资源简介

小学体育-快乐排球教学设计
一、指导思想:
在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。
二、教材分析:
本次课是小学体育教材水平三中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第二学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。
三、学情分析
六年级学生天真活波，好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。六年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生。
四、学习目标:
1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。
学习内容:1、排球正面双手垫球
2、游戏:两头蛇
2、在小学排球教学中，主要是双手向下垫球为主要内容，采用自抛自垫、一抛一垫、前后、左右垫球、一高一低对垫等手段来提高学生双手向下垫球的能力。
五、教学重点和难点
重点：垫球插、夹、提的动作。?
?
难点：能随来球做出上步垫球动作以及身体上下肢的协调配合。
六、教法学法及教学前器材准备:
教法：示范法、比较法、小组合作法、评价法。
学法:
观察法、模仿法、练习法、体验法。
准备：
排球15个、绳子15根、音响1台
七、教学过程:
(一)、准备部分(5′)
1、课堂常规
(1)
、
热身慢跑400米（2）、徒手操练习：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腹背运动、压腿运动、活动手腕脚踝。
（3）、学生和老师一起跳兔子舞
（4）、绕场跑步围成两个同心圆,边跑边拿排球
2、导入课题
老师展示一些教学图片，让学生进行辨认。
师:同学们,你们知道图片上内容是什么吗？发生在哪里？
学生回答：是中国女排在2016年里约奥运会上获得金牌的瞬间。
师：你们知道现在中国女排的主教练是谁吗?
学生回答：主教练是郎萍
师:中国女排有着辉煌的历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。
(二)、基本部分(30′)
1、复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)
2、教学正面双手垫球
(1)、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领
一移:移动到位,正面对准来球
二插:两臂前伸插到球下
三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧
四蹬:下肢伸腿蹬地
五提:提肩、顶肘、压腕
六跟:重心跟球向前
(2)、组织学生两人一组持球垫球练习。(一人持球,另一人练习垫球动作)
(3)、小结讲评徒手练习情况。
手型：叠掌式
击球部位：腕关节以上10CM左右处的桡骨内侧平面
击球点：保持在腹前一臂距离
重点：一插二夹三抬臂
动作要领：手腕下压，两臂外翻，蹬膝抬伸
(4)、组织学生两人一组,一抛一垫练习可以结合左、右、前移动垫球
(5)、组织学生四人一组进行垫球练习。
(6)、开展四人一组垫球比赛,看哪一组在规定时间内垫的最多
3、参与体验阶段
两人一组持球垫球练习一人拿球，一人垫球，一人拿球放在自己的腹部，让另外一位同学垫球。拿球的同学盯老垫球的同学，是否发生垫球部位错误
4、游戏:两头蛇
(1)、教师讲解游戏方法,并请学生配合进行示范练习。
(2)、组织学生分成四人一组开展游戏练习
(3)、组织名组开展比赛,先预赛后决赛。
(三)、结束部分
集合整队
2、放松练习：欢乐齐舞
组织学生分散进行排球抛接活动。(可以加入拍手、转圈等)提醒学生创想更多地抛接方法。
3、小结讲评
4、回收器材
5、师生再见
(四)、预计效果
95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领;
100%的学生知道游戏的名称和方法。
教
学
过
程
准备部分
体育委员整队、报告人数
舞蹈“兔子舞”
1、热身慢跑400米
2徒手操练习：
步骤：
1）教师导入
2）教师示范、提示
3）在音乐伴奏下教师领舞
要求：精神饱满，语言亲切。
步骤：
学生由五列横队走成同心圆（男生在外圆，女生在内圆）
学生观察理解
在教师带领下练习
要求：热情奔放。
由五列横队走成同心圆
1
5
分
基
本
部
分
体验
分腿腾越
动作结构：
教师讲解示范正面双手垫球的动作要领
一移:移动到位,正面对准来球
二插:两臂前伸插到球下
三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧
四蹬:下肢伸腿蹬地
五提:提肩、顶肘、压腕
六跟:重心跟球向前
二、小排球
（双手下手垫球）
步骤：
教师引导学生思考，激励学生质疑。
通过讲解和示范（分解动作和保护帮助），帮助学生解决问题。
3）指导学生分组
教师巡视、辅导学生
展示完整动作，激发学生的练习热情。
要求：
启发学生思维，营造良好学习氛围。
步骤：
教师示范(错误动作)，从另一角度加深学生对正确动作的印象。
指导学生分组
教师巡回指导
要求：形象、敏感
步骤：
积极思考问题，认真观察教师示范，理解动作要领。
组长带领下分解练习：
在保护和帮助下尝试完整练习
各组进行交流、评选创造奖
要求：
①积极思维，勇于实践
学会保护和自我保护
步骤：
学生观察纠错，展示正确动作
学生依据自身掌握情况，分组练习
巩固组：花式垫球
提高组：垫球进网
交流经验，加深体验。
要求：自信、积极
分五组进行
组织：
学生根据自身情况分组
教授1次
时间30分钟
结束部分
放松——放松舞蹈
课堂小结讲评，收回器材，师生道别。
步骤：
教师引导：。
带领学生在音乐伴奏下跳舞
和学生交流，小结。
要求：简洁、明快
步骤：
欢乐齐舞
积极交流，交换体验。
要求：积极放松
组织：圆
时间5分钟
教学反思
本节课充分利用教师的讲解、学生的练习和游戏，紧紧围绕课的主题——培养学生的兴趣排球。
首先,课从一开始就打破传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生分组进行“玩球”，并要求学生有自创性的动作，这样既可以当作热身运动，又可以边熟悉球性边思考新问题。全班分为八个小组在两个半场进行。学生每人一球，随着音乐节拍“玩球”，这样来提高学生的学习兴趣。
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其次,过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插,二夹,三抬臂,全身用力要协调”。培养学生团结合作,互相学习,取长补短的精神。然后过渡到合作拓展型学习----传递接力,传递球后,小组成员都站在小圆圈内,看哪个小组完成得最快!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围。最后通过快乐体育，让学生根据自己的个性和兴趣进行自由选择项目锻炼，设置的项目有：跳绳、呼啦圈、羽毛球、橡皮筋、篮球，排球让学生自由发挥，创编新动作，让学生集体协作，互帮互助，有效地培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性和积极性，达到寓教于乐的教育效果。在结束环节中，通过轻松的音乐节奏，让学生跟着节拍再次进行“玩球”，与导入部分前呼后应，使学生达到“身心愉悦”的效果，快快乐乐的结束本课。????
??总之，本节课欲求让学生在玩中学，学中乐，乐中练，寓教于乐，寓乐于教学过程中，积极鼓励学生参与教学中来，挖掘学生自身的内在潜力，充分调动学生的积极性，使学生的培养更全面，更具体，更具实效性。

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