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虚词
适用学科
初中语文
适用年级
初中二年级
适用区域
部编版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.虚词的分类2.判断词性
学习目标
1.学习六种虚词：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词2.能够准确判断词性
学习重点
虚词的分类
学习重点
判断词性
要想学好语法知识，首先需要打好基础，学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)好词性。虚词无论在文言文还是现代文里都是学习的重难点。因此我们必须对语文的虚词有清晰的认识，今天我们就来学习语文语法中的重要组成部分，虚词的词性辨别。21世纪教育网版权所有
虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。21·cn·jy·com
包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。
如：哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）
呜——！火车开动了。（拟声词）
“你交作业了吗？”
“没有。”
（副词）
1.副词
用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、肯定、否定等的词。
常用的副词：刚刚、立刻、马上、已经、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)才、曾经、大概、都、只、统统、往往、难道、究竟、简直、很、更、十分、最、非常、一定、当然、没、不、就、忽然、终于、仅仅、未免、何尝、也（常副词充当关联词语）【来源：21·世纪·教育·网】
语法特点：①在谓语前作状语
如：小张经常参加各种活动。
②有的可以起关联作用
如：如果明天下雨，我们就不去长城了。
③不能单独用来回答问题。
④不能修饰名词
如：他是个永远的孩子。
2.连词
连接词、短语或句子以表示一定逻辑关系的词。
根据表示的不同关系，可分为九类：
类别
例词
并列关系
和、而、并且、以及、同时、一面、一边、另外、也
承接关系
于是、然后、那么、就、一……就……
递进关系
不但、而且、甚至、并且、不光、更、以至、况且、还
选择关系
或、或者、要么还是、宁可……也不……、与其……不如……
转折关系
虽然、可、然而、否则、但是、却、尽管、固然、只是、反而
因果关系
因为、由于、所以、以至、因此、从而、以致、致使、可见、既然
条件关系
只要、除非、无论、不管、只有、一旦、不论、没有……就没有……
假设关系
如果、纵使、倘若、假使、假若、要是、即使、纵然、即便
目的关系
为了、以、以免、来、用来
语法特点：①在句子中起连接作用，不能单独做句子成分。
②连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换。
如：只要……就……【唯一条件】
只有……才……【不唯一条件】
即使……也……
虽然……但是……
3.介词
用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。21·世纪
教育网
常用的介词：当、于、从、自从、随着、自、由
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、在、向、往、朝、到、同、以、用、将、根据、通过、因为、由于、为、为了、为着、把、被、对、对于、和、跟、与、比、除、除了……
语法特点：不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语等句子成分。
如：我们要向雷锋同志学习。
他飞翔在祖国的蓝天。
关于西藏的建设，国务院十分重视。
4.助词
附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。一般分为：
（1）结构助词：的、地、得，所，似的、一样。表示附加成分与中心语之间的结构关系。
“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”是补语的标志。
“的”还可以构成“的”字短语：戴眼镜的是我姐姐。
“是……的”结构有两种：
A、表示判断，后面可以补一个名词：我们的班主任是女的。
B、表示强调，“是……的”可以去掉：你这样做是不行的。
注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。
（2）时态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。
“了”是完成态：莫等闲，白了少年头。
“着”是进行态：我听着歌做着作业。
“过”是曾经态：我找过她两次。
（3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢、了等。
5.叹词
表示感叹或呼唤应答的声音。
（1）表示悲伤、痛苦：唉、哎哟
（2）表示愤怒、鄙视：哼、呸
（3）表示惊讶：哎呀、咦
（4）表示呼唤、应答：喂、嗨、咳、嗯、哦
（5）表示喜悦、兴奋：哈哈、呵呵、嘿嘿
6.拟声词
模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
语法特点：①可修饰限定名词、动词，如“飒飒的秋风”“呼呼地吹”等。
②能够重叠使用。
1.怎样区别时间名词与时间副词
（1）能在前边加上“在”“从”“到”等介词的是时间名词，不能加的是时间副词。
如“立刻”“马上”“正在”“早已”“从来”“即将”都不能加，是时间副词；“最近”“现在”“目前”“早上”“从前”“将来”能加，是时间名词。21cnjy.com
（2）看能否修饰名词。能修饰名词的是时间名词，不能修饰名词的是时间副词。
如能说“刚才的情况”，不能说“刚刚的情
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)况”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里的“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。2·1·c·n·j·y
（3）看能否受形容词修饰。能受形容词修饰的是时间名词，不能受形容词修饰的是时间副词。
如能说“光荣的过去”，不能
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)说“光荣的已经”；能说“幸福的未来”，不能说“幸福的将要”。这里“过去”未来”是时间名词，“已经”“将要”是时间副词。2-1-c-n-j-y
2.怎样区别副词与形容词
副词与形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，这就容易相混，可从下列四个方面去辦别。
（1）形容词能修饰名词，副词不能。
如“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能；可以说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居然的想法”。21
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com
（2）看能否受“很”字修饰。形
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)容词能受“很”字修饰，而副词则不能。可以说“很突然”，不能说“很忽然”“很居然”；可以说“很努力”，不能说“很竭力”“很极力”。因此,“一致”“努力”“突然”是形容词，“忽然”“居然”“竭力”“极力”是副词。【来源：21cnj
y.co
m】
（3）形容词可以作谓语，副词不能。
（4）形容词可以单独回答问题，副词一般不能(“不”例外)。
3.怎样区别介词与连词
“和”“跟”“同”“与”四个词兼属连词和介词，两者的区别是：
（1）看两边的词或短语能否互换，能互换的是连词，不能互换的是介词。
例如：“老师和同学都笑了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”，可以说成“同学和老师都笑了”。“他整天和人打架”，不能说成“人整天和他打架”。前者的“和”为连词，后者的“和”为介词。www.21-cn-jy.com
（2）看能否省略或用顿号代替。能的是连词,，不能的是介词。
例如：“他跟小王都去了”，“跟”可用顿号代替。“他跟小王谈学习方法”，“跟”不能用顿号代替。
（3）介词“和”等可出现在句首，连词不能。
4.怎样区别介词与动词
（1）动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。
如：“他在教室吗?”可回答“在”，“在”是动词；“他在哪儿学习?”，不能回答“在”，只能回答“在教室”，“在”是介词。【出处：21教育名师】
（2）动词能重叠，介词不能。
如可以说“想想”“说说”，但不能说“于于”“向向”。
（3）动词可以加“了”“着”“过”这些表时态的助词，介词则不能。
如：“说过”“听着”，但不能说“在着”“向了”。
（4）“给”“在”“往”“由”“朝”
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)“到”“比”“叫”“让”“跟”“用”“靠”“经过”“通过”等是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。
如：他在北京学习。（介词）
他在北京。（动词）
他二月到北京开会。（介词）
他二月到北京。（动词）
【题干】下列句中加点词的词性与“那树在公共汽车站旁”中的“在”相同的一项是（
）
A．苦楝树在风中颤抖
B．那些树生长在每个人的旅途上
C．挺立在高原上的三棵树
D．我在这里，我在水里
【题干】对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（
）
爷爷老了，可精神很好，老想到田里干活。跟他锄地，还跟不上。
A．这两个“老”字，前一个是形容词，后一个是副词。
B．两个“跟”字，前一个是动词，后一个是介词。
C．前一个“老”字是形容词，前一个“跟”字是动词。
D．后一个“老”字是介词，后一个“跟”字是动词。
【题干】巧妙应用相同词语的不同词性常可以形成奇妙的修辞效果，下列句子中加点词词性相同的一项是（
）21教育网
A、锤子锤鸡蛋锤不烂。
B、她用锁锁住了自己的心灵。
C、院子里的鸡怎么关也关不住。
D、因为梦着你的梦，因为哭过你的哭，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。
【题干】对加点字词的词性分析不正确的一项是：（
）
A.云霞升起来了。（助词）
B.他抑制不住工作的热情。（助词）
C.这是很清楚的。（副词）
D.我在房间里读书。（动词）
【题干】“有些女人的预算里还有一面（
）蛋圆形的镜子，一方雪白（
）的毛巾，或者一顶结（
）得很好看绒线的小圆帽。”www-2-1-cnjy-com
划线词语词性判断正确的一项是：（
）
A.名词
形容词
副词
B.量词
形容词
介词
C.量词
形容词
动词
D.代词
副词
动词
指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（
）
这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……
A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。
B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。
C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。
D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
【题干】判断下列加点的词的词性：（
）
（1）我在北京。
（2）游击队员们战斗在华北平原。
（3）海燕在高傲地飞翔。
（4）我们在党的关怀下成长。
A、动词
副词
介词
介词
B、动词
副词
副词
介词
C、介词
动词
副词
介词
D、动词
介词
副词
介词
【题干】2.选出下面都是虚词的一项（
）
A．嘎叽
即使
再三
终于
B．而且
更加
分手
可气
C．阿呀
放心
如果
已经
D．连同
啪嚓
虽然
一只
1．词性主要有哪些？
2.怎样区别时间名词与时间副词？
3.怎样区别介词与连词？
【题干】1.下面几组都是虚词，词性完全相同的一组是（
）
A．已经
仍然
大概
简直
B．对于
关于
为了
一定
C．啊呀
哎哟
哈哈
匆匆
D．并且
或者
虽然
一再
【题干】2.下面各组中加点词词性相同的一项是（
）
A．①这朦胧的月光，实在照不了多远
②月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识
②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了
D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂
第3讲
讲
概述
学习过程
一、导入
二、知识讲解
知识点1虚词的分类
知识点2方法指引
三、例题精讲
例题1
例题2
例题3
例题4
例题5
四
、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
拓展延伸
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精品试卷·第
2
页
（共
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虚词
适用学科
初中语文
适用年级
初中二年级
适用区域
部编版区域
课时时长（分钟）
120
知识点
1.虚词的分类2.判断词性
教学目标
1.学习六种虚词：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词2.能够准确判断词性
教学重点
虚词的分类
教学难点
判断词性
【教学建议】
本节课的教学重点是让学生能够准确判断词性。这一过程中学生可能会遇到如下学习困难：
无法准确判断词性：教学时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)建议教师要让学生明确词性的概念。然后给学生多举例子，并且让学生从身边的事物出发，来进行词性判断练习。由于一些词具有多种词性，也应教会学生把该类词放入具体的语境中去判断词性。21·cn·jy·com
【教学建议】
语法知识是学生学习得难点，但又是学习的重点，在导入的时候要让学生认识到该知识点的重要性和实用性。
要想学好语法知识，首先需要打好
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)基础，学好词性。虚词无论在文言文还是现代文里都是学习的重难点。因此我们必须对语文的虚词有清晰的认识，今天我们就来学习语文语法中的重要组成部分，虚词的词性辨别。www.21-cn-jy.com
【教学建议】
词是语言构成的基本单位，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词和词能够构成短语，再由短语和其他词加上标点以后构成句子。而句子成分是由不同类别的词来承担的，因此要先教给学生区分不同词语的类别，然后再进行句子成分划分的教学。www-2-1-cnjy-com
虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。21
cnjy
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包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。
如：哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）
呜——！火车开动了。（拟声词）
“你交作业了吗？”
“没有。”
（副词）
1.副词
用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、肯定、否定等的词。
常用的副词：刚刚、立刻、马上、已经、才、曾经
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、大概、都、只、统统、往往、难道、究竟、简直、很、更、十分、最、非常、一定、当然、没、不、就、忽然、终于、仅仅、未免、何尝、也（常副词充当关联词语）【版权所有：21教育】
语法特点：①在谓语前作状语
如：小张经常参加各种活动。
②有的可以起关联作用
如：如果明天下雨，我们就不去长城了。
③不能单独用来回答问题。
④不能修饰名词
如：他是个永远的孩子。
2.连词
连接词、短语或句子以表示一定逻辑关系的词。
根据表示的不同关系，可分为九类：
类别
例词
并列关系
和、而、并且、以及、同时、一面、一边、另外、也
承接关系
于是、然后、那么、就、一……就……
递进关系
不但、而且、甚至、并且、不光、更、以至、况且、还
选择关系
或、或者、要么还是、宁可……也不……、与其……不如……
转折关系
虽然、可、然而、否则、但是、却、尽管、固然、只是、反而
因果关系
因为、由于、所以、以至、因此、从而、以致、致使、可见、既然
条件关系
只要、除非、无论、不管、只有、一旦、不论、没有……就没有……
假设关系
如果、纵使、倘若、假使、假若、要是、即使、纵然、即便
目的关系
为了、以、以免、来、用来
语法特点：①在句子中起连接作用，不能单独做句子成分。
②连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换。
如：只要……就……【唯一条件】
只有……才……【不唯一条件】
即使……也……
虽然……但是……
3.介词
用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。【来源：21cnj
y.co
m】
常用的介词：当、于、从、自
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)从、随着、自、由、在、向、往、朝、到、同、以、用、将、根据、通过、因为、由于、为、为了、为着、把、被、对、对于、和、跟、与、比、除、除了……
语法特点：不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语等句子成分。
如：我们要向雷锋同志学习。
他飞翔在祖国的蓝天。
关于西藏的建设，国务院十分重视。
4.助词
附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。一般分为：
（1）结构助词：的、地、得，所，似的、一样。表示附加成分与中心语之间的结构关系。
“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”是补语的标志。
“的”还可以构成“的”字短语：戴眼镜的是我姐姐。
“是……的”结构有两种：
A、表示判断，后面可以补一个名词：我们的班主任是女的。
B、表示强调，“是……的”可以去掉：你这样做是不行的。
注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。
（2）时态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。
“了”是完成态：莫等闲，白了少年头。
“着”是进行态：我听着歌做着作业。
“过”是曾经态：我找过她两次。
（3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢、了等。
5.叹词
表示感叹或呼唤应答的声音。
（1）表示悲伤、痛苦：唉、哎哟
（2）表示愤怒、鄙视：哼、呸
（3）表示惊讶：哎呀、咦
（4）表示呼唤、应答：喂、嗨、咳、嗯、哦
（5）表示喜悦、兴奋：哈哈、呵呵、嘿嘿
6.拟声词
模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
语法特点：①可修饰限定名词、动词，如“飒飒的秋风”“呼呼地吹”等。
②能够重叠使用。
1.怎样区别时间名词与时间副词
（1）能在前边加上“在”“从”“到”等介词的是时间名词，不能加的是时间副词。
如“立刻”“马上”“正在”“早已”“从来”“即将”都不能加，是时间副词；“最近”“现在”“目前”“早上”“从前”“将来”能加，是时间名词。21世纪教育网版权所有
（2）看能否修饰名词。能修饰名词的是时间名词，不能修饰名词的是时间副词。
如能说“刚才的情况”，不能说“刚刚的情况
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里的“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。21cnjy.com
（3）看能否受形容词修饰。能受形容词修饰的是时间名词，不能受形容词修饰的是时间副词。
如能说“光荣的过去”，不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)能说“光荣的已经”；能说“幸福的未来”，不能说“幸福的将要”。这里“过去”未来”是时间名词，“已经”“将要”是时间副词。2·1·c·n·j·y
2.怎样区别副词与形容词
副词与形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，这就容易相混，可从下列四个方面去辦别。
（1）形容词能修饰名词，副词不能。
如“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能；可以说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居然的想法”。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）看能否受“很”字修饰。形容词能受“很
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”字修饰，而副词则不能。可以说“很突然”，不能说“很忽然”“很居然”；可以说“很努力”，不能说“很竭力”“很极力”。因此,“一致”“努力”“突然”是形容词，“忽然”“居然”“竭力”“极力”是副词。21·世纪
教育网
（3）形容词可以作谓语，副词不能。
（4）形容词可以单独回答问题，副词一般不能(“不”例外)。
3.怎样区别介词与连词
“和”“跟”“同”“与”四个词兼属连词和介词，两者的区别是：
（1）看两边的词或短语能否互换，能互换的是连词，不能互换的是介词。
例如：“老师和同学都笑了”
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，可以说成“同学和老师都笑了”。“他整天和人打架”，不能说成“人整天和他打架”。前者的“和”为连词，后者的“和”为介词。【出处：21教育名师】
（2）看能否省略或用顿号代替。能的是连词,，不能的是介词。
例如：“他跟小王都去了”，“跟”可用顿号代替。“他跟小王谈学习方法”，“跟”不能用顿号代替。
（3）介词“和”等可出现在句首，连词不能。
4.怎样区别介词与动词
（1）动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。
如：“他在教室吗?”可回答“在”，“在”是动词；“他在哪儿学习?”，不能回答“在”，只能回答“在教室”，“在”是介词。21教育网
（2）动词能重叠，介词不能。
如可以说“想想”“说说”，但不能说“于于”“向向”。
（3）动词可以加“了”“着”“过”这些表时态的助词，介词则不能。
如：“说过”“听着”，但不能说“在着”“向了”。
（4）“给”“在”“往”“由”“朝”“到”“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)比”“叫”“让”“跟”“用”“靠”“经过”“通过”等是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。
如：他在北京学习。（介词）
他在北京。（动词）
他二月到北京开会。（介词）
他二月到北京。（动词）
【教学建议】
此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生互动练习。21教育名师原创作品
【题干】下列句中加点词的词性与“那树在公共汽车站旁”中的“在”相同的一项是（
）
A．苦楝树在风中颤抖
B．那些树生长在每个人的旅途上
C．挺立在高原上的三棵树
D．我在这里，我在水里
【答案】D
【解析】D中“在”和例句相同，都是动词。A项是介词，B项是介词，C项是介词。
【题干】对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（
）
爷爷老了，可精神很好，老想到田里干活。跟他锄地，还跟不上。
A．这两个“老”字，前一个是形容词，后一个是副词。
B．两个“跟”字，前一个是动词，后一个是介词。
C．前一个“老”字是形容词，前一个“跟”字是动词。
D．后一个“老”字是介词，后一个“跟”字是动词。
【答案】A
【解析】两个“老”字依次为形容词、副词，两个“跟”字依次是介词、动词。
【题干】巧妙应用相同词语的不同词性常可以形成奇妙的修辞效果，下列句子中加点词词性相同的一项是（
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A、锤子锤鸡蛋锤不烂。
B、她用锁锁住了自己的心灵。
C、院子里的鸡怎么关也关不住。
D、因为梦着你的梦，因为哭过你的哭，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。
【答案】C
【解析】A项分别为名词、动词，B项分别为名词、动词，C项均为动词，D项分别为动词、名词、动词、名词、动词、名词、动词、名词。因此选C。
【题干】对加点字词的词性分析不正确的一项是：（
）
A.云霞升起来了。（助词）
B.他抑制不住工作的热情。（助词）
C.这是很清楚的。（副词）
D.我在房间里读书。（动词）
【答案】D
【解析】D中“在”是副词。
【题干】“有些女人的预算里还有一面（
）蛋圆形的镜子，一方雪白（
）的毛巾，或者一顶结（
）得很好看绒线的小圆帽。”
划线词语词性判断正确的一项是：（
）
A.名词
形容词
副词
B.量词
形容词
介词
C.量词
形容词
动词
D.代词
副词
动词
【答案】C
【解析】“面”是量词，“雪白”是形容词作“毛巾”的定语，“结”为动词。
【教学建议】
在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习进行课堂检测，根据学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。
指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（
）
这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……
A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。
B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。
C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。
D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
【答案】D
【解析】“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。故选D。
【题干】判断下列加点的词的词性：（
）
（1）我在北京。
（2）游击队员们战斗在华北平原。
（3）海燕在高傲地飞翔。
（4）我们在党的关怀下成长。
A、动词
副词
介词
介词
B、动词
副词
副词
介词
C、介词
动词
副词
介词
D、动词
介词
副词
介词
【答案】D
【解析】A项中为动词。B项介词。C项为副词作“成长的”状语。D项中为介词。
【题干】2.选出下面都是虚词的一项（
）
A．嘎叽
即使
再三
终于
B．而且
更加
分手
可气
C．阿呀
放心
如果
已经
D．连同
啪嚓
虽然
一只
【答案】A
【解析】明确虚词有副词、介词、连词、助词、叹
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词、拟声词等六类。A项分别为拟声词、连词、副词、副词，B项分别为连词、副词、动词、形容词，C项分别为叹词、形容词、连词、副词，D项分别为连词、拟声词、连词、数量词。
【教学建议】
此处内容主要用于教师对本节课重点内容进
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等，以达到让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进行简单的铺垫，以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。
1．词性主要有哪些？
2.怎样区别时间名词与时间副词？
3.怎样区别介词与连词？
【题干】1.下面几组都是虚词，词性完全相同的一组是（
）
A．已经
仍然
大概
简直
B．对于
关于
为了
一定
C．啊呀
哎哟
哈哈
匆匆
D．并且
或者
虽然
一再
【答案】A
【解析】A项均为副词，B项分别为介词、介词、介词、副词，C项分别为叹词、叹词、叹词、副词，D分别为连词、连词、连词、副词。21
cnjy
com
【题干】2.下面各组中加点词词性相同的一项是（
）
A．①这朦胧的月光，实在照不了多远
②月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识
②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了
D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂
【答案】D
【解析】A项中的①加点词是形容
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词，②加点词是动词；B项中①加点词是名词，②加点词是动词；C项中①加点词是形容词，②加点词是动词；D中都为形容词。故选D。
第3讲
讲
概述
教学过程
一、导入
二、知识讲解
知识点1虚词的分类
知识点2方法指引
三、例题精讲
例题1
例题2
例题3
例题4
例题5
四
、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
拓展延伸
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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