资源简介

安全地玩
教材分析：本单主题是元生活中的安全，而本课聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
学情分析：三年级孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验，所以引导学生学会辨别游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全的生活显得尤为重要。
教学目标：
情感态度目标：通过活动，树立“玩的安全的”的意识，培养学生安全意识和责任感。
行为习惯：通过了解游戏场所和游戏过程中可能存在的安全隐患，形成安全意识。
知识与技能目标：学习自觉远离安全隐患，学会健康安全地生活。
教学重难点：明确游戏要安全的几个关键要素，提升学生对游戏的安全意识。提升学生对游戏安全的辨别能力，自觉远离安全隐患。
教学过程：
活动一：谈话激趣，揭示课题
师：同学们今天老师教大家玩，你们高兴不高兴!
生1：高兴！
生2 ，生3：玩谁不会呀？！还用教？
师：那么老师说，大家还真不会玩，老师要教大家如何“安全地玩”这样我们才能享受到玩的快乐。（板书：安全 玩）不信，我给大家带来了咱们同学玩的一些图片和视频，咱们大家一块来看一看！
活动二：交流讨论“学习安全，文明的玩”
玩滑梯、单杠图片 学生辨析，这样玩安全吗？会有哪些不安全因素，我们应该怎样玩？
（总结：每种设施都有它的正确玩法，我们称为游戏的规则，所以要想玩的安全，就要遵守规则）
玩卡片、沙坑的图片 学生辨析，这样玩安全吗？
引导学生说：不卫生，不文明，脏 导致流行病危及自己的身体健康和安全。
（总结：要想玩的安全，就要选择合适的“地点”）
出示学生玩的视频 、图片 辨析这样玩怎么样？安全吗？（现身说法刘皓轩的脸）因刘皓轩事件，适时补充资料。由于玩的方式不对导致意外伤害的事件，对学生进行法治教育。
补充：“过失致人伤害的法律条文”
（总结：要想安全的玩，就一定要注意玩的方式）
师过渡：同学们教到这，你可能就会问，老师这不安全，那不安全，那你让我们玩什么呀？
师：那你们想知道老师小时候玩那些游戏，既安全而且还健康，富有创造力吗？（想）
教学生说、模拟体验，知行合一（小组合作说）
课件出示 为学生演示玩 翻花绳（在游戏中学会合作） 跳房子 （在游戏中锻炼体质） 东南西北 （在游戏中要遵守规则）
四 活动四 总结 拓展 提升能力
孩子们，怎样安全地玩，这是一门学问，要考虑的因素除了（板书）这些，还有很多，但是只要我们在玩耍时，时刻提醒自己注意安全，远离危险，就能享受活动的快乐，感受生活的幸福。(板书 快乐 美好
玩

展开更多......

收起↑