资源简介

玩 玻 璃 纸

教学目标
知识与技能：通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
过程与方法：能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。
情感态度与价值观：通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。
教学重点：探究究舞台上演员裙子变色的原因。
教学难点：理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。
教学准备
教师材料：不同颜色玻璃纸，课件
学生材料：不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒。
教学时间：1课时
教学过程设计
一、导入
1．欣赏视频
2．提问：千手观音！她们的舞姿给我们美的享受，大家有没有留意演员的服装的颜色？你看到了哪些颜色？
学生交流，教师随堂点评。
3．追问：为什么演员服装会变色呢？如果换衣服能来及吗？猜一猜是什么原因。
学生交流，教师随堂点评引导。
4．小结：同学们认为灯光颜色改变了服装颜色，到底是不是？我们可以通过实验来验证。
二、新授
1．实验一：探究舞台上演员服装变色的原因。
教师出示实验材料边解说边示范：
（1）演员，白裙子娃娃。
（2）灯光，手电筒。
注意点：手电筒的光照在娃娃裙上，不能对着人眼照射，实验时，尽量站在手电筒这一侧。
变色：玻璃纸（板书），出示玻璃纸，蒙在手电筒前方，打开手电筒，观察灯光颜色变化，观察白裙子颜色变化。
⑶学生分组实验，教师巡视指导。
⑷实验汇报交流。
小结：手电筒蒙上不同颜色的玻璃纸照射白色裙子，白裙会变成相应的颜色。光能改变物体的颜色。原来演员服装变色的奥秘就是这个原因啊！
玻璃纸还有什么神奇的本领呢？我们来继续“玩玻璃纸”。（完整板书）
1．实验二、探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密
⑴仔细观察狮子图案，预测：蒙上红色玻璃纸后，狮子颜色会有变化吗？
⑵实验验证
学生操作，对比实验：蒙上红色玻璃纸，和原图比较，描述图案发生了什么变化。填写活动记录。
⑶汇报交流
⑷总结：蒙不同颜色玻璃纸，狮子“变身”了。
过渡：玻璃纸还有更多功能呢！
三、拓展
1、用不同的玻璃纸看大屏，说说你的发现
（2）学生活动，教师指导。
（3）汇报交流，教师随堂点评小结。
2、实验：用不同颜色的玻璃纸看周围的物体，说说你的发现
总结：透过不同颜色的玻璃纸我们看到了和原来色彩不一眼的世界，真的好神奇啊！
四、课外延伸
解说：我们回家可以和小伙伴或者爸爸妈妈一起，根据狮子变身原理，尝试自己设计彩色图案，蒙上彩色玻璃纸看，变成更多有趣的造型；在透明塑料纸上作画；也可以利用玻璃纸或者透明胶带贴在玻璃瓶上，当烛台用。老师期待你们更多有创意的作品。

展开更多......

收起↑