资源简介

案例名称
《画家笔下的劳动者》
科 目
美术
年 级
六年级
教 者
课 时
1
单 位
一、教材内容分析
《画家笔下的劳动者》是美术中“欣赏·评述”学习领域的一个内容。通过画家笔下劳动者的形象和反映出来的劳动者的精神，让学生更加深刻地认识到劳动创造了世界，帮助学生认识劳动本质，理解劳动的意义，从而参与和热爱劳动，尊重劳动者，以及劳动者的劳动成果。

二、教学目标
知识与技能目标：欣赏和理解艺术作品的表现形式和主题思想。
过程与方法目标：认识不同时代下劳动的含义，理解劳动的丰富内涵。
情感、态度与价值观目标：培养学生尊重劳动者，爱护劳动成果，热爱劳动的美德。
三、教学重难点
教学重点：欣赏和解析具有代表性的美术作品。
教学难点：感受艺术作品中劳动者的平凡和伟大。
四、学习者特征分析
六年级学生以初步具备一定的审美能力，但还不具备深入欣赏解析艺术作品的能力，同时应加强作品与生活之间的密切俩系，能让学生更加深刻的体会到劳动者的平凡与伟大。
五、教法与学法
教法：
根据六年级学生的特点，以及本节课的具体内容，我采用了问答导入法、讲授法、演示法、启发引导法、合作交流法、活动体验法、等多种方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，体现学生的主体性原则。
学法：
学习方式的改变是新课改革的目标之一，本节课我倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过聆听、观察、分析、设计、体验、感悟等，培养其自主探究能力。
六、教学环境及资源准备
教师准备：多媒体教学PPT课件及、视频、图片、手机。
学生准备：收集有关劳动者或劳动场面的素材。
七、教学过程
教学
过程
教师活动
学生活动
教学
资源
设计意图
提问导入
探索分析
一、揭示课题
同学们，今天课前老师问大家一个问题，五月一号是什么节日啊？
有没有同学知道五一国际劳动节的由来呢？
由此可见这些劳动者是值得尊重和赞扬的，那大家想知道画家是如何运用手中的画笔去描绘劳动者的吗？今天老师就带大家去了解画家笔下的劳动者。！
二、欣赏感知
现在就让我们一起去欣赏画家们笔下的劳动者。
学生观看大屏幕课件。
学生代表朗读五一国际劳动节的由来。
学生了解本节主题
学生欣赏国内外名家作品。
实 物手提袋
PPT课件
PPT出示 图片
小学生的的好奇心比较强，从生活常识入手，既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生理解劳动的含义
实物展示与PPT大幅度增强视觉信息传递效果，增加了学生的理解，激发了学生的学习热情。
注重培养学生观察的方法，打开学生思路。
探索分析
创作表现
展示直观图片和资料
重点欣赏有代表性的美术作品，认识和理解画家创作的主题思想和艺术表现形式
《起家》
《矿工》
《女教师》
一边欣赏一边思考：欣赏评述一幅美术作品应当从那几个角度入手。
教师补充油画作品《起家》的创作背景，并总结出欣赏美术作品应该从背景，情感，艺术手法，内容四个方面入手。
三、引导创作
同学们想不想用自己手中的画笔来记录自己的劳动场面呢？老师也迫不及待的给大家露一手。播放示范小视频。
学生一边欣赏一边仔细观察做品。并思考应该从哪些角度来欣赏作品
学生小组合作欣赏油画作品《起家》
学生小组合作欣赏油画作品《矿工》
学生小组合作欣赏作品《女教师》
学生欣赏完后互相交流心得，感受，和收获。
学生观看示范小视频
PPT出示图片
视 频播 放微 课
从造型规律和表现手法等方面进行赏析和评述，提高学生对作品的理解和欣赏水平。
深入欣赏有代表性的作品，陶冶审美情操，学会对劳动者同情，尊重和赞美，并培养学生热爱劳动的品德。
帮助学生理解作品的表现特点和情感表达，认识劳动的多样性。
感受作品朴素情感和劳动者的平凡。
吸引学生的注意力，激发学生的学习热情和创作欲望，同时给学生更直观的展示。
通过教师的视频示范教学，学生可以更加直观地掌握教学目标、创作中的技巧。通过示范，学生了解如何运用巧妙的方法来制作手提袋，使手提袋具有了新奇的创意。
收获交流
四、作品展示
同学们完成的非常好，所以老师给大家准备了一个惊喜。老师把大家的作品拍成了抖音小视频，大家快看大屏幕，看看有没有自己的作品
六、教师总结
大家作品完成的都非常不错。有很好的创作意图，而且形式多种多样，对自己的情感表达的也很充分。老师还要再给大家提一些小的建议，希望大家的作品完整性再提高一些，人物表情刻画的再生动一些，你们的作品就会更加出色。
学生到前台来展示自己的作品，并且分享自己的创作思路和创作心得。
学生自评，互评。
。
学生通过自评互评能够相互学习，取长补短，共同提高和进步
让学生更加深刻地认识到劳动创造了世界，领略到劳动者的艰辛，欢乐，与坚强
让学生学会用美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解，从而提高他们对作品的鉴赏能力
板书
设计
画家笔下的者劳动
1内容 3艺术手法
2背景 4情感

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