资源简介

美丽的冬天
教学目标：
1.了解冬天的特点以及南北方冬季的不同，探索适合冬季的活动。
2.以游戏、实验、活动为主要教学形式，在活动中激发学生的探究意识，确立冬日活动的安全意识和规则意识。
3.在活动中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的喜爱之情。
教学重点：
了解冬天的特点以及南北方冬季的不同，探索适合冬季的活动。
教学难点：
在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的喜爱之情。
教学过程：
环节一：找冬天，发现冬天的美好
活动一：找冬天
了解冬天中自然的变化
1.同学们，现在是什么季节？（板书：冬天）
2.你们现在每天上学、放学都有什么样的感受？冬天到了，我们周围的事物都发生了什么变化呢？让我们来玩一个小游戏“找冬天”。（板书：找冬天）
出示4张任务单，组长认领任务，组织组员表演任务单上的情景。
任务一：扮演冬天的花草树木
（师旁白：寒冷的冬天到了，西北风呼呼地吹着，大树、小草、小花都变成什么样子了呢？）
第一组分别演大树、小草、花朵。（大树掉光了叶子、被扎上了草绳，小草冻得发抖，花朵已经枯萎）
请台下的同学说说发现了什么，再请小演员说说为什么要这样演。
任务二：扮演冬天的小动物
（师旁白：冬天来了，天气一天比一天冷，小动物们都在干什么呢？）
第二组分别演大雁、青蛙、松鼠、兔子。（大雁飞到了南方，青蛙在冬眠，松鼠储存食物，兔子换毛）
请台下的同学说说发现了什么，再请小演员说说为什么要这样演。
（二）讨论补充
冬天到了，植物和动物都会发生变化。大家想一想，冬天大自然还会发生哪些变化呢？（天黑得早，下雪了，结冰了，窗户玻璃经常雾蒙蒙的……）
小结：刚才同学们通过自己的观察，结合自己的生活，发现随着冬天的到来，大自然在悄悄地变化。
（板书：大自然在变化）
（三）了解冬天中人们生活的变化
任务三：扮演一家人
（师旁白：一个冬天的早晨，小丽正在吃早餐，吃完要去上学了……）
第三组分别演小丽、小丽的爸爸妈妈、小丽的爷爷奶奶。（小丽一家都在喝热腾腾的稀饭，奶奶嘱咐她出门记得戴上帽子和手套，爸爸提前出去发车……）
请台下的同学说说自己的生活是不是这样的，为什么要这样。
任务四：扮演学校里的各种人
（师旁白：冬天到了，学校里又有哪些变化呢？）
第四组分别演老师、保安、学生。（扫雪，开安全班会……）
他们表演的你观察到了吗？
请台下的同学说说看到了什么，为什么要这样。
（四）讨论补充
通过这两组同学的表演，我们知道了随着冬天的到来，我们的生活也会发生很多变化。你还发现了哪些变化？（从衣食住行等方面去发现）
小结：刚才同学们又通过自己的观察，结合自己的生活，发现随着冬天的到来，人们的生活也在发生变化。
（板书：人们生活在变化）
（欣赏雪景图）瞧，冬天多么美丽！我们的冬天多么美好！
（板书：美丽的冬天，美好）
环节二：过冬天，体会冬天的快乐
活动二：不一样的冬天
（一）猜一猜
（出示三张照片，分别为海南、昆明、大兴安岭）猜猜看，这三张照片，哪张是冬天的景色？
学生猜出大兴安岭那张照片，师激趣：另外两张照片也是冬天。
（二）结合生活讲讲不一样的冬天
1.你们见过这样的冬天吗？
指名汇报自己见过的不一样的冬天。
2.分享交流
同桌之间交流自己见过或了解到的不一样的冬天。
小结：同学们，猜一猜的游戏，让你对冬天又有什么新的看法？
（板书：有趣 好玩）
各地的冬天不一样，但不同的冬天我们有不同的玩法，不同的冬天有不同的乐趣。
就像这首小诗中说的一样：
“冬天各地差别大，
北方，有时十月飘雪花，
南方，冬天还会开鲜花。
东西南北中的娃娃，
有的玩雪，有的跑步，
有的赤脚追浪花……”
活动三：这样做对吗？
判断以下几种做法的对错。
场景一（下课后，同学们到操场活动，大家蹦啊、跳啊，玩得可开心了！这位同学一出汗就把外套脱下来了。）
这样做对吗？为什么？怎样做更好？
场景二（几个同学来到湖边，湖上立着“禁止滑冰”的牌子。一个同学说要去滑冰；另一个说冰还没有冻牢，会有危险；还有一个说不行，有禁止标志。第一个人说：“不敢去的就是胆小鬼。我先去，你们跟着上！”）
他们的做法谁对谁错？为什么？
场景三（做课间操了，一个同学不想去，借口说肚子痛；一个做操时缩头缩脑、动作做得不到位。）
他们的做法对吗？能不能因为怕冷而不去锻炼身体？
小结：看样子同学们都不但会照顾自己，还懂得冬天游戏的规则，意志力也很坚强。相信大家一定能够健康安全地度过冬天。
（板书：健康 安全 守规则；过冬天）
总结：
（欣赏冬天的景色、儿童快乐嬉戏的画面）冬天是多么美丽，我们的生活又是如此美好，同学们又是这样的懂事，真让人高兴啊！让我们一起走进这美丽的冬天，去感受冬天的快乐吧！
（板书：快乐）

展开更多......

收起↑