生共同交流。
【小结：小朋友在玩游戏时，要注意安全，懂得谦让，遵守游戏规则。】
活动四：畅玩传统游戏，感受传统游戏的魅力
各小组感受带来的快乐并汇报交流体验谈感受。
（折纸、丢手绢、抢椅子、打元宝、挑小棒、万花筒、抓羊拐、东南西北中）
2.请两组小朋友上台展示。
学生介绍玩法谈感受及注意事项。
【小结：传统游戏真是简单、有趣、容易学，我们也会玩！是啊，我们的长辈们在贫困的年代，能创造出这么多有意思的游戏，到现在我们小朋友的玩都不亦乐乎，这就是传承的力量！希望小朋友们将老一辈们玩的游戏继续传承下去，留住老祖先给予我们美好的东西。】
活动五：认识国外的传统游戏，激发学生爱国情怀
1.音频介绍泰国椰壳鞋游戏。
2.图文赏析其他国家传统游戏，师随图讲解。
足排球是将足球和排球结合起来的一种游戏，巴西人特别爱玩足排球，一到下班或者周末节假日，他们就呼朋引伴，到沙滩上玩足排球
澳大利亚的飞去来器，这项运动风行欧美，在德国北部每年都举行世界性的“飞来器”锦标赛。
3.创新游戏我来说。
4.视频欣赏跨栏比赛，感受传统游戏的魅力，激发爱国情怀。
出示图片：蹴鞠—足球、羊圈—跨栏。跨栏由牧羊人跨越羊圈栅栏的游戏演变而来。
【小结：很多经典的游戏，今天已经成为了奥林匹克运动会的项目呢，让我们来感受她们的美丽与艺术！传统游戏就是这样在一代又一代人的传承下逐渐演变成我们现代的游戏，还为我们现代体育做出了巨大的贡献呢！】
【全课总结：就连平时爱玩的剪纸，也已进入非物质文化遗产呢！希望同学们能将这些传统游戏，继续传承，继续创新！下课！】

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