资源简介

《肩肘倒立》教学设计
指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据的教育理念，根据（水平二）课程目标的要求，贯彻以学生为学习的主体，注重学生个性发展，通过激发学生对体育学习的兴趣从而更好地掌握必要的体育与健康知识和运动技能。以期培养学生集体主义和爱国主义精神，形成勇敢、顽强、积极进取的优良品质。使他们在快乐的体育活动中身心得到更协调的发展。
二、教材分析：
本教材属于（水平二）体操类的教材内容，通过肩肘倒立的学习，可以提高学生的平衡能力、本体感觉及自我保护意识和能力。本教材分为四个学时，本课时为第一课时。本次课的教学重点：后倒翻臀，举腿；教学难点：动作连贯，姿态优美。本次课学生通过多种辅助的练习和体会，从而突破教学的重点和难点，帮助学生建立正确的动作表象，达到最终的教学目标。
三、学情分析：
我校五年级学生正处于9-10周岁，这个年龄段的学生大多表现为好学、爱动、注意力集中的时间短，体育学习基本靠兴趣来维持。如何激发学生学习兴趣和提高学生主动参与的积极性是能否实现本节课教学目标的关键。本次课在不同部分分别采用了：热身跑、踏垫操，游戏等，并运用多媒体教学来不断地激发学生的学习兴趣，学生在快乐的活动中不知不觉地获得相关知识和运动技能及优秀品德的养成，从而达成教学目标。
教
学
设
计
班级：
5（2）班
教师：
教学内容
肩肘倒立游戏：“推推乐”
场地与器材
乒乓球馆、垫子41块、多媒体
教学目标
1、掌握直角坐,后倒翻臀动作，学会自我及同伴间保护与帮助的方法2、发展学生的灵敏、柔韧素质，提高学生的身体自控能力。3、培养学生的空间感知能力、上进、善思、团结、合作、友爱等优秀品质，陶冶学生的审美情趣。
教学重难点
重点：后倒翻臀，举腿。
难点：动作连贯，姿态优美。
部分内容
教学内容
教学过程与方法
场地设置及教学组织形式图示
次数
强度
准
备
部
分8-10分钟
一、课堂常规1、教师整队集合并检查人数2、师生问好3、宣布本节课的教学内容与要求4、检查服装，安排见习生二、热身1、热身跑2、踏垫操
组织形式：如图（1）要求：精神饱满，站队时做到快、静、齐见习生安排：随堂学习并做老师的小助手组织形式：如图（2）要求：教师领跑，队列整齐安静组织:
如图（3）要求:随着音乐的节奏，教师领做，学生认真模仿，动作到位
图（1）
图（2）
图（3）
1次1次
弱
次强
基
本
部
分25-27分钟
一、肩肘倒立动作要领：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髋、挺腹、脚面绷直向上伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。保护与帮助：保帮者站在练习者的侧面，两手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿势不正确，身体不能充分伸展，可用膝盖顶其背部，使其充分伸直。
二、游戏：“推推乐”
组织形式:如图（4）教法：1、观看大屏幕“L”符号，组织引导学生进行肢体模仿练习2．教师讲解示范肩肘倒立的完整动作并观看大屏幕3、引导学生进行分解动作练习:ａ
直角坐ｂ　体前屈4、讲解示范保护与帮助的动作要领与方法5、在保护与帮助下，2人一组练习后倒翻臀动作6、4人一组合作探究式练习、7、教师辅导并适时反馈8、夹卡纸练习9、展示10、注意安全要求：1、开动脑筋,自由发挥2．认真听讲并仔细观察老师的示范动作3、学生练习态度认真4、接受指导并及时纠正动作5、互帮互学，勇于体验、尝试动作6、练习时提高自我保护意识7、积极发言，客观评价组织形式：如图（5）教法：1、教师讲解游戏的方法与规则并做示范2、组织学生进行游戏3、注意安全要求：1、学生认真听讲了解游戏的方法与规则2、遵守规则3、注意安全
图（4）
图（5）
2-3次3-5次1-2次
强次强
结
束
部
分5分钟
一、放松练习二、课堂小结三、布置作业四、收还器材五、师生再见
组织形式：同图（6）教法：教师提示做放松练习的方法与要求并领做要求：身心愉悦，全身放松组织形式：同上教法：1、教师总结本节课学生练习情况
布置作业要求：认真听讲，完成课后作业，帮助老师收还器材
图（6）
1次
弱
课后小结

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