资源简介

椅子不简单
【教学目标】
1．科学概念目标：
物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
2．科学探究目标：
（1）运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。
（2）用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。
3．科学态度目标：
（1）发展进一步改进物品的兴趣和愿望。
（2）乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：
（1）知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。
（2）认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。
【教学重点】
将椅子的材料与其对应的功能联系起来。
【教学难点】
椅子用不同的材料制成可以实现很多功能，其它也用了很多材料制作的物品也和椅子一样具有很多功能。
【教学准备】
1．教师：钢折椅、黑板贴、课件PPT、电脑及投影机；
2．学生：每小组一张椅子，一套记录工具。
【教学过程】
一、新课引入。
同学们准备好了吗，我们开始上课。在开始上课前，老师想问大家，再过几天就是中秋节了，同学们有没有打算去看望长辈并且送给他们礼物呢？
（一）故事引入。
今天老师要向大家介绍一位新朋友，她就是我们的彤彤。彤彤是个尊敬长辈的好孩子，这不，中秋节快要到了，她想买一张新椅子送给爷爷。可是，彤彤不知道该买一张怎样的椅子呢，所以啊，彤彤就给爷爷打了一个电话，询问爷爷有什么要求。爷爷听了彤彤的想法，很高兴，他告诉彤彤自己需要一张有椅脚、坐垫、扶手、靠背这些组成部分的椅子。彤彤听了爷爷的要求以后，就来到了椅子商店，聪明的小朋友们，你们能找到爷爷需要的椅子吗？
二、活动过程。
（一）椅子的组成部分。
1．小朋友们真棒，你们知道爷爷说的椅子的这些组成部分分别在椅子的哪个位置吗？请同学们认一认椅子的组成部分，完成活动手册上的内容。
2．我请一位同学拿着记录手册上来指一指。
（二）材料、特点。
1．小朋友们真能干呀，那么快就能找到椅子的这些组成部分呢。但是现在有两张椅子呢，该选哪一张给爷爷呢？于是，我们的彤彤又打电话询问爷爷，爷爷告诉彤彤，除了第一个要求以外，爷爷还想要一张坐着舒服，并且坚固耐用的椅子，小朋友，你知道彤彤应该选择哪张椅子呢？为什么？
（预设）这张椅子的椅脚使用了金属材料，所以它会比较坚固。
2．那么这张椅子的其它部分使用了什么材料，它们又有怎样的特点呢？
3．让我们一起来研究吧。小朋友们需要一边拿着活动手册，一边来观察椅子，小朋友们可以像老师这样看一看、摸一摸、按一按、坐一坐来观察椅子，当我们有发现时，就需要把它记录在活动手册上。聪明的小朋友们一定会发现很多的，让我们开始吧。
（三）汇报、研讨。
1．老师请几个同学来和我们分享一下你的发现。
2．老师有一个疑问，想请你帮我解答一下。你说靠背是用网布做的，比较透气，你是怎么判断它有透气的特点的呢？你能给大家来做一做吗？
3．同学们，这张椅子的靠背使用了具有透气特点的网布材料来制作，会有什么好处呢？
4．这张椅子的其它部分是用怎样特点的材料来做的呢？会有什么好处呢？
5．这张椅子使用了那么多特点的材料来制作，让它既舒服又坚固耐用，那这张只用塑料一种材料制作的椅子，相比之下有什么不足呢？
6．只有一种材料制作的椅子，功能比较单一，而用不同材料制作的椅子，就会具有更多的功能。
（四）延伸补充（机动）。
1．老师这里还有一把功能很强大的椅子，它是老师小时候写作业时用的一张钢折椅，陪伴了老师无数个春夏秋冬，虽然现在它已经很破旧了，但是老师还是不舍得把它丢弃，同学们知道为什么吗？
2．这把钢折椅很强大吧，其实，小朋友现在坐着的椅子，功能也很强大呢。你知道吗？
（五）考一考。
1．星期天，彤彤想和爸爸一起去河边钓鱼，彤彤想带一张椅子，你建议她应该带怎样的椅子？说说理由。
2．公园里的椅子大多是用什么材料做的？为什么？
（六）开眼界。
1．出示图片：宇航员“移送椅”（简介）。
2．出示图片：霍金轮椅（简介）。
【板书设计】
椅子不简单
组成部分 材料 特点
靠背 布 柔软 透气
扶手 塑料 坚硬 光滑
坐垫 海绵 柔软 有弹性
椅脚 金属 坚固 光滑

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