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诗歌中华
适用学科
初中语文
适用年级
初中二年级
适用区域
部编版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.古代诗歌的常见类型；2.鉴赏不同类型诗歌的方法；
教学目标
1.了解古代诗歌的基本类型；2.使学生学会鉴别不同类型诗歌；
教学重点
判断不同的诗歌类型
教学难点
鉴赏不同类型诗歌的方法
【教学建议】
部编版的初中语文课本里，古诗
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词、古文数量略有增加，更显重要。而在古诗词出题类型中，鉴赏题显得尤为重要。鉴赏诗歌要先让学生知道古代诗歌的类型划分，还要明晰具体的诗歌鉴赏的答题方法，使学生对诗歌鉴赏能力有整体上的提升。2·1·c·n·j·y
【教学建议】
古诗词的类别是进入诗词殿
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)堂的基础，在教学中要拓宽视野，让学生通过从不同层面领略诗词魅力，可以用简单的图画结合不同时期加以梳理，讲解时举出恰当的例子说明诗词间的差异。
中国历史源远流长，古代文人骚客给我们留下
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)了宝贵的诗库，在这浩瀚的诗的海洋里，我们应该如何对其进行分类、如何对其进行品鉴，这两个问题就显得尤为重要。就让我们一起走进本次课程——诗歌中华。2-1-c-n-j-y
【教学建议】
古诗词曲的内容分类及赏析要点可以帮助
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)学生更快速地理清不同诗词的类别，加强对诗词类型的辨别，对后续不同题型的解答很有帮助。教师在此教学过程中，应起到引导的作用，在不同类型诗词的阅读过程时，给予学生恰当点播，让其自己感受和理解。21
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1.诗歌源起
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。中国古代不合
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所整理。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。
2.诗歌发展历程
《诗经》→
《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌(代表者：建安七子）→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌【版权所有：21教育】
3.古典诗歌分类
按音律分类
古体诗
楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，代表作有《离骚》。
乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。
近体诗
律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
词
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
曲
又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
按内容分类
怀古诗
一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。
咏物诗
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如，于谦《石灰吟》，李贺《马诗》。
山水田园诗
谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
边塞诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
行旅诗和闺怨诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。如，《赠汪伦》。
4.重点诗人介绍
李白
李白，字太白，号青莲居士，又号“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
杜甫
杜甫，字子美，汉族。自号少陵野老
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
陶渊明
陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗。代表作有：《饮酒》，《归园田居（其一）》。
王昌龄
王昌龄
，字少伯，盛唐著名边塞诗人
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》，《从军行》，《出塞》，《芙蓉楼送辛渐》等。
王维
王维，字摩诘
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"_blank?)，号摩诘居士，世称“王右丞”，存诗400余首，代表诗作
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"_blank?)有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅
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"_blank?)悟理
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"_blank?),学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
白居易
白居易，字乐天，号香山居
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)士，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
【教学建议】
诗歌鉴赏中常考题型有分析意境、语言特色、表达方式，以及炼字等。
1.分析意境型
（1）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
（2）提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）解答分析：这是一种最常见的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。21·cn·jy·com
（4）答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。www.21-cn-jy.com
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。【出处：21教育名师】
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
2.分析技巧型
（1）提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
（2）提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
（3）解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些诗歌的表达技巧
附：诗歌的表达技巧
①修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
②表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描；乐景写哀、哀景写乐等。
③表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
（4）答题步骤：
①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
3.分析语言特色
（1）提问方式：这首诗在语言上有何特色？
（2）提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
（3）解答分析：这种题型不是要求揣摩个别
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
（4）答题步骤：
①用一两个词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现了作者怎样的感情。
4.炼字型
（1）提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
（2）提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（3）解答分析：古人作诗讲究炼字
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
（4）答题步骤：
①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【教学建议】
此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生互动练习。21教育网
与夏十二登岳阳楼①
唐·李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注释】①开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。
【题干】（1）诗人登楼后观赏到了哪些景物？
（2）这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析
【答案】（1）岳阳城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云。
（2）运用了拟人手法，形象、生动地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来的情境，表现了李白因流放遇赦而欣喜的心情。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)容的分析理解能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容，根据问题分析判断。诗人登楼后观赏到了：岳阳城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云。
（2）本题考查学生对诗歌中
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重点语句的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和修辞手法两个角度去鉴赏。如：先说出修辞手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。运用了拟人手法，形象、生动地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来的情境，表现了李白因流放遇赦而欣喜的心情。
戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【注释】①可怜：可爱
【题干】（1）适当想象，描绘一二两句的画面。
（2）从修辞的角度赏析三四两句。
【答案】（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立。春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌意境
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的揣摩与表达能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗的前两句描绘了一幅清新怡人的画面：清澈的泉水旁，有一块可爱的石头，清风徐来，婀娜的柳条轻轻拂拭着我手中的酒杯。
（2）本题考查学生对诗句的赏
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)析能力。赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容；再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象，从修辞、描写、炼字等角度来赏析。这首诗的三四两句采用了反问和拟人的修辞手法，诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。
【教学建议】
在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习进行课堂检测，根据学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。
《春日五首》其一
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差
有情芍药含春泪，无力蔷薇____晓枝。
【注】霁：雨过天晴。
【题干】（1）下列诗句中，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)与“一夕轻雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的一句是______
A．雷声千嶂落，雨色万峰来。
B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（2）为诗句空缺处选择最恰当的一项，并结合诗歌加以说明。
A．憩
B.卧
【答案】（1）（2分）C
（2
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)）（3分）示例一：我选卧，卧是侧睡躺下之意，此处用了拟人与?“含”对应，形象地刻画出雨后蔷薇的?娇弱状态，与“无力”两字相对应，表达了诗人的惜花之情．卧；C
【解析】（1）本题考查学生的古诗积累。“一夕轻雷落万丝”写出了春雨轻柔、细密的特点。C项“随风潜入夜，润物细无声”也写出春雨轻柔、细密的特点。故选C。
（2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。上句“有情芍药含春泪”的意思是：雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠。“含”字形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。此处用了拟人与“含”对应，所以选“卧”更恰当。
阅读下面的宋词，回答问题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
【题干】（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？
【答案】（1）运用双关手法，点明早
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情做铺垫）．
（2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）．
【解析】（1）本题考查诗
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)歌字词鉴赏。可以从修辞、表达效果等角度赏析。“睡起觉微寒”中“微寒”一词运用双关手法，点明早春的季节特点是天气微冷，同时也暗指词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点。当时是早春时节，女词人睡起，感到几丝寒意，通过这种“微寒”之感和残破的“梅花”意象，巧妙地闪射出她心灵深处的某种不如人意但又难言的惆怅之感。
（2）本题考查词作情感分析。这首词是李清照晚年南渡后眷念沦陷的北方故乡而作的，词人接踵遭际国破、家亡、夫丧、颠沛流离的种种不幸，她为倾吐深重的故国之思和怀乡之情，写下了这首词。“香消酒未消”一句重用“消”字，句调圆转轻灵，而词意却极沉痛。不直接说愁，说思乡，而说酒，说熏香，词意含蓄隽永，包含着对占领故乡的金国统治者的愤恨，对因循苟且、不思收复失地的南宋统治者的谴责，渗透着对朝廷的不满、对时局的担忧。
月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行
【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
【题干】（1）《月夜》描写的是
时节的景象，《早行》描写的是
时节的景象。
（2）两首诗的最后两句都运用了什么手法，请作分析。
【答案】（1）春天；秋天
（2）以声衬静（或衬托、以动衬静）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。
【解析】（1）本题主要考查对诗歌内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的诗句，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。《月夜》中从“今夜偏知春气暖”这句诗可知描写的是春天时节的景象，《早行》中从“露侵驼褐晓寒轻”这句诗可知描写的是秋天时节的景象。
（2）本题考查学生对诗歌中写作特色
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的分析理解能力。诗歌写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、动静结合、虚实相生、托物言志等等。两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法。《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。任选一首来作答即可。21
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【教学建议】
此处内容主要用于教师对本节课重点
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)内容进行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等，以达到让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进行简单的铺垫，以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。21·世纪
教育网
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
【教学建议】
此处内容主要用于教师根据学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生掌握情况有针对性的进行课后作业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主，但是一定要控制作业的数量，给学生布置的作业一般不要超过5题，这样学生才能保证做题的质量。www-2-1-cnjy-com
阅读古诗，回答问题。
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
【题干】（1）本诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色：______、青蛙鸣叫、花草繁茂、______，抒发了诗人______的感情。【来源：21cnj
y.co
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（2）赏析“烂醉东风野草花”中“烂醉”字的妙处。
【答案】（1）麦陇翠绿；蝴蝶飞舞；淡然闲适（
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)热爱田园生活）
（2）示例：“烂醉”是“沉醉、陶醉”的意思，形象地写出了蝴蝶为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去的情态，表现了诗人被自然美景陶醉的心情。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容及作者情感的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。通过描绘麦浪、草根、肥水、飞碟、野草花等景物来描写春天的郊野，抒发了诗人热爱田园生活的感情。
（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。××字运用…修辞，生动形象地写出了…表达了作者…的情感，三、四句运用了拟人手法：赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。
21教育名师原创作品
阅读下面的文字，完成下列小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲②叶落山路，枳③花照④驿墙。因思杜陵⑤梦，凫雁满回塘。
【注】①征铎zhi：远行车马所挂
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的铃。②槲：③枳：。④照：有的写作“明”。⑤杜陵：地名。温庭筠定居于杜陵附近，他曾自称为杜陵游客。⑥凫：野鸭。
【题干】（1）从体裁看，这是一首
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)________。本诗在写法上虚实结合，如“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写，“__________________”一句则为虚写。
（2）这首诗的题目是“商山早行”，从诗中看，“早行”的原因是什么？诗中最能体现“早”的内容是什么？
【答案】（1）律诗（或五律、近体诗）；
凫雁满回塘
（2）早行的原因是思乡（
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)或悲乡）。最能体现“早”的内容是：在鸡鸣之时，天上还挂着月亮，行人已经将足迹印在板桥的白霜上。（“鸡声茅店月，人迹板桥霜”亦可）
【解析】（1）此题考查学生对诗歌体裁及写法的理解把握能力。古代诗歌分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕）、词和曲。从体裁上看，本诗是一首律诗（或五律、近体诗）。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等。由此判断，“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写；“凫雁满回塘”一句是思念回忆，应为虚写。
（2）此题考查学生对诗歌内容的理解把握能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关语句，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。通读全诗可知，“早行”的原因是：思乡（或悲乡）。最能体现“早”的内容是：在鸡鸣之时，天上还挂着月亮，行人已经将足迹印在板桥的白霜上。或：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（一）梅花
王安石①
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（二）山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍②，占尽风情向小园。
疏影横斜③水清浅，暗香浮动④月黄昏。
霜禽⑤欲下先偷眼，粉蝶如知合⑥断魂。
幸有微吟可相狎⑦，不须檀⑧板共金樽。
【注】①王安石变法受阻，两次辞
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)相两次再任，最终放弃了改革，《梅花》是王安石罢相之后退居钟山后所作。林逋是宋代著名隐士，年轻时漫游江淮，四十余岁后隐居杭州西湖，《山园小梅》是其名作。
②暄（xuān）妍：景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。
③疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。疏影，指梅枝的形态。
④暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。黄昏：指月色朦胧，与上句“清浅”相对应，有双关义。
⑤霜禽：羽毛白色的禽鸟。根据林逋“梅妻鹤子”的趣称，理解为“白鹤”更佳。偷眼：偷偷地窥看。
⑥合：应该。断魂：形容神往，犹指销魂。
⑦狎（xiá）：玩赏，亲近。
⑧檀（tán）板：檀木制成的拍板，歌唱或演奏音乐时用以打拍子。这里泛指乐器。金樽（zūn）：豪华的酒杯，此处指饮酒。21世纪教育网版权所有
【题干】（1）两首诗中的梅都是傲然独立的，但神韵却有不同。你更欣赏哪首诗中的梅？结合诗的内容说出理由。21cnjy.com
（2）两首诗都用到了什么表现手法？分别表达了作者的什么思想情感？
【答案】（1）我更欣赏《梅花》中的梅。两首
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)诗中的梅都含淡雅的幽香，但《梅花》中，作者更突出此梅有“凌寒独自开”的顽强精神和雪一般高的洁品质。（注意要结合内容来分析，做到理由合理）
（2）咏物抒怀（或托物言志，或以
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)物喻人）。《梅花》体现了作者在孤独艰难中不向保守势力屈服、坚持改革的顽强精神；《山园小梅》表达了作者超凡脱俗、卓尔不群的人生态度。
【解析】（1）此题考查学生个性化
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)解读诗歌的能力。这类题型，先要读懂诗歌的内容，把握诗歌主题，理解作者情感，再结合重点句子、写作背景和题目要求，做出个性化的解读即可。注意要结合内容来分析，做到理由合理?。示例：我更欣赏《梅花》中的梅。两首诗中的梅都含淡雅的幽香，但《梅花》中，作者更突出此梅有“凌寒独自开”的顽强精神和雪一般高的洁品质。
（2）此题考查学生理解诗歌采用的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)表现手法和诗人的情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合、动静结合、对比衬托等），再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解情感。通过分析可知，两首诗都用到了咏物抒怀的表达技巧。王安石变法受阻，两次辞相两次再任，最终放弃了改革，《梅花》是王安石罢相之后退居钟山后所作。林逋是宋代著名隐士，年轻时漫游江淮，四十余岁后隐居杭州西湖，《山园小梅》是其名作。因此，《梅花》体现了作者在孤独艰难中不向保守势力屈服、坚持改革的顽强精神；《山园小梅》表达了作者超凡脱俗、卓尔不群的人生态度。
第
2讲
讲
概述
教学过程
一、导入
二、知识讲解
知识点2
诗歌鉴赏方法知识点1
古诗词内容分类及重点诗人介绍
三、例题精讲
例题1
例题2
四
、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
拓展延伸
基础
巩固
拔高
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精品试卷·第
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诗歌中华
适用学科
初中语文
适用年级
初中二年级
适用区域
部编版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.古代诗歌的常见类型；2.鉴赏不同类型诗歌的方法；
学习目标
1.了解古代诗歌的基本类型；2.使学生学会鉴别不同类型诗歌；
学习重点
判断不同的诗歌类型
学习重点
鉴赏不同类型诗歌的方法
中国历史源远流长，古代文人
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)骚客给我们留下了宝贵的诗库，在这浩瀚的诗的海洋里，我们应该如何对其进行分类、如何对其进行品鉴，这两个问题就显得尤为重要。就让我们一起走进本次课程——诗歌中华。21·世纪
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1.诗歌源起
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。中
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所整理。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。
2.诗歌发展历程
《诗经》→
《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌(代表者：建安七子）→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌
3.古典诗歌分类
按音律分类
古体诗
楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，代表作有《离骚》。
乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。
近体诗
律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
词
又称为诗余、长短句、曲子、曲子
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
曲
又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
按内容分类
怀古诗
一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。
咏物诗
内容上以某一物为描写对象，抓住
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如，于谦《石灰吟》，李贺《马诗》。
山水田园诗
谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
边塞诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
行旅诗和闺怨诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。如，《赠汪伦》。
4.重点诗人介绍
李白
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
杜甫
杜甫，字子美，汉族。自号少陵野老，唐
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代伟大的现实主义诗人，与李白合称“大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
陶渊明
陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗。代表作有：《饮酒》，《归园田居（其一）》。
王昌龄
王昌龄
，字少伯，盛唐著名边塞诗人。其
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》，《从军行》，《出塞》，《芙蓉楼送辛渐》等。
王维
王维，字摩诘
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"_blank?)，号摩诘居士，世称“王右丞”，存诗400余首，代表诗作
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"_blank?)有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅
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"_blank?)悟理
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"_blank?),学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
白居易
白居易，字乐天，号香山居士
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
1.分析意境型
（1）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
（2）提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）解答分析：这是一种最
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。21教育网
（4）答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。21cnjy.com
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。21·cn·jy·com
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。www.21-cn-jy.com
2.分析技巧型
（1）提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
（2）提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？【来源：21·世纪·教育·网】
（3）解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些诗歌的表达技巧
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附：诗歌的表达技巧
①修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
②表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描；乐景写哀、哀景写乐等。
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③表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
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（4）答题步骤：
①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
3.分析语言特色
（1）提问方式：这首诗在语言上有何特色？
（2）提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
（3）解答分析：这种题型不是要求揣摩
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……【出处：21教育名师】
（4）答题步骤：
①用一两个词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现了作者怎样的感情。
4.炼字型
（1）提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
（2）提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（3）解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。2·1·c·n·j·y
（4）答题步骤：
①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
与夏十二登岳阳楼①
唐·李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注释】①开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。【版权所有：21教育】
【题干】（1）诗人登楼后观赏到了哪些景物？
（2）这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析
戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【注释】①可怜：可爱
【题干】（1）适当想象，描绘一二两句的画面。
（2）从修辞的角度赏析三四两句。
《春日五首》其一
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差
有情芍药含春泪，无力蔷薇____晓枝。
【注】霁：雨过天晴。
【题干】（1）下列诗句中，与“一夕轻
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的一句是______
A．雷声千嶂落，雨色万峰来。
B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（2）为诗句空缺处选择最恰当的一项，并结合诗歌加以说明。
A．憩
B.卧
阅读下面的宋词，回答问题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
【题干】（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？
月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行
【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
【题干】（1）《月夜》描写的是
时节的景象，《早行》描写的是
时节的景象。
（2）两首诗的最后两句都运用了什么手法，请作分析。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
阅读古诗，回答问题。
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
【题干】（1）本诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色：______、青蛙鸣叫、花草繁茂、______，抒发了诗人______的感情。21世纪教育网版权所有
（2）赏析“烂醉东风野草花”中“烂醉”字的妙处。
阅读下面的文字，完成下列小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲②叶落山路，枳③花照④驿墙。因思杜陵⑤梦，凫雁满回塘。
【注】①征铎zhi：远行车马所挂的铃。②槲：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)③枳：。④照：有的写作“明”。⑤杜陵：地名。温庭筠定居于杜陵附近，他曾自称为杜陵游客。⑥凫：野鸭。21
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【题干】（1）从体裁看，这是一首________。本诗在写法上虚实结合，如“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写，“__________________”一句则为虚写。21教育名师原创作品
（2）这首诗的题目是“商山早行”，从诗中看，“早行”的原因是什么？诗中最能体现“早”的内容是什么？
（一）梅花
王安石①
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（二）山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍②，占尽风情向小园。
疏影横斜③水清浅，暗香浮动④月黄昏。
霜禽⑤欲下先偷眼，粉蝶如知合⑥断魂。
幸有微吟可相狎⑦，不须檀⑧板共金樽。
【注】①王安石变法受阻，两次辞相两次再任，最
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)终放弃了改革，《梅花》是王安石罢相之后退居钟山后所作。林逋是宋代著名隐士，年轻时漫游江淮，四十余岁后隐居杭州西湖，《山园小梅》是其名作。
②暄（xuān）妍：景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。
③疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。疏影，指梅枝的形态。
④暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。黄昏：指月色朦胧，与上句“清浅”相对应，有双关义。
⑤霜禽：羽毛白色的禽鸟。根据林逋“梅妻鹤子”的趣称，理解为“白鹤”更佳。偷眼：偷偷地窥看。
⑥合：应该。断魂：形容神往，犹指销魂。
⑦狎（xiá）：玩赏，亲近。
⑧檀（tán）板：檀木制成的拍板，歌唱或演奏音乐时用以打拍子。这里泛指乐器。金樽（zūn）：豪华的酒杯，此处指饮酒。【来源：21cnj
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【题干】（1）两首诗中的梅都是傲然独立的，但神韵却有不同。你更欣赏哪首诗中的梅？结合诗的内容说出理由。
（2）两首诗都用到了什么表现手法？分别表达了作者的什么思想情感？
第
2讲
讲
概述
学习过程
一、导入
二、知识讲解
知识点2
诗歌鉴赏方法知识点1
古诗词内容分类及重点诗人介绍
三、例题精讲
例题1
例题2
四
、课堂运用
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课堂小结
拓展延伸
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