资源简介

(共19张PPT)
一、课前回顾
我们自身
这个社会
二、导入：想一想，说一说
开学啦
！暑假里，哪个地方或者哪件事让你印象最为深刻？你从中体会到了什么？
丰富的社会生活
——我与社会
三、学习目标
1.通过分享暑假经历，了解参与社会生活的途径，体会参与社会生活的意义。
2.通过分析社会关系网，明确个人与社会的关系。
我的暑假见闻
农村老家
电子工厂
成都动物园
社会生活新变化
社会生活空间
社会生活内容
......
......
新变化（2）：社会生活内容更加丰富
农村
成都动物园
工厂
学校
农村掰玉米，辛苦劳作
工人在有条不紊地工作
大熊猫很肥很懒、长颈鹿...
教育教学工作
新变化（1）：社会生活空间极大延展
社会生活新变化
新变化（3）：参与社会生活的形式多样。
我们还可以通过这些途径了解、参与社会生活：
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视;
④查询；等等。
参与社会生活的意义？【▲】
掰玉米
浪费一碗饭很容易，种出一粒粮食费千辛。
成都动物园
没有自由，再舒适的人生也不幸福。
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
参与社会生活的意义？【▲】
国内外疫情
为祖国自豪，为自己感到庆幸。
自觉居家隔离，引导家人认识疫情。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（3）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
探究思考？
我就是我，我只是一个小人物，社会怎么样，跟我有关系吗？
疫情初期：
如何理解我们都是社会的一员？//个人与社会的关系？【▲】
A.个人是社会的有机组成部分。
这些人通过哪些方式与你产生联系？
了解社会关系
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
如何理解我们都是社会的一员？//个人与社会的关系？【▲】
B.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
他们的存在对你产生了怎样的影响？
责任
感受社会生活
我们是社会中的一员
这是重点
我与社会
社会生活新变化
个人与社会的关系
几种主要的社会关系
参与社会生活的意义
课堂小结
1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（
）
A、人类非常渺小
B、人是社会中的一员
C、人离不开社会
D、没有社会就没有个人
B
随堂测试
2、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（
）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
B
随堂测试
3、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　)
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
D
随堂测试
4、每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在(　)
中确定的
A．社会关系
B．政治关系
C．经济关系
D．法律关系
A
随堂测试

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