资源简介

1.通过诵读、品读，体验词的节奏和韵律，感受词的音乐美。
2.抓住关键词语，赏析语言的表现力，理解词作情景交融、对比等表现手法。
3.通过分析词的意象，把握词的主旨，体会词人的情感。
4.感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，培养自己的爱国情感。
1.作者简介
毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。长征途中，1935年1月
上确立了以
为代表的新的中央领导。领导了
，建立了
。1949至1976年，担任最高领导人。代表作有
。
2.写作背景
《沁园春·长沙》作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：
。这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，
，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首
。
3.文学常识
词兴起于
，盛行于
，词最初称为“
”或“
”。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“
”。?
就是词的
的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如
。
4.思维导图
秋天是什么样子的？是一个思绪万千的季节，秋也是一个丰收饱满的季节，从古至今的文人墨客写下了许多描写秋天的诗文，借以表达自己的思想感情，你了解的有哪些？
春花秋月何时了，往事知多少。——李煜（忧国伤己）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。——王维（清静无为）
红藕香残玉簟秋。——李清照（相思）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹（忧国思乡，壮志难酬）
中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提、唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，毛泽东是独领一代风骚的大诗人。
毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，字里行间洋溢着浩然之气，是中国精神的集中体现，既有惊心动魄的震撼力，又有扣人心弦的穿透力；既有催人奋进的感召力，又有朴实无华的亲和力。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。《沁园春·雪》，今天我们要学习的是《沁园春·长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪迹，走进伟人的崇高心灵。
中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提、唐诗宋词元曲并论。
江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。
毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪迹，走进伟人的崇高心灵。
1.音形识记
①橘子（
）
②寥廓（
）
③峥嵘（
）
④百舸争流（
）
⑤挥斥方遒（
）
⑥浪遏飞舟（
）
2.词义辨析
（1）寥廓·辽阔
寥廓：空旷深远，多形容天空、宇宙等。
辽阔：宽阔的，广阔的，多形容河海、原野、田原等。
例如：①对着这雄伟
的大海，林道静几天来紧紧压缩着的痛苦的心，渐渐舒展开来了。
②中国人的足迹，从此印进
而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声！?
（2）苍茫·苍莽
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
例如：①人们不难想象，那雄浑的天穹，
的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。
②在
逶迤的大凉山深处，邮递员王顺友二十年如一日，默默走在寂寞的山路上，为千家万户传递着远方亲人的消息。?
（3）意气·义气
意气：①意志和气概；②志趣和性格；③由于主观和偏激而产生的情绪。
义气：①本指节烈、正义的气概。引申为刚正之气；②也指为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。
例如：①如果那天我们的家人受到了伤害，我们也理应挺身而出，利用法律的武器保护他们，而不应该
用事，让家人担心。
②真正的
，是当朋友的尊严受到侵犯，作为他的朋友必是挺身而出，而不是畏缩在某个角落，任由他受欺侮。?
3.词语解释
（1）峥嵘：
（2）风华正茂：
（3）峥嵘岁月：
（4）指点江山：
（5）挥斥方遒：
有人认为，毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功，但也有一个不足之处，那就是只有视觉描写，而没有听觉描写，从而使“图”中景物单一，你觉得这个说法有道理吗？
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1.根据词的文体知识，填入下列横线处最恰当的一项是（
）。
沁园春
辛弃疾
我试评君，君定何如，玉川似之。
，乘云共语，梅花开后，对月相思。白发重来，画桥一望，秋水长天孤鹜飞。同吟处，看佩摇明月，衣卷青霓。
相君高节崔嵬。是此处耕岩与钓溪。被西风吹尽，村箫社鼓，青山留得，
。吊古愁浓，怀人日暮，一片心从天外归。新词好，似凄凉楚些，字字堪题。
A.
李花初发；松盖云旗
B.
李花初发；松柏盖云旗
C.
记李花初发；松盖云旗
D.
记李花初发；松柏盖云旗
2.阅读下面这首词，完成后面的题目。
沁园春
长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往能让诗歌意象更加凝练生动，耐人咀嚼。有人说要是把“鹰击长空”换成“鹰飞长空”，把“鱼翔浅底”换成“鱼游浅底”反而不好了，为什么呢？
（2）你认为这首词抒发了词人怎样的情感？
3．本词上阕写景，你能说出词的上阕抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？这些意象按照什么顺序来描绘的？
4．本词结尾三句有什么深刻含义？
5．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句词与前面写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？
1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
）
①中国人民正在
地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
②荧幕上
的杰西卡很难让人想到，她是一名糖尿病患者。虽然她在9岁时就被诊断患有糖尿病，但这并没有妨碍她实现新闻梦想。
③中国海军第十六批护航编队日前到访南非维多利亚港。
、军容严整的中国海军官兵在甲板上分区列队，向岸上的欢迎群众挥手致意。
A.神采飞扬
英姿飒爽
意气风发
B.英姿飒爽
意气风发
神采飞扬
C.意气风发
神采飞扬
英姿飒爽
D.意气风发
英姿飒爽
神采飞扬
2．下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．为进一步保障我省成品油市场，我们将密切关注市场动态，加快成品油资源的调进，在油品供应上切实保证质量。
B．如果将废旧电池丢弃到荒郊野外，就会对地下水发生严重污染，而这些污染又会通过不同的途径影响人类的健康。
C．近日，东航云南分公司18个航班的飞行员，因劳资纠纷在驾机到达目的地机场上空后，相继强行返航。这一事件引起了公众的强烈愤慨。
D．贫困大学生可以直接在网上申请助学贷款，并且可以随时了解审批的情况，不仅使贷款工作完全透明化，而且大大简化了贷款手续。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，
。
（2）
，忆往昔峥嵘岁月稠。
（3）指点江山，激扬文字，
。
（4）曾记否，
，
？
（5）毛泽东的另一首词《沁园春·雪》，有三句可以回答“问苍茫大地，谁主沉浮？”的问题，这三句是
，
，
。
4．《沁园春·长沙》一词让我们看到了词人高大的形象，本词是怎样塑造这一高大形象的？
5．有人认为，毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功，但也有一个不足之处，那就是只有视觉描写，而没有听觉描写，从而使“图”中景物单一，你觉得这个说法有道理吗？
6.阅读下面这首词，完成后面的题目。
采桑子·重阳
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
（选自《毛泽东文选》，作于1929年10月）
（1）“今又重阳，战地黄花分外香”好在哪里？请从情景交融的角度加以赏析。
（2）简析“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光”的修辞效果。
7.在学校的管理中，有时候一声适时的提示，一句温馨的话语，可以给人送来浓浓的暖意，让校园变得更加和谐。学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段，用富有学生特色的话语，配上动听的音乐播放，让校园时时充满关爱和温情。请任选两个时段各拟一段温馨提示语。注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。
起床
晨读
午餐
放学
①时段：__________
提示语：_______________________________________________________________________
②时段：__________
提示语：________________________________________________________________________
8.参照下面的示例，任选一位中外名人，仿写短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50字。
示例：
毛泽东
你，
就是那只，
主宰沉浮的雄鹰。
此刻，
翱翔于橘子洲头的上空。
9.请你运用情景交融的表现手法，以“我眼中的秋天”为题写一个片段，表达你对秋天的独特感受。500字左右。
知识回顾
1.
【答案】遵义会议
毛泽东
抗日战争、解放战争
新中国
《卜算子·咏梅》《沁园春·雪》《七律·长征》
2.
【答案】韶山支部
面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月
气势磅礴的豪放词
3.
【答案】宋
曲词
曲子词
诗余
词牌
格式
“沁园春”是词牌名，长沙是题目。
知识解读
1.
【答案】jú
liáo
zhēng
róng
gě
qiú
è
2.
【答案】（1）①辽阔
②寥廓
（2）①苍茫
②苍莽
（3）①意气
②义气
3.
【答案】（1）不平凡、不寻常的意思
（2）风采才华正盛
（3）形容不平凡的年月。峥嵘：不平凡，不寻常
（4）评论国家大事
（5）奔放，正强劲有力
批判思维
【答案】观点一：有一定的道理。既然词上阕主要是描写“万类霜天竞自由”的情景，就不能忽略对各种生命的声音的描写，因为声音能更好地突出“竞”字。如王维的《观猎》，一开始就写声音：“风劲角弓鸣，将军猎渭城。”先声夺人，突出了将军骁勇的形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。
观点二：没有道理。诗词中的景皆为情而来，而不是自然实景的全版扫描，词人所写万山、层林、雄鹰、游鱼皆是作者所“看”，全都充满勃勃生机，给人一种乐观、昂扬向上的情绪，足以表达作者此时的昂扬炽烈的革命情怀；如果再加以听觉描写，会打乱景物的整体感，也因无法由“看”领起而导致思路凌乱。所以这种说法没有道理。
观点三：没有道理。这首词不是没有写声音，只是没有明写罢了。如通过“看万山红遍，层林尽染”两句，我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声。还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写了声音，船桨声、船夫的号子声、鹰翅掠过长空的风声，我们都应该想象得出来。
知识拓展
1.
【答案】C（此题考查对词的基本常识的掌握，词牌固定后，每句话的字数和韵脚都是确定的，参考《沁园春
长沙》每句话的字数可得出答案）
2.
【答案】（1）“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”“翔”这两个动词极富表现力。“击”字显示出雄鹰展翅奋发、搏击长天的强劲有力。“翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅飞翔时矫健有力的姿态和鱼游水中那轻快自在的情趣。
（2）抒发了词人以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的豪情壮志。
3．
【答案】寒秋、湘江、橘子洲、万山、层林、江、舸、鹰、鱼、万类。作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。
4．
【答案】（1）这三句有对同学的亲切追问、深情怀念，也有对战友的警醒和勉励。
（2）词人用这一问句激励所有革命者应该保持革命的蓬勃朝气，做革命的中流砥柱。
（3）含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，表明自己要像祖逖中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，担负起主宰国家前途命运的重任，表现了振兴中华的志向。
5．
【答案】面对秋景和苍茫的大地，词人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一个出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的未来，从而陷入深沉的思考，提出“谁主沉浮”的问题。自然界的万类尚且显示出自己的生命力而“竞自由”，何况我们是有思想有灵魂的人呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。
先学后练
1.
【答案】C（意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。神采飞扬：形容兴奋得意、精神焕发的样子。英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子）
2．
【答案】C（A项“加快”缺宾语；B项“发生”与“污染”搭配不当；D项最后两句语序不当）
3.
【答案】（1）万类霜天竞自由
（2）携来百侣曾游
（3）粪土当年万户侯
（4）到中流击水
浪遏飞舟
（5）俱往矣
数风流人物
还看今朝
4．
【答案】（1）词的上阕，主要通过几个动词来表现。“独立”二字，让我们看到了词人的卓然超逸；“看”字领起所写的景物，表现了词人高瞻远瞩、洞察一切的政治眼光；一“怅”一“问”，表明词人对革命前途的深切关注和敢于担当的非凡气魄与胆量。
（2）词的下阕，主要通过再现“同学少年”的群体形象来表现。这里虽无一处写词人自己，但词人的身影却又随处可见，表现了词人早年的革命气魄和精神。这样，词人的自我形象在写景、叙事中得到了充分的体现。
5．
【答案】观点一：我认为这个说法有一定的道理。既然词的上半部分主要是描写“万类霜天竞自由”的情景，就不能忽略对各种生命的声音的描写，因为声音能更好地突出“竞”字。如王维的《观猎》，一开始就写声音：“风劲角共鸣，将军猎渭城。”先声夺人，突出了将军骁勇的形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。
观点二：这首词不是没有声音，只是没有明写罢了。如“万山红遍，层林尽染”句，我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声。还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写了声音，船桨声、船夫的号子声、鹰翅掠过长空的风声，我们都应该想象得出来。由此看来，毛泽东所写的声音耐人寻味。
6.
【答案】（1）点明时间（重阳）、地点（战地），并调动了视觉和嗅觉写所见之景（战地黄花）、所嗅之气（香），不仅表现了战地重阳节观菊花的欣喜，而且抒发了乐观、昂扬的情怀。
（2）采用了对比、比喻（或象征）手法，先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”，原因是“寥廓江天万里霜”。表面上赞美了自然界的秋风，而实际上形象地赞美了蓬勃发展的工农革命战争。
7.
【答案】①起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！
②晨读：阳光、清风、鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！
③午餐：同学们，就餐时间到了，饥肠辘辘的你一定焦虚难耐。请礼让小同学，珍惜盘中餐，以美好的心情享用那可口的饭菜吧！
④放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴随同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……
8.
【答案】示例一：
泰戈尔
一只飞鸟，
笼养在你的诗集里。
你，就是飞过天空的那只小鸟。
没留踪迹，只有美丽。
示例二：
契诃夫
讽刺，
是你身上的血液，
如针灸刺向病疾。
轻轻一捻，
变色龙与别里科夫都自羞无比。
示例三：
马丁·路德·金
一只带响的飞箭，
落在林肯坐像前。
我有一个梦想，
催开了1963年自由平等的春天。
9.
【写作指导】
我眼中的秋天
飘摇歌舞的秋叶诠释着秋的安详，枯黄柔韧的秋草展示着秋的意志，缠绵私语的秋雨诉说着秋的多情，空明澄澈的秋水显露着秋的襟怀。没有春的稚嫩妩媚，没有夏的浮躁张扬，没有冬的傲慢轻狂，秋，她成熟端庄，沉静从容，谦和温柔。
金黄的银杏叶黄透了碧空，又铺满了草地。秋用她最辉煌的色彩激情地点燃了世界，她留给世界的只有美丽。满头花发的秋树，从容地面对人生的忧喜，她饱经风霜的身躯愈加伟岸。爬山虎红红的手掌在飒飒秋风中欢呼，密密交织着的棕红色的藤蔓，在又冷又硬的墙壁上镂刻出秋顽强的身姿。盛放的秋菊，在田野、沟畔、道边燃烧，黄的、紫的、白的，一片片、一簇簇、一朵朵，秋如此多情，想留住你的脚步。
秋催紫了葡萄，催红了苹果，催黄了橘子，催落了毛栗子……将鲜美的果实奉献给人类，自己却含笑离去，没有带走一片落叶。秋的胸怀包容而温暖，在属于她的季节，红红的太阳又大又圆，总是温柔地笑着，可亲可近。老人可以穿风衣潇洒，小姑娘可以穿短裙耍俏，小伙子可以穿T恤扮酷，小娃娃可以舔舔嘴巴，吃根冷饮。不热也不冷，秋用她温热的胸怀包容了一切。
雍容美丽的秋，坚强不屈的秋，热情无私的秋，平和宽容的秋！徜徉歌唱在秋的心空，大雁最了解秋的内心，她们用最优美的舞姿解读了秋的灵魂——一个大写的“人”。
沁园春·长沙
课堂1

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