资源简介

教学设计
教材内容：《排球正面双手垫球》
授课年级：水平三
一、教学理念
本课教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生生理、心理特点，将运动实践的教学贯穿始终，给学生创造一个有挑战、有合作的学习氛围让学生在有趣的游戏中，充分调动学生的学习积极性。培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，让每位学生都能体验到成功的喜悦，从而激发了学生的学习兴趣。
二、教材版本与授课年级
《排球正面双手垫球》属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准，教学内容选择授课年级为五年级（水平三）。
三、教材分析
排球正面双手垫球属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平三”运动技能领域中的内容之一，深受学生的喜爱，是高年级球类项目的教材。主要发展学生动作技能的掌握能力。根据小学高年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生垫球的正确姿势。2、学会在不同角度下击球。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握垫球动作的方法。
四、学情分析
根据学生年龄的特点，通过观察了解，五年级学生十分乐意参与到游戏当中，为了能使本课的内容更符合学生的心理，将主要内容用以游戏和竞技方式方式贯穿。通过有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标
1、学生能够简述双手垫球的技术，并做出基本动作。
2、85%学生能够掌握垫球技术，提高学生的身体素质
。
3、100%学生参与运动中，完成自己的角色任务，提倡学生间合作意识
六、教学重、难点
重点：抛球垫球的动作
难点：垫球动作的连贯性
七、教学特色
1、创造性的运用与动物有关的跳跃方式展开教学，通过模仿青蛙跳引出课题立定跳远，达到激发学生兴趣的目的。
2、自主、合作、探究教学方式。在教师的指导下推广学生的自主学习，给学生自由发挥和表现的平台。开展小组合作、讨论协商等多种合作学习方式，提高了学生的主体意识，协作能力。
3、改变教师角色，使教师成为学生学习活动的组织者、合作者和引导者。
4、乐中动，动中学，将动作技能、灵敏、协调等素质，在快乐的比赛中得到充分的锻炼。
八、教学过程
排球：正面双手垫球
授课年级：五年级
人数：45人
教学内容
拍球：正面双手垫球
教学目标
1、学生能够简述双手垫球的技术，并做出基本动作。2、85%学生能够掌握垫球技术，提高学生的身体素质
。3、100%学生参与运动中，完成自己的角色任务，提倡学生间合作意识
重点
抛球垫球的动作
难点
垫球动作的连贯性
课的部分
教学内容
教学方法及措施
组织及要求
时间次数
准备阶段
1、体育委员集合整队并报告出勤人数。2、师生问好。3、宣布本次课内容及要求。4、安全提示，检查整理服装，5、安排见习生。
学生面向老师，成四列横队，注意听教师讲解。
集合站队图示：要求：集合快、静、齐。报数声音洪亮精神饱满，教师讲话简明扼要。
2/3分钟
热身阶段
准备活动1.开口螺旋形及蛇形等队形慢跑.方法：（略）2.关节活动与球性练习1）手腕脚踝与膝关节活动2）球性练习双手持球体前屈双手持球体侧屈头绕环腰绕环
1、教师讲解示范2、组织学生进行练习3、教师再次讲解边示范4、口令指挥学生进行练习5、模仿老师动作认真练习动作
组织：集体练习
图示：要求：认真听讲与练习排头带领队伍做队形的变化组织：固定分组要求：充分活动各个关节，积极参与练习
7/9分钟
学习知识阶段
二、正面双手垫球：1、游戏：投篮大赛（抛球练习）固定分组，一人抛球，另一人做好接球动作，待球抛过来之后，让排球顺利从两臂中间漏下。平衡练习（熟悉垫球部位）方法：一人抛球，另一人夹紧双臂接住球，若排球不落地则为成功。正面双手垫球练习：方法：两人相距3--5步，一人抛球，另一人垫球完成轮转。
1、教师请两名学生协助示范讲解游戏方法和规则2、垫球游戏及准备练习3、组织学生进行游戏4、2人一组进行抛垫球练习5、组织接力比赛。（1）、仔细听讲解，知道练习方法（2）、学生分四组，每位学生之间用身体夹住排球，进行竞速比赛。3.团结一致配合默契完成游
要求：仔细听讲解，知道练习方法练习1：抛球注意把控力度和角度，让排球顺利投进；练习2：接球注意不能屈臂，必须加紧双臂，通过移动找到平衡；练习3：每位同学根据自己的不同能力，完成垫球练习。练习4：团结一致配合默契完成游习
15/17分钟
9/11分钟
身心放松及小结阶段
一、放松练习二、集合小结1、复习本次课的重点内容。2、小结本次课的学习情况。3、布置课后作业。4、整理和回收器材。5、下课！师生再见！
放松练习：跟随音乐进行身体拉伸学生屈腿坐在地上，用排球进行绕环练习。小结本课：垫球动作要领：双臂下伸加紧双臂向前提拉
组织队形：散点集中要求：放松练习要身心放松
3/5分钟
器材
排球45个、标志4个
课后小结

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