资源简介

我们有新玩法
教学内容简析：
该内容选自人教2011课标版（部编）《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。第7课《我们有新玩法》，目的在于引导学生在玩游戏时树立创新意识，并通过参与创造新的游戏玩法的过程，体会游戏创新带来的乐趣。本课的设计基于对学情的了解，将教学的重点放在了基于很多学生不会玩，或者不会“好好玩”，从来通过生活中随处可见的“纸的变身”，打破学生常规玩游戏的观念，激发学生创意玩游戏的兴趣。鼓励学生利用生活中随处可见的材料，参与创造新的游戏玩法的过程，体验创意玩游戏的乐趣，并能过上有创意的生活。
教学目标设置：
? 1.引导学生打破常规的玩游戏的观念，激发学生创意玩游戏的兴趣；
2.通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验创意玩游戏的乐趣；? ?
3.激发学生的创新热情，引导学生有创意地生活。
教学重难点确定：
教学重点：通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验创意玩游戏的乐趣；? ? ?
原因分析：游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生来说尤其如此。在玩游戏的过程中，实际上体现着非常综合性的内容，比如人际相处、规则意识、团结意识、创新和安全等。小学生普遍对玩游戏情有独钟，但却不一定都能在玩游戏中获得健康的成长，甚至还可能因为游戏本身存在的安全隐患，或者因为沉迷于不健康的游戏，而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而引导学生学会“好好玩”是一个重要的话题。让他们自己参与创造新的游戏玩法的过程，体验创意玩游戏的乐趣是本课的重点。
教学难点：激发学生的创新热情，引导学生有创意地生活。
原因分析：教育的自觉在于把“游戏”真正转化为学生文明生活及发展创新性的载体，通过“玩好”而实现“发展好”的目的。在课堂上通过教师示范、小组合作，引导学生打破常规的玩游戏的观念，利用身边随处可见的材料自制新玩具、新物品，创造新游戏、新玩法，就可以激发他们的创新热情，引导学生有创意地生活。
教学过程：
一、谈话导入，引发思考
1.师：孩子们，你们爱玩吗？
生: 爱。
师: 那你们平常都喜欢玩什么呀？
2.陈老师特别爱看你们课余玩耍的样子，我还随手拍下了一些。看到这些，你有什么想说的？
师：我同意你的看法，但玩的前提是安全和文明。（相机板书“安全”、“文明”）
过渡：看来你们都是有安全意识，讲文明，守规则的孩子。现在，陈老师邀请你们和我一起玩。
教师示范，激发兴趣? ?
活动一 纸的变身
1.一张纸，你会怎么玩？
生1：折纸。
师：看来你是个心灵手巧的孩子
生2：画画。
师：一般的玩法。
生3：剪纸。
师：不错的选择。
……
师：你们说的都是传统玩法，大家都玩过，那还有没有其他新玩法呢？我们一起试试吧。（板书课题）
玩法一：协力传乒乓球
1．简介游戏规则
师：现在我想邀请一个组的同学一起玩，哪一组愿意？
师：来，每人拿一张纸，排排站，想想我们能不能用纸把乒乓球协力送回家。送的过程中，脚不能移动，也不能用手碰球哦。
2.师生共同完成游戏
3.随机采访
师：现在我想采访一个同学，通过这个游戏，你有什么感受？
生1：要互相配合。
师：团队协作，互相帮助是成功的法宝。
生2：非常有趣。
师：和他有相同感受的同学举手。看来，游戏和好朋友一起分享，会变得更有趣。
玩法二：神奇的莫比乌斯圈
师：刚刚这张纸还能玩吗？我把它剪成纸条试试。拿一张纸条把两端黏住，压扁，从中间沿着圈剪开。猜猜，会变成几个圈？
生：2个。
师：哈哈，猜对了。接下来，玩法升级，我把纸条转一下，再黏住，剪开。这次又会变成几个圈呢？
生：2个，3个……
师：见证奇迹的时候到了，几个圈？
生：一个圈。
师：是不是很出乎意料。还想不想玩呢？好，听你们的，再玩一次。我把纸条转两次，黏住剪开，又会有哪些意想不到的事情发生呢？哇，变成什么了？
生：一个圈套着另一个圈。
小结：其实这个神奇的圈在数学中叫做莫比乌斯圈，你看玩的过程中还能学到数学知识。
玩法三：尺子吸纸屑
师：剩下的纸还可以怎么玩呢？我把它撕碎了，谁有尺子借老师用一下，现在它成了我的魔法棒，谁能给老师一点魔法吗？（找临近的同学，拿尺子在头发上摩擦几下）。哇，奇迹产生了。纸片飞起来了。
生：这是摩擦起电。
师：你们真是见多识广的孩子，我们在玩中还发现了科学小秘密。
过渡：刚刚我们一起把纸玩出了新花样，你们还能想出更多玩法吗？想不想挑战一下？每一组都有一个魔法盒。给你们8分钟时间，小组合作，挑战不一样的玩法，注意游戏中的安全和文明。
三、小组合作，动手尝试
活动二：玩出新花样
1.介绍规则
游戏规则：
1）讨论新玩法
2）尝试新玩法
3）展示新玩法
2.小组合作，动手尝试
材料：
一组：纸、乒乓球、吸管、剪刀
二组：纸、磁铁、马克笔
三组：彩纸、树叶、纽扣、胶水
四组：水杯、线、透明胶、剪刀
五组：水杯、剪刀
六组：纸、饮料瓶、透明胶、剪刀
3.小组上台，展示新玩法
师：老师刚刚看到了很多有意思的玩法，有没有哪个小组想来展示分享一下你们的游戏和玩法。
小组1：大家好，我们组用……。下面我们为大家展示一下，我的分享完毕，谢谢大家。
4．其他小组进行点评
师：同学们，你们觉得他们这一组的玩法怎么样？
生1：我觉得他们的玩法跟别人不一样，很有新意。
师：玩得跟别人不一样，就是玩得有创意。（相机板书）
5.邀请其他组感受新玩法
师：这么有意思的玩法，有没有哪个小组也想来尝试一下。
过渡：只有想不到，没有做不到。创意的玩法还有很多，我们一起来看看吧！
四、拓展延伸
活动三：创意玩法总动员
1.杯子舞
师：只要我们稍稍动动脑筋，纸杯还可以变成乐器，演奏出美妙的乐曲呢！
2.纸质小发明
师：纸还能这样玩！
图片一：纸桥
师：有个艺术家用2万张纸在山谷溪流间搭了一座桥，这座桥，人能走，狗能跑，就连汽车的重量都能承受。
图片二：纸质微型发动机
师：国外纸工达人用纸打造了世界上最小的微型发动机，而且还能运转。
图片三：纸质大象
师：西班牙利用纸板，加上3D打印技术，制作了一头栩栩如生的大象。
3.创意玩法集锦
不仅纸能玩出这么多花样，生活中还有很多东西都可以玩起来。（配乐播放照片）
五、课后践行
? ?师：孩子们，我们有这么多新玩法，你们以后课余还会有人追赶打闹吗？希望大家把我们今天学习到的新玩法分享给你的小伙伴，运用到你的生活中去。每个人都能玩得开心，玩得有创意。

展开更多......

收起↑