资源简介

(共20张PPT)
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。
1、你如何看待奶奶和爸爸的观点？
2、我们应该如何利用网络？
合理利用网络
2.2
到底在玩什么？？
一起来看看老师的手机吧！
活动一：认真工作
来到学校，坐在办公室开始备课。备课时用电脑在网络上搜集资料和制作课件，下载视频，剪辑视频，偶尔遇到一些技术上的问题，也会看看抖音或网上的教程，借鉴学习。同时，利用微信QQ与同事交流分享。
（1）老师利用网络做了哪些事情？
（2）你平时利用网络做什么？
一、理性参与网络生活（做法）
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
活动二：控制不住
下班后，我会用手机刷刷抖音，逛逛淘宝，玩玩游戏......
在刷抖音的过程中，感觉时间过得很快，看完一个还想往下看，不知不觉时间就过去了，因此耽误了很多事情，感觉控制不住自己。
（1）你有老师类似的经历吗？
（2）请你为老师出出主意？
一、理性参与网络生活（做法）
（2）我们要学会“信息节食”，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力。
活动三：真假难辨
在刷手机的过程中，经常能在QQ群、微信群、朋友圈、网站上看到各种暴力的、虚假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢真假难辨。
（1）你看到过哪些真假难辨的信息？
（2）当你看到这些信息时，怎么处理的？
一、理性参与网络生活（做法）
（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动四：引以为戒
我最近看到两则新闻，很有感触。
（1）看完新闻，你有什么感触？
一、理性参与网络生活（做法）
（4）我们要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
活动五：网络发声
无论是作为道德与法治老师的工作需要，还是作为一名公民的责任担当，我会经常关注各类社会新闻，并在各大平台积极发出自己的声音。
（1）老师利用网络如何发出自己的声音？
（2）我们还可以通过哪些网络渠道传播正能量？
建言献策
爱心公益
二、传播网络正能量（做法）
1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
2、我们在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
放在最后
结合本课所学，谈谈看完后的感触？
成熟如成年人，在有些时候也很难克制住技术对我们的吸引力，更何况是正处于成长阶段的你们？对于你们来说，在无聊堕落，承受学习压力，或者交际需要，很容易沉迷网络，当你沉迷网络时，一定要想清楚，是否因为沉迷网络而失去更重要的东西？什么才是你想要的生活？怎样让自己过上想要的生活？
网络是“工具”，而不是“玩具”；
我们是“用”电脑，而不是“玩”电脑；
我们是网络的“主人”，而不是俘虏；
我们要用“网”捕鱼，而不能成被“网”之人；
合理利用网络
理性参与网络生活
传播网络正能量
1.
提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
2.
学会“信息节食”
3.
学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4.
恪守道德、遵守法律。
1.
充分利用网络平台为社会发展建言献策
2.
传播正能量。践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
课堂小结
B
B
D中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治八年级课时教学设计
课题
2.2合理利用网络
单元
一
学科
道德与法治
年级
八
学习目标
情感、态度和价值观目标：形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求
重点
学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
难点
学会辨析网络信息，提高媒介素养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。爸爸:有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。1、你如何看待奶奶和爸爸的观点？2、我们应该如何利用网络？
回答问题
引导到网络是把双刃剑，要合理利用
讲授新课
活动一：认真工作来到学校，坐在办公室开始备课。备课时用电脑在网络上搜集资料和制作课件，下载视频，剪辑视频，偶尔遇到一些技术上的问题，也会看看抖音或网上的教程，借鉴学习。同时，利用微信QQ与同事交流分享。（1）老师利用网络做了哪些事情？（2）你平时利用网络做什么？一、理性参与网络生活（做法）（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。活动二：控制不住
下班后，我会用手机刷刷抖音，逛逛淘宝，玩玩游戏......在刷抖音的过程中，感觉时间过得很快，看完一个还想往下看，不知不觉时间就过去了，因此耽误了很多事情，感觉控制不住自己。（1）你有老师类似的经历吗？（2）请你为老师出出主意？一、理性参与网络生活（做法）（2）我们要学会“信息节食”，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力。活动三：真假难辨在刷手机的过程中，经常能在QQ群、微信群、朋友圈、网站上看到各种暴力的、虚假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢真假难辨。（1）你看到过哪些真假难辨的信息？（2）当你看到这些信息时，怎么处理的？一、理性参与网络生活（做法）（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活动四：引以为戒我最近看到两则新闻，很有感触。（1）看完新闻，你有什么感触？一、理性参与网络生活（做法）（4）我们要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。活动五：网络发声无论是作为道德与法治老师的工作需要，还是作为一名公民的责任担当，我会经常关注各类社会新闻，并在各大平台积极发出自己的声音。（1）老师利用网络如何发出自己的声音？（2）我们还可以通过哪些网络渠道传播正能量？二、传播网络正能量（做法）1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。2、我们在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
回答问题，分享经验提出解决问题分享经验观看视频，回答问题小组讨论
以老师的手机使用为线索，引起学生兴趣贴近学生实际提高辨别能力恪守道德遵守法律传播正能量
课堂小结
成熟如成年人，在有些时候也很难克制住技术对我们的吸引力，更何况是正处于成长阶段的你们？对于你们来说，在无聊堕落，承受学习压力，或者交际需要，很容易沉迷网络，当你沉迷网络时，一定要想清楚，是否因为沉迷网络而失去更重要的东西？什么才是你想要的生活？怎样让自己过上想要的生活？网络是“工具”，而不是“玩具”；我们是“用”电脑，而不是“玩”电脑；我们是网络的“主人”，而不是俘虏；我们要用“网”捕鱼，而不能成被“网”之人；
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑