资源简介

水平三双手胸前投篮教学设计
教材分析：
本课的教学内容选自人教版《体育与健康》水平三篮球中的双手胸前投篮的第一课时。六年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中根据个体的差异和需要，本课时的教学内容通过学生喜爱的游戏开始，再过渡到传接球练习，然后上升到适合学生的投篮练习。充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。初步掌握原地胸前投篮的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
学情分析：
本次课的授课对象是水平三六年级的学生，该年龄段学生身体素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。虽大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，我设计多种练习方法，使每一个学生学有所得，都能感受到成功的体验，为学生充分展现自我提供舞台。
设计意图：
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目。本课教材选自篮球，符合学生的兴趣所向。根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第
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一”为指导思想，以学生发展为中心。本课力求通过篮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。
教学目标：
1.认知目标：通过篮球双手胸前投篮的学习，初步学习双手胸前投篮的基本技术，了解双手胸前投篮的概念。
2.技能目标：发展学生上下肢力量、并能协调用力。
3.情感目标：培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
教学重点、难点：
重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
难点：上下肢及身体的协调用力
教法和学法：
1.常规部分和热身部分：教师主要采用讲解、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、评价法。
3.放松和结束部分：教师主要采用评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
教学特色：
本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。本课教学对象为六年级学生，针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。让学生自主合作探究学习，做到从无球到有球，从定点到移动，从个人到多人的篮球教学规律。
双
手
胸
前
投
篮
第1/6课时
课题
一、双手胸前投篮
二、游戏：春种秋收投篮比赛
水平阶段
水平三
班级
（2）班
人数
40
教师
时间
10月
19日
地点
回二篮球场
教
学
目
标
1、初步学习双手胸前投篮技术，了解双手胸前投篮的概念。
2、发展学生上下肢力量、并能协调用力。
3、培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
重
难
点
重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
难点：上下肢及身体的协调用力
课的
部分
教学内容
组织教法
时间
准备
部分
一、集合整队、报告人数、问好
二、教师宣布课的内容与要求
三、队列练习
队形：
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要求：快、静、齐
8’
热身：
老师带领学生热身及跑动中的球性练习
跑动中的“喊数抱团”
3、原地球性及速度练习
(1)
双手抛球练习
(2)
抛球多次击掌练习
（3）手指左右拨球练习
（4）腰腹绕“8”字练习
（5）原地左右拨球练习
（6）抛球高抬腿练习
教法：一、学生持球围圈跑动，老师喊数，相应的学生组团，组团失败的同学被奖励两个深蹲起，从而提高学生的速度、力量、灵敏及协作能力。
二、营造一个欢乐祥和的环境氛围，调动学生的积极性、参与度，达到“乐中学，学中乐”的良好课堂效果。
组织：
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要求：1、教师边示范边语言提示
2、抛球高度适中
3、手指拨球频率尽可能快
基本
部分
一、双手胸前投篮
动作方法：两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落于两脚之间；双手五指自然张开，持球的后下方拇指相对成“八”字形于胸前；目视前方，两肘自然下垂；
投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸臂，两手腕用力均匀同时外翻，拇指用力压球，食指、中指拨球将球投出。出手瞬间，脚跟提起，臂随出球方向自然伸展之后顺势回收。
动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均匀，手腕外翻指拨球，蹬地伸膝、伸髋。
徒手模仿练习，解决重点问题，蹬地、伸臂、翻腕、拨指。
2人一组无球模拟投篮练习来解决难点问题，上下肢及身体的协调用力（彼此评价对方的动作规范度）。
3、
2
人一组一球进行一投一接练习（图1）提高训练效率及加强双手胸前投篮练习。（距离2M
）
4、3人一组一球模拟投篮练习（图2）训练学生间的协同配合能力，激发学生的学习兴趣。
5、4人一组一球投篮练习（图3）训练双手均匀发力、出手弧度及身体协调发力的能力。
二、游戏：春种秋收
方法：学生成8路纵队站在起点线后，听到发令后，每队排头第一名同学跑到终点手持呼啦圈充当篮板，第二名同学听到发令声后，快速跑到之前放置在标志盘上的篮球，原地拍球2次之后，放在标志盘外，迅速跑到下一个标志盘将球原地拍2次放在标志盘上，跑到放置呼啦圈处，将其内放置的2个篮球运用双手胸前投篮技术动作投入同伴呼啦圈内。以此轮换，在相同的时间看哪队投篮次数最多者为胜，最后一名队伍，集体做5个深蹲起。
要求：1、最少排球2次。
2、每次只能放在固定位置，若出界则返回重新放置。
教法：
1、教师讲解双手胸前投篮的动作要领，并做无球和有球示范，强调两手用力均匀、抛球弧度及出球力度适中。
2、学生无球徒手练习，教师巡回观察，及时给学生有效的指导。
3、教师组织优生展示并和学生进行传接球
组织：
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图1
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图2
3人一组，第一名同学投篮，第二名同学手持呼啦圈，第三名同学接球之后用双手胸前传球传给第一名同学。每人5次之后互换角色。
要求：1.持球部位正确
2.用力方式正确
3.投篮方向正确
组织：
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图3
4人一组，第一名同学投篮，第二名同学充当防守队员，第三名同学高举呼啦圈，第四名同学接球。以此类推，互相换位。
要求：1.第二名同学不得阻碍第一名同学投篮
2.第三名同学高举呼啦圈且不得移动
3注意抛球弧度及出手力度。
1、教师讲解比赛方法及规则。
2、组织学生进行比赛。?
3、学生按游戏规则进行游戏。
28’
结束
部分
1、放松练习
2、小结
3、整理场地和器材
4、师生道别
放松时，老师语言提示，伴着音乐进行放松
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4’
负荷
练习密度：53%
平均心率：110次/分-120次/分
场地器材：篮球场、篮球40个、标志筒8个、呼啦圈20个、标志盘20个
课后
反思
双手胸前投篮:教学反思
前天，上完篮球双手胸前投篮这节课，收获颇多。通过课堂中出现的一些问题，加强我对教学更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面就对本节课的教与学进行了反思：
本节课授课对象是六年级学生，学生篮球技术水平一般，球性较好的有3-4名同学，学生较活跃，喜欢钻研。根据本校的实际情况，决定在教学中进行分层教学，以培养学生的兴趣和爱好。
在开始准备活动阶段，利用学校有限的场地，我带领学生进行“蛇形跑”，有效提高学生的积极性。抓住学生好学好动的特点，合理提供学习情境：运用“喊数抱团”的游戏，让学生彼此交流增进彼此间的感情。接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信。
其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前投篮学习为主线，以“春种秋收”接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。
1、老师示范，讲解双手胸前投篮技术动作。A.两脚的站立；B.用力腿地；C.手臂前伸方向；D.手腕翻腕拨指的方法。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。
2、边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。
3、让学生两人一组一球自主组合练习，教师巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行指导。师生互动，表扬鼓励好的学生。
4、三人一组一球进行模拟投篮练习，中间一名同学手持呼啦圈充当篮框，以增进学生学习的积极性和好奇心。期间多次强调蹬、伸、翻、拨等动作要领，来提醒学生进行正确的投篮技术动作。利用蹬地伸腰伸腹加强反作用力及力量传递的连续性，将球投入。此次练习活动的开展，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。
不足：
此次课堂活动开始部分，应加强学生球性的练习，让学生运球来增进学生球性。
在进行游戏之时，因提早进行场地器材的摆设来减少时间的浪费，保证学生练习密度。
游戏的设置主旨是增强学生的球性，提高学生的奔跑能力及反应能力。本节课所设置的距离应再远些，从而有效加强学生的奔跑速度。
本节课中，我始终和学生一起互动，用自己的热情带动学生的积极性，用激励的言辞鼓励孩子，使学生和老师成为朋友。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！

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