资源简介

观察金鱼
【教学目标】
科学知识：
1、能说出金鱼的特征：需要食物，会呼吸，能运动；
2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的；
科学探究：能利用感官观察金鱼的特征、能用语言描述观察的结果；
科学态度：能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣，并乐于表达自己的观点；
科学、技术、社会与环境：
了解动物与人类生活的密切关系；
在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。
【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解金鱼的特点。
【教学难点】对金鱼进食和呼吸的了解。
【教学准备】幻灯片、相关视频和图片
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
欣赏“鱼戏莲叶间”美景、美曲，感受衡水之美。
2、质疑：对咱们的家乡还了解什么？
3、出示幻灯片，展示毛笔、金鱼、鼻烟壶，了解衡水三绝。
【设计意图】：培养孩子热爱家乡的情感，增强荣誉感，同时为观察金鱼做铺垫。
二、探究与发现
（一）观察金鱼的形态和运动方式
1、看视频，学生带着问题观察金鱼
2、分析金鱼的构造（教师适时点拨：鱼鳍、腮等及其作用。）
【设计意图】：了解金鱼在外形和运动方面的信息。
（二）、观察金鱼的吃食和呼吸
1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
看图完成表格——金鱼的特点。（学生观察并回答，教师记录。）
3、看视频，仔细观察金鱼进食的过程和呼吸的过程
只要仔细观察，就会发现金鱼在吃东西的时候，嘴巴是一张一合的，当它在把食物含在嘴巴里时，食物也就滑了进去。
在不进食的状态中，嘴巴是在一张一合的，这是在＂合作＂肺来吸收氧气呢！鱼在水中游动时，张嘴时，把水吸入，此时鳃裂闭上；当鱼将嘴闭上时，鳃裂张开，让水流出去。在这个过程中鱼把溶解在水中的氧通过鳃上的微血管运送到体内，同时把二氧化碳排出体外。
【设计意图】了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养认真观察的习惯。
三、应用与拓展：
1、介绍养金鱼的方法：勤换水、少喂食、有光照、
2、布置作业：养金鱼的过程中你还有哪些新发现，记录下来。
【设计意图】培养孩子们科学养殖和热爱小动物的情感。
板书设计：
会游泳
能呼吸
观
察
吃鱼食

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