资源简介

8、安全地玩
教学目标：
1、知道哪些场所是危险的，培养安全玩耍的意识。
2、能预见危险并能正确处理，培养自我保护能力。
教学重点：
在这里玩安全吗？
教学难点：
这样玩安全吗？
课前准备:课件、纸质思维导图板书
教学课时:第一课时
教材分析:
这节的内容对同学们来说重要且意义重大，玩耍是孩子的天性，安全也是一个大问题，通过这节课的学习可以让孩子们指导怎样安全玩耍，培养安全意识和自我保护意识。
教学过程:
一、导入:
同学们，通过前面几节课的学习，我们知道了很多好玩的游戏，你能说说你最喜欢哪些游戏吗？（跳绳、翻花绳等）。是的，玩能让我们快乐、健康，但一定要记住一个条件（安全），今天我们就一起来学习第8课，《安全地玩》，板书课题
出示图片，介绍安安及课堂规则。
二、新课教授:
活动一:在这里玩安全吗？
师:让我们一起跟着安安看看她们的同学在这里玩安全吗，为什么？
1、逐一出示课本四幅插图，请学生判断并说明理由。
图一:容易溺水、触电。
师:平时，你放风筝会选择哪些地方？
生:自由回答
引导归纳:想要安全地玩，我们就要学会选择合适的游戏场地。（板书）
图二:容易跌落、摔伤。
师：你怎样玩旋转木马？
生：指名回答。
师:一般这些游戏场所都会有相应的规定，我们要想安全地玩，一定要遵守规则（板书）
图三:容易扭伤、坠落。
引导归纳:我们在户外运动时，想要安全地玩，一定要做好准备，有防范意识。（板书）
图四:晴朗的天气是一种享受，但打雷下雨时就会有危险，需要关注天气环境因素，才能安全地玩。（板书）
师:接下来我们一起去看看安安常去的地方，看看在这里安全地玩应该注意什么？
活动二:安全地玩应该注意什么？
1、逐一出示商场、公园、小区的图片。
2、学生说一说在这些地方应该注意哪些因素？
3、引导学生加强对板书中因素的印象。
师:你们太棒了！相信同学们一定能在户外安全地玩耍了，但有一天安安和她的好朋友壮壮在家玩捉迷藏的时候，也发生了一个小故事，我们一起来听一听。
活动三:身边的故事——捉迷藏
1、出示书上《捉迷藏》的图文，师讲故事，学生看图听。
2、思考:在家里应该怎样安全地玩？
3、引导说出像厨房、桌子、窗台等有危险的地方，要注意不能在这里玩，才能在家里安全地玩。
师：下面我要考考大家了。
活动四:安全玩耍我来评
1、出示五幅图片，学生判断。对的选笑脸，错的选哭脸。
2、学会运用本节课学的安全因素来判断指导日常生活。
师:看来同学们学会了今天的知识，现在老师教大家一首《安全玩耍歌》，我们一起来读一读。
3、学生拍手读一读
三、小结
相信通过今天的学习，大家一定知道了生活中该怎样安全地玩了。祝同学们玩得开心，我们下节课再见吧。
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