资源简介 文吉小学五年级体育公开课教案 年级:五年级 执教者: 教学 内容 1、武术的基本手形及步法。 2、五步拳(1-6)动。 3、游戏:迎面接力。 教学 目标 1、知识目标:使90%的学生基本了解武术的基本步法和手形。? 2、技能目标:使80%的学生基本掌握五步拳(1-6)动的动作要领。 3、情感目标:培养学生吃苦耐劳、团结合作的优良品质。 重点 五步拳(1-6)动的教学 难点 五步拳(1-6)动动作的掌握及演练时的连贯性。 场地 器材 运动场 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 准备部分 5分钟 1、课堂常规 1)体育委员整队集合,清点报告人数。 2)师生问好。 3)宣布本次课的主要内容及要求。 4)安排见习生。 2、准备活动 1)绕运动场慢跑1圈(体育委员带领) 2)简单热身操 A头部运动 B肩部绕环 C扩胸运动 D腹背运动 E膝关节运动 F弓步压腿 G仆步压腿 H踝腕关节 注:每节四个8拍 1、教师语言要清晰,声音洪亮 2、讲解课堂要求和任务。 3、组织学生有序慢跑。 4、口令指挥,示范领操。 1、学生认真听老师提出的课堂要求和任务。 2、精神饱满,注意力集中。 3、跟体育委员一起慢跑,做热身。 4、跟老师一起做徒手操,活动充分,防止受伤。 组织如图: ···××××××××··· ···××××××××··· ···××××××××··· ···××××××××··· △ 要求:快、静、齐 基本部分 基本部分 8分钟 18分钟 6分钟 一、五步拳 1.武术的基本手形及步法 基本手形:①拳 ②掌 ③勾手 基本步法:①弓步 ②马步 ③仆步 ④歇步 ⑤虚步 2.五步拳(1-6)的动作 ①预备 并步抱拳 要点:并步站立,目视前方,听到预备后,头迅速向左摆。 ? ②弓步冲拳 要点:重心前移,左腿屈膝半蹲、右腿伸直成弓步。同时左手外侧格挡,右手冲拳,目视前方。 ?③弹踢冲拳 要点:重心前移,右腿弹踢;同时冲左拳,收右拳。目视前方,身体直立,重心要稳。? ④马步架打 要点:右脚落地,下蹲成马步;左拳变掌上架头顶,右拳由腰间向侧方冲出,目视右拳。 ⑤退步盖掌 要点:左转身90°,左脚向右脚后插步,左掌收至腰侧抱拳,右拳变掌又腰侧180°抡拍按掌至胸前,环臂、掌心向下,目视右掌。 ⑥歇步冲拳 要点:两腿屈膝全蹲成右歇步,右掌变拳收于腰间,左拳由腰间冲出,目视左拳。 二、游戏:迎面接力 游戏准备:相距20米的跑道各画一条起跑线 游戏方法:将学生分成人数相等的四队,每队分成人数相等的2组(甲、乙),分别站在起跑线后,教师发令后,甲组的第一个学生跑至起跑线与乙组的第一个学生击掌,击掌后,乙组的第一位学生往回跑至起跑线并与甲组的第二个学生击掌,依次进行,跑完之后的学生站在本队队尾。以先跑完的队为胜。 1、教师示范讲解动作,示范准确。 2、教师口令及语言指挥学生练习。 3、教师指导纠错。 1、教师完整示范。 2、教师逐个动作讲解示范,强调要领,边讲解边示范。 3、教师口令指挥学生练习,指导并来回巡视纠错。 4、分组练习 5、集体练习 1、教师讲解游戏要求和规则,强调安全 2、组织学生进行比赛 3、教师评定胜负 1、认真听讲,并模仿练习2、学生根据教师提示做动作。 3、动作准确、到位。 1、仔细观察教师的示范动作。 2、学生在教师带领及口令语言指挥下模仿动作,并认真练习。 3、学生在口令指挥下练习。 4、动作准确无误,注意力集中,全班同学动作整齐有力。 5、听从教师指挥认真练习 1、学生认真听讲游戏规则 2、学生认真进行比赛 3、分组比赛 组织如图: ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· △ 要求:四列横队成体操队形 练习队形及示范位置: ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· ···× × × × ×··· △ 游戏队形: · · · · · · · · · · · · · · · · × × × × × × × × × × × × × × × × 20 M △ × × × × × × × × × × × × × × × × · · · · · · · · · · · · · · · · 结束部分 3分钟 1.集合整队 2.全身放松 深呼吸几次 目的:身心放松 3.小结本课 4.宣布下课 1、整队集合 2、教师口令及语言指挥学生练习 3、对本次课作出小结 4、下课 1、集合快、静、齐 2、在教师带领及口令语言指挥下放松 3、认真听讲 4、下课 组织如图: ···××××××××··· ···××××××××··· ···××××××××··· ···××××××××··· △ 要求:全身充分放松,心情愉快。 布置 作业 课后复习所学的内容 教学 后记 展开更多...... 收起↑ 资源预览