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人教统编版高中政治选择性必修三
7.2类比推理及其方法
一、教学目标
必备知识：
1.类比推理的含义；
2.类比与相关概念的关系；
3.类比的内容与方法；
4.提高类比推理的可靠程度；
5.类比的作用。
关键能力：
1.理解类比推理的含义，清楚类比与相关概念的关系；
2.掌握推类比的内容与方法，提高类比推理的可靠程度。
二、核心素养
1.科学精神：正确认识类比推理的含义、方法、要求，正确认识类比推理与相关概念的关系，提高思维能力，培养科学精神。
2.公共参与：在理解提高类比推理可靠性的要求的基础上，善于进行类比推理。
三、教学重难点
教学重点：
1.类比与相关概念的关系；
2.类比的内容与方法；
3.提高类比推理的可靠程度。
教学难点：
1.类比与相关概念的关系；
2.提高类比推理的可靠程度。
四、课前准备
教师：搜集案例，在案例分析的基础上使学生理解类比推理。
学生：阅读教材，初步感知类比推理。
五、教学过程
1、导入新课
探究与分享：南极的企鹅，平时蹒跚而行，而在面临危急关头的时候，便用宽阔的腹部紧贴雪地，双脚蹬动，向前滑行，在雪地上每小时可达30公里。人们从这里得到启示，设计了在南极使用的汽车，这种汽车底部宽阔，贴在雪地上，时速可达50公里。还有模仿昆虫翅的振动陀螺仪（用于飞机）、模仿蜜蜂眼睛的偏光天文罗盘（用于航海）、模仿青蛙眼的电子蛙眼（用于机场监视）、模仿水母的自动漂流的浮标站（用于预测天气）。
提示：这些都是类比推理。
2.新课讲授
探究一：类比推理的含义
（一）含义
含义：人们认识事物，常常会用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。这就需要运用类比推理。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
示例评析：天空中的闪电和地面上的电流都发出同样颜色的光，爆发时都有噪声，都有不规则的放射，都快速运动，都能杀死动物，都能使易燃物燃烧；同时又知地面上的电流可以用导线传导。由此推出天空中的闪电也可用导线传导。
（二）客观依据
客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
示例评析：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。
石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。
所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。
实验结果证明，用粉末状的石煤渣作植物生长的肥料，效果良好。这个结论，是通过类比化肥与石煤渣的属性而得到的。
（三）类比与其他概念的关系
1、类比不同于比较。
类比要在比较的基础上得出新的结论，它是种推理；
比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。
2、类比不同于比喻。
类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；
比喻是一种修辞手法目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
（四）类比推理的逻辑错误
类比推理是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。
示例评析：传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征：额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大！伯乐哭笑不得。
（五）类比是或然推理
由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
探究二：类比推理的方法
（一）类比的内容与方法
（1）类比推理是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其属性的主要内容。
（2）从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。
（3）常用的类比推理方法：模拟类比
（二）提高类比推理的可靠程度
第一，类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。
第二，作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。
第三，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
示例评析：《晏子春秋·杂下》载:“晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰:‘缚者曷（何）为者也？’对曰:‘齐人也，坐盗。’王视晏子曰:‘齐人固善盗乎？’晏子避席对曰:‘婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？’王笑曰:‘圣人非所与熙也，寡人反取病焉。’”
学生思考：从思维方法看，晏子反驳楚王的推论是否可靠，为什么？
3.课堂小结
类比推理的作用：
①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
②在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。
③归纳推理和类比推理是或然推理，是不能保证从真前提推出真结论的推理。但是，归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面，类比推理在帮助人们获取新知识方面，都具有自身的价值。
④在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
六、板书设计
七、课后作业
完成本课时同步课时作业。

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