资源简介

(共26张PPT)
《我从哪里来》
生命教育
四年级第一单元第一课时
新课导入
大自然的对话：我从哪里来？
小草问蓝天
小猴问妈妈
小花问天空
新课导入
小朋友们又是从哪里来的呢
？
新知讲解
一、阅读思考
《孤儿院里出来的“野孩子”》
……
看到小军不吱声，小明越发嚣张了：“你别以为人家不知道，我妈他们都知道！”
“对！我妈也知道！你没有爸爸妈妈，你就是个野孩子！从孤儿院里出来的野孩子！”小力也赶紧附和。
小明和小力的话就像一把把尖刀，一下一下地刺进小军的心坎。眼泪开始涌出小军的眼眶，他哭着往家里跑去……
新知讲解
一、阅读思考
《孤儿院里出来的“野孩子”》
1.小军真是个“野孩子”吗？
2.你能对小军说几句安慰的话吗？
不是。
小军，你不是野孩子，你是现在爸爸妈妈的宝贝。
新知讲解
爸爸制造的精子开始进入妈妈体内。
到达目的地的精子，争先恐后地想穿越卵子的外壳。
这是一场只有一个胜利者的竞赛，只能有一个精子进入卵子。
新知讲解
优胜者附着在卵子表面。
一旦穿越完成，卵子外壳迅速硬化，以阻止其他精子进入。
通常，只有一个卵子在迎接精子的到来。
新知讲解
怀孕到第五周时受精卵已变成胚胎。
受精卵第七天时能在母体子宫内留下来，一个新生命就开始了。
胚胎迅速地发育成熟。
新知讲解
胎儿在最后八周改变极小，脑部和神经系统细胞仍在连接。
胎儿顺利生产。
前置性作业：护蛋行动——体验十月怀胎。
活动设计
1.护蛋行动——体验十月怀胎。
活动回顾
(
1）按老师的要求，早上自行在肚子上绑好一颗生鸡蛋到学校，早读课进行检查。
(2)在一天活动中要保护好自己的蛋，要求随身携带，不能让蛋独处。
(3)下午放学前统计“护蛋”结果，护蛋成功的同学将鸡蛋煮熟后送给家长吃，护蛋失败的同学可通过帮家人分担家务，回报关爱。
(4)活动结束后，写一份护蛋感受。
1.护蛋行动——体验十月怀胎。
活动回顾
（1）有多少同学护蛋成功了？
妈妈十月怀胎很辛苦
鸡蛋易碎
带着鸡蛋行动十分不方便
（2）有没有哪位同学愿意和我们分享一下他的护蛋感受？
新知讲解
2.家庭小专访
回家后向妈妈爸爸做个专访：
(1)我在妈妈的腹中乖不乖？给妈妈带来多少负担？
(2)妈妈生我的时候，是早产还是足月？是顺产还是难产？是自然分娩还是剖腹产？
(3)婴幼儿期间，我是不是经常生病？给妈妈爸爸带来什么麻烦和焦虑？
新知讲解
请同学们和大家分享一下自己在日常生活中和爸爸妈妈相处的感动瞬间。
高烧不退，爸爸妈妈连夜带我去医院看急诊
每天晚上回家，桌上都已经做好了丰盛可口的饭菜
新知讲解
3.大家齐做感恩卡
为了感谢父母的养育之恩，请每位同学自己动手制作一张感恩卡。根据自己的设计，可在卡上画一些图案，并配上一些感谢和祝福的话语
交流评价
感恩父母
写给爸爸的话：
________________________________________
________________________________________
写给妈妈的话：
________________________________________
________________________________________
交流评价
分小组讨论：怎样才能报答父母的养育之恩？汇总小组内讨论后的想法，在全班交流。
学习上
生活上
帮忙分担一些力所能及的家务
好好学习
阅读链接
决定男女性别的染色体
在我们身体的细胞里面，有23对总共46条染色体。在这些染色体中，有一对十分特别的染色体，它决定了男孩和女孩性别的不同，通常被称为性染色体。女性具有的这对性染色体是由两条X染色体配对而成（
X
X
），而男性的这对性染色体是由一条X染色体和一条Y染色体配对而成（
X
Y
）。
阅读链接
话说双胞胎
双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。全世界双胞胎平均出生率为1：89。
课堂练习
一、填空题
（1）每个人的生命都是从一个（
）开始的。
（2）受精卵是由（
）和（
）结合在一起生成的。
（3）受精卵是在妈妈的（
）长大的。
受精卵
精子
卵子
子宫
课堂练习
二、判断
（1）受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。
（2）一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。
（3）胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。
（
）
（
）
（
）
√
×
10个月
√
课堂总结
本节课我们了解了生命孕育的过程，并懂得生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。所以我们要感激爸爸妈妈带给我们生命，并养育我们。我们要做一个孝顺的孩子。
板书设计
我从哪里来
父亲的精子
+
母亲的卵子
=
受精卵
受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿
感恩父母
作业布置
1.以自己的方式对母亲表示感谢，可以给妈妈洗脚等。
2.把自己的感触体会写在日记里。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
生命教育四年级第一单元第1课时教学设计
课题
《我从哪里来》
单元
第一单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能1、了解生命孕育、诞生的过程。2、懂得生命来之不易，要好好珍惜自己的生命。3、健康成长，全面发展，回报父母的养育之恩。二、过程与方法1、初步学习探究问题的能力。2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。三、情感态度与价值观1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。
重点
引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。
难点
激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课件出示：大自然的对话：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。小草问大地，小花问天空，小猴问妈妈，它们的出生方式都不一样。小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？2、板书课题：《我从哪里来》
同伴交流齐读课题
通过情景激发学生兴趣。
讲授新课
一、阅读思考《孤儿院里出来的“野孩子”》课件出示：小军是个孤儿，他是被现在的养父养母从孤儿院里领养的，养父母没有孩子，他们对小军很好，把小军当作自己的亲生孩子一样疼爱。比起孤儿院里的小伙伴，小军觉得自己很幸运。在养父母的爱心呵护下，小军健康快乐、无忧无虑地生活着…………小明和小力的话就像一把把尖刀，一下一下地刺进小军的心坎。眼泪开始涌出小军的眼眶，他哭着往家里跑去……思考：小军真是个“野孩子”吗？____________________________________你能对小军说几句安慰的话吗？________________________________________二、学习生命从孕育到诞生的过程课件出示：三、活动设计活动交流1、护蛋行动——体验十月怀胎。
（1）按老师的要求，早上自行在肚子上绑好一颗生鸡蛋到学校，早读课进行检查。(2)在一天活动中要保护好自己的蛋，要求随身携带，不能让蛋独处。(3)下午放学前统计“护蛋”结果，护蛋成功的同学将鸡蛋煮熟后送给家长吃，护蛋失败的同学可通过帮家人分担家务，回报关爱。(4)活动结束后，写一份护蛋感受。提问：（1）有多少同学护蛋成功了？（2）有没有哪位同学愿意和我们分享一下他的护蛋感受？感受：鸡蛋易碎带着鸡蛋行动十分不方便妈妈十月怀胎很辛苦2、家庭小专访。回家后向妈妈爸爸做个专访：(1)我在妈妈的腹中乖不乖？给妈妈带来多少负担？(2)妈妈生我的时候，是早产还是足月？是顺产还是难产？是自然分娩还是剖腹产？(3)婴幼儿期间，我是不是经常生病？给妈妈爸爸带来什么麻烦和焦虑？3.大家齐做感恩卡为了感谢父母的养育之恩，请每位同学自己动手制作一张感恩卡。根据自己的设计，可在卡上画一些图案，并配上一些感谢和祝福的话语。四、交流评价通过本课的学习和活动，同学们都知道了自己的生命是谁给予的。大家一定有很多话想对给了自己生命的爸爸妈妈说，请把这些话写下来，看看谁写得最有感情。写给爸爸的话：________________________________________________________________________________写给妈妈的话：________________________________________________________________________________随堂练习1、填空题（1）每个人的生命都是从一个（
）开始的。（2）受精卵是由（
）和（
）结合在一起生成的。（3）受精卵是在妈妈的（
）长大的。2、判断（1）受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。（
）（2）一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。（
）（3）胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。（
）
指名读思考同伴讨论举手回答思考回答小组讨论小组交流小组讨论根据自己的实际情况填写
通过阅读引发学生对自己“从哪里来”的思考。借助图片和文字，了解生命从孕育到诞生的过程。通过活动交流让学生感受父母恩。制作感恩卡。通过随堂练习让学生进一步了解生命的孕育与诞生。
作业布置
知识链接：决定男女性别的染色体在我们身体的细胞里面，有23对总共46条染色体。在这些染色体中，有一对十分特别的染色体，它决定了男孩和女孩性别的不同，通常被称为性染色体。女性具有的这对性染色体是由两条X染色体配对而成（
X
X
），而男性的这对性染色体是由一条X染色体和一条Y染色体配对而成（
X
Y
）。
话说双胞胎双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。全世界双胞胎平均出生率为1：89。课后实践：1、以自己的方式对母亲表示感谢，可以给妈妈洗脚等。
2、把自己的感触体会写在日记里。
阅读
课堂小结
本节课我们了解了生命孕育的过程，并懂得生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。所以我们要感激爸爸妈妈带给我们生命，并养育我们。我们要做一个孝顺的孩子。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
我从哪里来父亲的精子
+
母亲的卵子
=
受精卵受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿感恩父母
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑