资源简介

(共30张PPT)
三位数除以整十数
苏教版
四级上
新知导入
1.算一算。
250÷5=
25÷5=
50
5
360÷4=
36÷4=
90
9
810÷9=
81÷9=
90
9
新知导入
2.（
）里最大能填几。
30×（
）＜243
40×（
）＜210
60×（
）＜541
30×（
）＜130
8
5
9
4
新知导入
学校准备成立一个陆战棋兴趣小组，大家想参加吗？
新知讲解
每20副打一包。
60副陆战棋要打几包？
你知道了什么数学信息？
新知讲解
每20副打一包。
60副陆战棋要打几包？
60÷20=（
）（包）
新知讲解
60÷20=（
）（包）
怎样计算呢？
20×3=60
60÷20=3
60÷20=3
3
6
÷2
=3
新知讲解
60÷20=（
）（包）
3
还可以用竖式计算。
6
20
0
6
3
0
0
“3”为什么写在商的个位上？
因为3个20是60，所以3写在商的个位上。
新知讲解
每20副打一包。
60副陆战棋要打几包？
答：60副陆战棋要打3包。
60÷20=3（包）
新知讲解
试一试
9
6
20
9
4
8
0
1
6
1
5
0
30
5
0
1
5
0
2
96里面最多有4个20。
余数要比除数小。
因为5个30是150，所以5写在商的个位上。
新知讲解
9
6
20
9
4
8
0
1
6
2
验算一下，看看算对了没有？
验算
2
0
4
×
8
0
1
6
＋
9
6
新知讲解
1
5
0
30
5
0
1
5
0
验算一下，看看算对了没有？
验算
3
0
5
×
1
5
0
新知讲解
你知道了什么数学信息？
学校新买来380根跳绳，每班分30根。
可以分给多少个班级，还剩多少根？
新知讲解
学校新买来380根跳绳，每班分30根。
可以分给多少个班级，还剩多少根？
380÷30＝
（
）
……
（
）
新知讲解
380÷30＝
（
）
……
（
）
你能估计商大约是多少吗？
30×10=300，商比10大。
30×20=600，商比20小。
商应该在10到20之间。
新知讲解
380÷30＝
（
）
……
（
）
3
8
0
3
0
1
1为什么写在商的十位上？
用38个十除以30，得到1个十，所以商写在十位。
0
3
8
表示8个十。
新知讲解
380÷30＝
（
）
……
（
）
0
3
8
0
3
0
3
1
8
0
2
0
6
0
2
接下去怎样算呢？
把个位上的0拉下来。
表示80个一。
12
新知讲解
380÷30＝
（
）
……
（
）
12
个
20
根
学校新买来380根跳绳，每班分30根。
可以分给多少个班级，还剩多少根？
答：可以分给12个班级，还剩20根。
新知讲解
试一试
0
3
4
2
0
3
5
2
1
1
0
0
4
2
0
5
5
4
5
8
2
5
4
2
1
0
5
算一算，比一比。
新知讲解
三位数除以整十数，除数大于被除数的前两位数，商是一位数；除数小于或等于被除数的前两位数，商是两位数。
新知讲解
和同学说一说，除数是整十数的除法可以怎样计算？
三位数除以整十数，应先看被除数的前两位，如果不够除，再看被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。除到某一位不够商1要用0占位。
课堂练习
1.算一算。
4÷2=
9÷3=
21÷7=
40÷8=
40÷2=
90÷3=
210÷7=
400÷8=
2
20
3
30
3
30
5
50
课堂练习
2.填一填，算一算。
350里面有（
）个40。
542里面有（
）个80。
3
5
0
4
0
8
0
2
3
0
3
5
4
0
8
2
6
0
8
4
2
6
8
6
课堂练习
3.算一算，比一比。
232÷20=
453÷50=
620÷70=
323÷20=
553÷50=
820÷70=
11……12
16……3
9……3
11……3
8……60
11……50
课堂练习
4.图书室新购进550本书，每50本放一层，可以放几层？
550÷50=11（层）
答：可以放11层。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会口算三位数除以整十数了。
我会用竖式计算三位数除以整十数了。
板书设计
三位数除以整十数
60÷20=3（包）
380÷30=12（个）……20（根）
6
0
20
3
6
0
0
3
8
0
30
1
2
3
0
8
0
8
0
0
除大于被除数的前两位数，商是一位数。
除数小于或等于被除数的前两位数，商是两位数。
作业布置
完成教材“练习二”第1、2、6题。
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苏教版四年级上册第二单元第一课时
《三位数除以整十数》导学案
学习目标：
1.通过创设具体的情境，结合学生已有的知识经验探究三位数除以整十数的计算方法，并能正确计算。
2.让学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力。
3.通过创设情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握三位数除以整十数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：
理解三位数除以整十数的算理。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.口算
25÷5=
36÷4=
81÷9=
250÷5=
360÷4=
810÷9=
2.（
）里最大能填几
30×（
）＜243
40×（
）＜210
60×（
）＜541
30×（
）＜130
3.学校准备成立一个陆战棋兴趣小组，大家想参加吗？你们看，王老师已经到商店购买陆战棋准备开班了。
二、探究新知
1.探究两位数除以一位数的计算方法
（1）说说你知道了什么数学信息？
（2）要打几包呢？怎样列式。
算式：______________________
（3）怎样计算呢？分组交流。
①20×（
）=60，所以60÷20=（
）。
②因为6÷2=（
），所以60÷20=（
）。
③还可以用竖式计算。
思考：“3”为什么写在商的个位上？
因为（
）个20是（
），所以3写在商的个位上。
答：60副陆战棋要打（
）包。
试一试
（1）
思考：为什么商“4”呢？计算有余数的除法应该注意什么呢？?
因为96里面最多有（
）个20。
计算有余数的除法应该注意：余数要比除数（
）。?
（2）
思考：“5”为什么写在商的个位上？
因为（
）个30是150，所以5写在商的个位上。
（3）验算一下这两题，看看算对了没有？
3.探究有余数的除法计算方法
（1）说说你知道了什么数学信息？
（2）怎么列式？
算式：________________________
（3）你能估计商大约是多少吗？
①30×10=（
），商比10（
）。
②30×20=（
），商比20（
）。
③商应该在（
）到（
）之间。
用竖式算算。
思考：
①1为什么写在商的十位上？
用38个十除以30，得到（
）个十，所以商写在十位。
②余下的8表示（
）。
③接下去怎样算呢？
把个位上的（
）拉下来，80÷30商（
）余（
）。
④这里的80又表示（
）。
4.试一试
思考：
①第一个竖式：商“1”为什么写在商的十位上？
42个十除以30等于（
）个十，所以商“1”写在十位上。
②第二个竖式：商“8”为什么写在商的个位上？
425里面最多有（
）个50，8表示（
）个一，所以商“8”写在个位上。
5.通过计算这两题，你发现什么时候商是一位数？什么时候是两位数吗？
三位数除以整十数，除数（
）被除数的前两位数，商是（
）位数；除数（
）或（
）被除数的前两位数，商是（
）位数。
6.和同学说一说，除数是整十数的除法可以怎样计算？
三位数除以整十数，应先看被除数的前（
）位，如果不够除，再看被除数的前（
）位，除到被除数的哪一位，（
）就写在哪一位的上面。除到某一位不够商1要用（
）占位。
三、随堂检测
1.填一填。
（1）计算870÷40时，估计商大约是多少时，想：40×20=800时，商比（
）大，40×30=1200，商比（
）小，因此商在（
）和（
）之间。
（2）456÷60的商是（
）位数，330÷30的商是（
）位数。
2.连一连。
3.用竖式计算。
800÷40=
660÷30=
842÷40=
4.王老师带的钱刚好够买5个足球，这些钱能最多能买几个篮球，还剩几元？
【答案】
1.（1）20
30
20
30
（2）一
两
2.
3.20
22
21……2（竖式略）
4.60×5=300（元）
300÷70=4（个）……20（元）
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精品试卷·第
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