资源简介

《家乡新变化》第二课时教学设计
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教材分析：
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本课是二年级上册《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第16课。教材内容分为两大部分：通过调查汇报家乡的变化有哪些；另一方面通过家乡特色推广会展示家乡的传统特色。这是二课时，在第一课时是对家乡变化和特色的调查，这堂课是汇报变化和推广特色。通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会调查的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
学情分析：
由于二年级的孩子年龄还很小，对家乡的变化感受很少，于是我精心设计调查单，然后家校合力，在家长群中引导家长给孩子讲诉他们对家乡变化的感受。同时引导孩子寻找最近一两年家乡新的变化，让孩子们在调查中分类调查，降低难度，以小组为单位分别从吃穿、住行、通讯、人这几个方面有针对性的调查发现家乡的变化。在家乡特色推广中，我鼓励孩子通过网络和老人们的介绍，去探寻自己感兴趣的家乡特色。为了让孩子深入了解，我给孩子们设计调查表中让孩子们罗列出来自己找到的家乡特色，广撒网，又不能泛泛的了解，于是课前又布置同学们针对一个自己特别感兴趣的家乡特色去仔细了解，收集资料，做成一份特色卡片，在课上交流。这样每个孩子推广一个特色，再听同学们推广其它的家乡特色，如果遇到推广的是一样的，还可以补充，老师也加入进来，和孩子一起推广，就这样孩子们的知识就像搭积木，大家都来添砖加瓦，让咱们家乡的特色真正走近孩子，充分发挥孩子的主体地位，自己探寻，相互学习，互为人师。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
了解家乡的传统特色，继承和发扬家乡的传统。
【过程与方法目标】
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通过调查活动，培养学生与同学合作和社会调查的能力。
【情感态度价值观目标】
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为家乡发生巨大的变化而自豪，为家乡的特色而骄傲，激发学生热爱家乡建设家乡的情怀。
教学重点：
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让学生通过社会调查，了解家乡的变化.，了解家乡的特色。
教学难点：
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通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
课前准备：
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1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；
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2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，分类让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。并能简单汇报自己的调查结果，探寻家乡的特色，能选择一两个特色收集相关资料,并制作一个家乡特色卡。
?教学过程：
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第一站：说一说（家乡变化汇报会）
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1.出示课题?
老师：同学们，大家知道我们的家乡叫什么名字吗？
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学生：合川（解释名字）
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老师：是的,我们的家乡在合川,三江汇合,风景美丽,今天,我们就坐上三江之旅大巴去看看我们的家乡。
2.家乡变化汇报会
出示调查单，检查交流学生分类调查收获:
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同学们说一说自己对社会调查的结果，全班进行交流。
?（学生分组展示汇报）
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老师：通过同学们的展示我们可以清楚地看到我们的家乡正
在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和
自豪，大家说对吗？那我们一起去看看让我们自豪的家乡新面貌吧！出示家乡宣传片。
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第二站：找一找（家乡特色我推广）?
老师：家乡变化真大啊？那家乡有没有什么一直没变呢？我们一起来找一找。请孩子们拿出你们的调查单，说说你调查中的发现。孩子们的返现真是多呀，这些经历了几十年几百年甚至上千年不变的东西就叫家乡特色，他们就是家乡的名片。
师：孩子们，最近咱们重庆在开展各区县的双晒活动，你看我们合川区的李应兰书记亲自向全国全世界推广咱们的家乡，一起去看看吧，在看的过程中，你找一找李书记介绍了合川的哪些特色。出示双晒视频。这些特色他们属于历史古迹。
师;我们也来为家乡出一份力，像李书记一样向大家推广我们的家乡特色，现在请小组长组织大家，从特色卡片中找出自己调查了解过的一种家乡特色，结合自己收集的资料，用图片、绘画、文字解说、实物展示等多种形式向小组成员介绍推广我们的家乡特色。时间5分钟.
师：我们派代表上台来推广。
师：我也来推广一种家乡老手艺：合川青草坝萝卜卷（出示视频资料）
生现场制作萝卜卷
师；老师给孩子们介绍咱们合川区非物质文化遗产有：合川峡砚、合川桃片、合川根雕、合川纸扎、青草坝萝卜卷、友军香脆椒、伍舒芳膏药、合川嘉陵江观赏石……
师小结：这些都是老祖宗留给我们的文化瑰宝，我们一代一代传承下去。
?第三站：想一想（我为家乡献言）
1、当我们的家乡发展的同时
有没有带来一些问题，例如：拥堵、污染……我们的家乡有哪些需要改变的地方呢？你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？请同学们课后设计制作一张希望卡，为家乡的美好未来贡献一份自己的力量。（如：画未来的家乡，提一份建议，想一些办法等等）
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课堂小结：
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通过今天的三江之旅要接近尾声了，我们一起去了解了家乡合川的变化，推广合川的特色，我为自己的家乡感到自豪骄傲！
我们还要努力学习，让自己长大成才，一起来建设我们的家乡合川，让我们的家乡变得更美更好！
板书设计：
16.
家乡新变化
家乡变化汇报会
家乡特色我推广
变美
！
不变？
变好！
传承……
更美！更好！
教学反思：本堂课，我觉得在学生的交流过程中，生生互动少了一些，特别是补充交流少了点，学生的互评也有点缺乏，在调动孩子积极性方面还需要加强！

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