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课题：声音是什么 姓名：
学习目标
＊知道声音是由物体振动产生的
＊知道声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播
＊了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的
＊知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速度
知识点①声音的产生：
1、声音产生的原因
归纳总结： 。
声源 （1） 叫作声源。（2）对声源的理解：

典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑________。这一现象说明，发声的物体在_______，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为___________。
解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失
知识点②声音的传播
情景 现象 分析 结论
某人的手机响起 本人和周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵 声音能够通过空气传播
把正在发声的手机放在玻璃罩内 周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵 声音能够通过气体和固体传播
把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中 抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大 推理：如果没有空气，声音将不能传播 真空不能传声
大量实验表明：
知识点③声音是一种波
声波
声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做声波，例如音叉振动引起周围空气振动，从而形成波将音叉的振动传播到远方，如图所示
声能
声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明声音具有能量，这种能量叫做声能
声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等
知识点④声速
称为声速。声速等于 。
声音在不同介质种传播速度
。
。
回声：声音在传播过程中， ，形成回声。
预习自测
一、选择题
1. 下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（　　）
A. B.
发声的音叉接触水面时水花四溅 听见放在水中的音乐芯片发出的声音
C. D.
罩内的空气抽去一些后铃声变小 齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高
2.如图所示的实验，能说明声音传播需要介质的是（　　）
A.用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，听声音的变化
B.将正在发声的音叉斜放入水中，看到水花四溅
C.玻璃罩内的音乐芯片正在发声，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化
D.用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
3.小明钓鱼时，见鱼快上钩了，欢快的叫了一声，结果把鱼吓跑了。这个事例说明（　　）
A.声音在任何条件下都能传播 B.只有空气能传播声音
C.水不能传播声音 D.空气和水都能传播声
4.图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　）
A.声音在同一种介质中传播速度一定相同
B.声音的传播速度只与介质的温度有关
C.声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关
D.声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度
5.人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　）
A.在小房间里说话时没有回声
B.回声和原声混在一起了，所以听不到回声
C.小房间里说话时“分贝”数太小
D.回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上
二、填空题
6. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音是由于物体的_____产生的。在空气中传播时的速度相比_____（选填“风声最快”、“雨声最快”、“读书声最快”或“一样快”）。
7. 将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，逐渐抽出瓶内空气，听到手机的声音_____（填“变大”、“变小”或“不变”），由此可知瓶内空气越少，传出的声音越_____（填“大”或“小”），进而推理如果瓶内抽成_____后，就听不到手机声音了。
8. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以传递_____，在月球上_____（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
9. 当别人咀嚼饼干的时候，你听到的声音很小，而你自己在咀嚼同样的饼干的时候，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音主要是靠_____传播，后者的声音主要靠_____传播的，_____的传声能力较强（三空均选填气体或固体）。
10. 15℃空气中的声速是_____m/s，通常情况下，声音传播的速度受_____和_____的影响。
11. 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生反射，会产生_____。当障碍物离发声体距离大于17m，发声体发出的声音经过_____s以上，回到耳朵人才能听到该声音。（已知：V声=340m/s）
12. 在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在_____中传播来工作的；若海底的深度是6000米，声音在海水中的传播速度是1500米/秒，则测位仪发出信号后需经过_____秒才能接收到信号。
三、解答题
13.如图所示，探究声音的传播实验中。
（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 _____听到音乐（填
“能”或“不能“）。
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 _____。
（3）如果把钟罩内空气完全抽出我们将 _____听到声音（填“能“或“不能”），
这种探究实验的方法是 _____，但有时还是能听到铃声。请你分析原因是：_____。
（4）该实验表明 _____。
14. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_____，这说明声音是由物体_____产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音音叉的声音放大，这种思维方法叫做_____（选填“类比法”“控制变量法”域“转换法”）。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_____。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____（选填“变大“、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了_____。
预习自测答案
A
C
D
C
B
振动；?样快
变小；小；真空
能量；不能
气体；固体；固体
340；介质种类；介质温度
回声；0.1
液体；8
（1）能；（2）变小；（3）不能；理想实验法；空气没有被全抽出；（4）声音靠介质传播，真空不能传声
（1）乒乓球弹跳起来；振动；转换法；（2）在桌面上撒?些碎纸屑；（3）空气；（4）变小；真空不能传声

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