资源简介

白鹭导学单
第一课时
【预习导航】
【自学目标】
1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。
2.能想象并说出作者所描写的画面。
3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
【自学重点】
能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
【自学难点】
整体感知，梳理文章脉络，体会作者对白鹭的赞美之情。
【新知探究】
在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。白鹭到底是一种什么鸟儿？竟受到文人墨客的如此青睐。今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、感知白鹭美吧！
自由朗读课文，划分文章段落，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。
作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？
边读边思考：在作者眼里，白鹭是怎样的印象？
作者是如何体现白鹭的美的？请找出相关语句，并进行品读。
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
作者为什么说白鹭是一首诗？你是从哪里感受到白鹭是一首诗的？到课文中再找一找，读一读吧！
作者是从哪些方面来写白鹭的美的？细读课文的每一部分来体会。首先迅速阅读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？
哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读课文，找出相关语句，说说体会。
【精练反馈】
一、读拼音，写词语。
sè
sù
shì
yí
bái
hè
zhū
lù
（
）
（
）
（
）
（
）
wàng
shào
yùn
wèi
jìng
xiá
ēn
huì
（
）
（
）
（
）
（
）
二、在括号里填写恰当的词语。
（
）的结构
（
）的长喙
（
）的歌
（
）的诗
（
）地站立
（
）地飞翔
三、补全课文内容。
1.
的配合，
，一切
。
2.
那雪白的
，那
，
的长喙，
，增之
，
，
，黛之
。
四、按要求完成句子练习。
1．白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2．白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________

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