资源简介

脚背正面运球教学设计
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培训学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平三的学生期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚背正面运球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚背运球是一项非常重要的运球技术，它也是在比赛中运用最多的运球技术之一。
三、学情分析
小学五年级的学生组织纪律性强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习办法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
五、教法设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体会教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：
根据“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些激趣的教学策略。通过演示来激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
针对小学生心理状态的特点，设计了面对面二人合作为一组的练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
六、教学目标：
1．知识目标：通过教学使学生初步了解足球脚背正面运球的基础知识、技术要点。
2．技能目标：通过学习和实践，使学生初步掌握脚背正面运球的基本技术。
3．情感目标：通过练习和游戏发展学生的灵敏素质，增强学生的团队意识和吃苦耐劳的精神。
七、重点：脚背正面推拨球的动作。 难点：行进间运球的力度。
八、运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率115---125次/分。
脚背正面运球教案
授课教师
年级 五年级 教学内容 足球脚背正面运球及灵敏素质练习
本课目标 1通过教学使学生初步了解足球脚背正面运球的基础知识、技术要点。
2通过学习和实践，使学生初步掌握脚背正面运球的基本技术。
3通过练习和游戏发展学生的灵敏素质，增强学生的团队意识和吃苦耐劳的精神。
重难点 重点：脚背正面推拨球的动作。难点：行进间运球的力度。
课的顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 次数
开 始
部
分 整队检查人数。
师生问好，检查服装，宣布本课内容。
提出本课要求和任务及安全问题。
4、安排见习生 1、教姿端正。
2、声音洪亮清晰，运用生动形象的语言引出本课内容。
3、说明本课的任务及要求。 1、精神饱满。
2、站成四列横队。
3、听从指挥注意力集中。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：背光被风站成四列横队；站队做到快、静、齐。 2
分
钟 1
准 备
部
分 1、原地队形队列练习
（三面转法练习）。
成一路纵队进行慢跑热身：首先进行侧向滑步，接着跑成一个圆圈进行三种不同形式的跑，最后每名学生拿一个足球恢复成四列横队。
3、成体操队形进行“写数字”的热身操。（双手持球在空中以球为笔和单脚为笔触地书写1~9的数字） 1、强调队形队列的重要性，组织学生练习
讲解热身活动的动作及要求。
亲自带领学生进行热身活动，动作准确到位。
4、时刻提醒学生动作要规范到位。
跟随老师要求积极进行队形队列练习。
认真听老师讲解热身动作及要求。
跟随老师积极参加热身活动。
4、要保证热身质量，动作规范到位。
队形1
要求：认真积极的进行热身，充分活动身体，预防运动损伤。
8分钟 1
基 本
部
分 一、脚背正面运球技术学习：
1、给学生两分钟时间自己在规定区域内结合音乐自由运球。
2、集合队伍，教师展示，引出本课所学动作“脚背正面运球。组织学生模仿练习。
3、讲解脚背正面运球的技术动作：
（1）重点：介绍触球部位（2）两腿微屈重心下降，身体正对运球方向，支撑脚在球的侧后方，运球腿提膝弯曲，脚跟向上脚尖向下，脚背正面推拨足球的正后方，难点：在触球时要保持踝关节适度的紧张，控制好力度，推拨球后身体重心要马上跟上。
口诀：脚背运球轻轻推，人随球动紧跟随。
4、组织学生进行原地徒手动作练习，（强调易犯错误）。接着进行原地一运一停练习，选一人展示，最后两人一组进行合作练习。
5、游戏“摆pose”检验练习成果。（运用一步一运技术动作前进听到老师哨音，马上摆出pose）
二、灵敏素质练习
1讲解示范练习方法。
2组织学生进行练习。
3结合比赛归还器材。（一排排出发，当前排将足球放好后，下一排再出发，先完者为胜。）
给学生规定自由运球的区域，并组织练习。
展示要有激情，动作要有难度，调动起学生的学习兴趣。
3、有序组织学生模仿练习。
4、利用道具使学生了解触球部位，讲解动作语言要清晰明了，示范动作要准确到位。
强调运球口诀。
5组织学生练习，要巡视指导，纠错、讲解改正方法，多表扬鼓励学生。
6、游戏规则讲解要清楚明了。
组织要有序。
7、灵敏练习及比赛规则讲解清晰示范到位。

在规定区域内认真进行运球练习。
2、听到哨声迅速集合，认真观察老师展示，有序进行模仿练习。
3、认真听老师讲解技术动作要领，记住老师强调的重难点。
牢记运球口诀。
4、积极有序的进行练习，同学之间要做到互相帮助。及时纠正老师提出的错误动作
5、游戏时要遵守游戏规则，同学之间互相加油。
6、按照老师要求进行练习，确保动作规范有效。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
队形1
要求：教师组织有序，学生认真模仿。
脚背正面运球分解动作。
队形2
要求：两人一组互相合作进行练习，相互帮助纠正动作。
队形3
要求：积极参与，严格遵守游戏规则。
队形4
要求：积极参加灵敏练习，课堂气氛活跃，学生练习充满激情。
20
分
钟
3分钟
3
分钟
2
1
1
1
结 束
部
分
1、集合整队，伴随音乐进行放松练习。
2、对本课情况进行点评。
3、布置课外练习，宣布下课，师生再见。
安排人员归还器材
1带领学生进行放松练习。
2、点评语言风趣幽默，对学生多进行表扬鼓励。
3、宣布下课和学生再见。
4、带领学生一起归还器材。

1、跟随老师积极的进行放松练习。
2、认真听取老师的点评。
3、同老师再见，积极归还器材。
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××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：集合快、静、齐；站成体操队形，四列横队；教师带领学生积极参与放松，气氛不应过于紧张。 4
分
钟 1
器材
操场一块/
足球41个
小标志桶20个/
绳梯四个，
小跨栏架4个
练
习
密
度
0 10 20 30 40
运 动 时 间（分钟）
课后反思：通过本节课的教学，百分之九十的学生能够初步掌握足球技术中的脚背正面运球，对足球的控制有了明显的提高。采用写数字形式进行拉伸运动，逐渐提升学生的积极性，绝大部分同学能够达到很好地拉伸效果。通过学生自主运球——老师点拨——学生合作运球——牢记口诀，逐步让学生在练习中不断突破，提高动作技术，达到一定的控球能力。总体来说，学生对运球技术有了明显的掌握，教学效果还是不错的。但在语言组织方面还是有些不严谨，需要继续努力。

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