资源简介

五年级《足球脚背外侧运球》教学设计　　
一、设计理念：　　
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。　　
二、教学内容：　　
1、脚背外侧运球、球感练习2、游戏“”　　
三、教材分析：　　
足球是学球类教材的基本内容之一，是4—6年级的重点教材，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很有锻炼价值的运动项目。 　　
四、学情分析：　　
本次课的授课班级为五（3）班。学生对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。　　
五、教材重点：触球部位与脚尖内扣 　　
教材难点：触球的力量　　
六、教法分析：主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等。　　
学法分析：观察法、思考法、模仿体验法、练习法、比赛法等。　　
七、本课亮点：　　
1、课的开始部分采用了队列队形练习来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身跑过程中融入了踮脚尖提踵跑、内八字跑、绷脚尖跑等一系列动作，既能舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过球性练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。　　
2、通过“以学定教、先学后教”的学习方式，引导学生掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生对脚背外侧运球的动作技能。学生由原地练习脚型动作、两人一组触固定球、慢走运球、慢跑运球，采用了动作技能教学中的程序教学法原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点触球部位、脚尖内扣及触球力量。利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。　　
3、课堂教学中重视学生的个体差异性，看好中间大多数，激励两头小部分。深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。　 　
《小足球脚背外侧运球》教案
班级：五年（ 3）班 学生人数：40人 执教者： 时间：
教学 内容 1、小足球脚背外侧运球
2、游戏： 水平二
教学 目标 1、使学生通过本节课的学习，对足球产生一定的兴趣，并乐于参与到足球运动中来。
2、通过教学，使80％学生初步掌握脚背外侧运球的基本技术动作，熟悉球性，提高控球能力。
3、通过练习发展学生动作灵活、协调性，上下肢力量素质和奔跑能力。
4、学会同伴间的合作与交流，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神。
重点 难点 1、重点：脚背外侧触球
2、难点：脚尖内扣，踝关节绷紧。
教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
次数
一、 开
始
部
分
7’ 一、
1、师生问好！检查学生人数、服装。
2、宣布课的内容、任务与要求。

1、师生亲切问好。
2、宣布本课内容。
3、教师讲解课堂要求和任务。
1、了解本课的学习内容，产生兴趣。
2、精神饱满，对学习充满自信。
3、做好准备上课。 组织：四列横队
要求：精神饱满
认真听讲 1分钟
二、
1、运球中听信号听球
2、球 操
a、伸展运动
b、体侧运动
c、体转运的
d、俯背运动
e、踢腿运动
1、教师简要讲解运球停球方法。脚踩球、屁股坐球、膝盖停球，头顶球
2、教师讲解示范球操动作要领。
3、带领学生做球操。 1、听信号运球。
2、听口令跟老师一起做操。 组织
2分钟
4分钟
　二、
基
本
部
分
　　　
　29’ 篮球原地运球
1、熟悉球性练习
①左、右脚内侧控制球练习
②原地脚底踩球练习
③行进间脚底踩球练习
2、脚背外侧运球
动作要领：
脚尖内扣提踵，踝关节要适度绷紧，用脚背外侧运球后中部。
①“跳芭蕾舞”
②内八字走练习 1、教师示范，讲解
2、教师讲解示范脚背外侧运球动作。

3教师讲解芭蕾舞动作方法与注意事项并组织练习。
4教师讲解内八字练习并组织练习。 1、学生仔细观察，认真练习。
2、学生认真观察教师运球动作。
3、学生认真观察，按要求练习。
4、两人一组跟随练习，互助互进。
组织
要求：学生仔细听讲，认真完成练习 1分钟
30秒
3分30秒
2分钟
3分钟

二、
基
本
部
分
　29’
③两人一组运固定球
体会运球部位和用力感受
④4M脚背外侧运球
⑤8M脚背外侧运球
（二）游戏：勇闯难关
游戏方法：
学生排成四路纵队，听到哨声，每队排头同学快速跑到场地另一端，移动两个篮球的位子，然后迅速返回与第二位同学击掌，第二位同学跑出，以此类推，以最先完成的为胜。
游戏规则：
①起跑与接力时不能踩线。
②必须按要求完成动作。
5、教师讲解练习方法，组织练习
6、教师讲解并示范练习方法
1、教师讲解比赛方法，组织学生比赛。
2、教师讲解移球接力游戏方法，并做示范；宣布游戏规则；强调接力方法，避免发生碰撞。
3、组织第一次游戏比赛。
4、教师讲评，组织第二次比赛。
5、教师讲评、小结。
5、学生与老师一起游戏，看谁赢得多；与同伴练习。
1、按要求进行放球比赛。
2、学生认真听讲，仔细观察。
3、听口令进行比赛。
4、学生改变站位，进行第二次比赛。
组织同上，要求学生认真体会运球部位和用力感受，两人互助互学
５次
2分钟
２分钟
２分钟
13分钟
结 束
部
分
　4’ 放松操。
小结课堂教学知识点。
3、宣布下课，收回器材
4、师生再见。
１、教师讲解示范。
２、师生共同总结本课的所教所学。
３、收回器材。 １、学生模仿练习。
２、对自己、同学、老师给予评价。 组织：四列横队
要求：
　　身心放松。
４分钟
课后 小结
预 计 效 果 练习密度3０—３５% 心 率９０—1１５次/分 场 地
器 材 足球场1个、足球37个、标志碟32个，软梯4条
标志物8个、录音机一台
教学反思:
首先，在激发学生练习兴趣方面做的还不够好，主要原因还是因为女生对足球运动不怎么感兴趣，导致练习时气氛不够浓烈，从而降低了课堂实效性。　　
其次，教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。　　
“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。

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