资源简介

课程名称 花样跳绳多人配合 年 级 五年一班
教学 目标 1、通过学习，掌握两人一绳的动作要领，乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
2、发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。
3、充分展现自我，增强自信心，培养团结协作和创新能力。
教材分析 重点 上绳和下绳时机的掌握 教学方 法 练习法、讲解法、引导发现法、探索研究法
难点 多人配合的能力

教学过程 教学内容 学生活动 教师活动

准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分

一、课堂常规
师生问好，安排见习生，宣布本节课的内容
二、热身活动:跳绳操
先无绳跳，再带绳跳
一、分成两人一组进行“两人一绳”
倡导学生自我练习教师未曾教授的技术，不局限课堂的内容
二、展示不同种的跳法（三组即可）
两人依次跳
带人跳
带人180度交换跳
三、根据一组：自由上绳和下绳的跳绳方法为本课教学内容
改变传统的教学方式，体现学生的主体性，利用学生代表，改变学生对难度大的动作的担忧。
四、二人小组尝试练习
提示：摇绳人和跳绳人角色互换
观察动作掌握情况，注重上绳和下绳的时机
六、难度提高：四人一组
强调配合的重要性，激发学习兴趣，从而达到教学目标
八、小组展示（两组即可）
创新意识和合作的能力的培养，自我展示和自信的培养。发挥优秀学生带领的作用，启迪技术不好的同学，互相帮助，互相学习
九、游戏：时空穿梭
第一次：体验
第二次：尝试
第三次：拼搏
一、放松活动：
呼吸法和伸展活动
二、课堂总结
三、下课
组织：两列横队
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★
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要求：认真听讲、明确目标、队列整齐、听从指挥、主动参与。

跳绳操：
动作：双脚跳、提膝跳、点地跳、弹踢跳、拳击跳、开合跳等
练习区域图：
要求：仔细观察，认真学习，寻找技术要领的方法
1、耐心练习，切勿急躁
2、持之以恒，达到熟练程度
1、喊口令，集中注意力
2、反复练习，达到动作定型
1、不怕失误，敢于挑战自我
2、观察其他组的组合，对比较有代表性方法进行学习，取长补短
组织形式：四路横队
激发学生参与交流讨论的积极性,引起学生对两人一绳的学习兴趣
（针对展示后， 学生总结成功的秘密，失败的原因）
1、教师口令指挥，语言讲解，简练清晰。
2、对失误动作及时纠正
（第一次体验后，让学生讨论失误的地方，寻求方法）
组织：四列横队
要求：原地放松，使学生身心逐渐恢复常态
1、思考
2、短绳的整理
再见
1、集合整队，报上课人数，教师问好。
2、宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
教师指派学生带领，喊拍数，
提示下一个拍子的动作要领
1、教师巡场观察与指导
2、寻找不同技术动作的同学，为下一个环节准备
（教师由这组同学的展示引出这节课的主要内容
）
教师寻找动作规范的学生代表，教师不进行示范，让学生展示
教师讲解要领：
1、时机：从侧面上绳的时机
2、摇绳人控制好绳子，不要过快或过慢，掌握好两人的距离
3、节奏的掌握：不要紧张，跳起时，脚太不要太高，落地轻盈
1、耐心指导，鼓励激进学生学习兴趣
2、积极评价，重点观察动作和身形配合
1、因材施教，师生交流促进学生创新能力
2、鼓励学生组合动作不一定是所学过的的技术，不拘于课堂的知识
1、不要求动作的一致性，鼓励学生敢于自我的展示，培养他们的信心
2、适当比赛，可以拓展学生能力
游戏规则：
1、分四组，接力式的跳过
2、成功一次，要大声报数
3、摇绳人听到“准备”就摇绳，跳绳人掌握节奏连续上绳
4、因为失误，可再跳，直到成功跳过
5、失败组深蹲10个，成功组鼓掌（如：1组，1组，我最棒！）
1、教师示范，喊口令
2、动作缓慢，达到放松
针对这节课的教学目标、表扬、鼓励学生的付出
并留作业：通过本节课的学习你还有哪些技巧？请下节课展示
再见
场地 田径场 器材 短绳若干、音箱一个
教学反思 1、在小组练习时，学生讨论活动不算积极，多数是自我练习，只有展示后或比赛后会发现小组能力不足，他们才会研究提高能力的方法；而且小组里学生能力差距比较大时，一般会出现能力好的越来越强，能力弱的依然弱小，可能是兴趣的原因，四肢不协调的原因等。
2、在我的课堂中，一般都是让学生进行展示，帮助，创新新技巧，只有个别情况才会因材施教或示范讲解，以五年级学生的能力，他们以有独立的思维能力和肢体表达的能力，时间久而久之，他们都会成为“小老师”，我在课堂中只做引导者，让学生成为真正的学习者。

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