资源简介

小学《体育与健身》学科课时计划
年级 五 人数 28 日期
执教
班级 5 组班形式 自然 周次 第11周 课次 21
教材 民体：踩高跷 2－2
拓展：“游戏，棒！” 1－1 重点 各种方向的踩高跷

难点 游戏的创编新颖而富有趣味性及健身性
学习目标 1、熟练掌握踩高跷动作并学会各种方向的走，提高身体协调能力，发展灵敏素质。
2、与同伴一起学会棒的游戏，并能够利用一根或多根棒创编新的游戏。
3、感受民间体育踩高跷的乐趣，学习与他人合作，增强克服困难的意识。 语言目标 1、在练习中能够熟练运用：go ahead、turn left、turn right、circle、walk alone
2、学习： stride、 backward、transverse
课的部分 时间分配 课的内容 运动量 组织与教法 组织与队形


次数 时间 强度

一 1’ 小干部整队
师生问好
宣布上课内容


要求：快、静、齐
二 4’ 热身操 1~2 1’ 中下 “请跟着领导人一起做操去”
教法：
1．讲解演示游戏方法
2．组织学生游戏
学法：集中注意力，认真模仿
要求：热身充分、动作到位
三 2’ 民体：踩高跷
1）集合去赶集
Go ahead、Turn left、Turn right、circle 2~3 30” 中下 “听着口令做动作。”
教法：
1．出示操练词语并口令指挥
2．出示操练词语集体练习
3．请学生口令指挥
学法：
1．听口令集体练习
2．边说边做
要求：听懂指令，注意间距 散点
3’ 2）自主选择路线
post、plate、board、obstacle 4~5 30” 中 “选择一种方式并设置踩高跷路线。”
教法：
1．语言引导，组织学生活动
2．巡视指导并参与学生设置的路线
学法：
1．组内讨论交流路线的设置
2．小组尝试练习
要求：独立行走
3’ 3）翻山越岭去集会
4~5 30” 中 “想其他小组的活动吗？”
教法：
1．提示练习要求
2．小组轮换
学法：
1．选择其他小组路线进行练习
2．根据不同小组动作提示做出相应动作练
要求：克服困难 同上
四 2’ 过渡游戏：找平衡 1～2 1’ 中 “用高跷棒做一个平衡游戏”
教法：
1．提示游戏方法
2．组织游戏
学法：小组进行游戏
要求：拉开间距，维持平衡时注意安全
五 4’ 拓展：游戏，棒！
1．手脑并用 2～4 1’ 中 “利用棒子创编一个新游戏”
教法：
1．提示创编游戏的要求
2．点拨、指导各小组活动
3．请优秀小组展示游戏方法
学法：
1．讨论、交流、创编游戏方法
2．实践练习，并学习其他小组优秀游戏
要求：创编合理 散点
7’ 2．比赛 2～4 1’ 中 “选择一到两种你们喜爱的游戏进行比赛”
教法：
1．选择一到两种具有竞争性的游戏，组织全班进行
2．演示游戏方法
3．比赛
学法：
1．进行练习
2．小组进行比赛
要求：团结协作、争取胜利
六 2’ 放松游戏：赶集喽 1～2 30” 小 教法：听音乐组织指导学生活动
要求：欢快、喜悦 散点
七 1’ 小结


教与学：
1．师生小结
2．要求：队伍整齐、思想集中。
器材设备 体操棒 预计运动量 120次/分左右 安全保障 保持距离，注意安全



预计密度 整课密度 基本密度




37%左右 37%左右

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