资源简介

运动和力
【学习目标】
1．能说出力可以改变物体运动的快慢。
2．能归纳出力可以使静止的物体启动，可以使运动的物体停止。
3．能意识到利用力改变物体的运动状态给人们的生产、生活带来的便利。
4．能设计出多种改变物体运动状态的方案。
【学习重点】
能设计出多种改变物体运动状态的方案。
【学习难点】
能意识到利用力改变物体的运动状态给人们的生产、生活带来的便利。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．汽车在行驶过程中时常需要______、______、______、______……这些都是汽车不同的____________。
2．摩擦力与物体接触面的______有关，表面越光滑，摩擦力______，表面越粗糙，摩擦力______。
3．我们可以使用______、______、______、______等让静止的小车动起来。
4．给物体施加______，可以改变物体运动的______，也可以使物体______或______。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
怎样改变物体的运动状态呢？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。
（二）理解与应用
1．物体的运动状态经常发生变化，怎样改变物体的运动状态呢？
2．有哪些方法能让静止的小玩具车动起来？
3．怎样才能让正在运动的小车加速、转弯或停下来？
4．如图，小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些？小车停下来是受到什么力的作用？想一想，如果与水平面之间没有摩擦力，小车将会怎样运动？它的运动状态还会改变吗？
5．自行车是人们常用的出行工具，自行车的设计包含了哪些科学技术和原理？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．同样的小车在不同大小的力的作用下从同一起点往前滑，滑出去的距离是一样的。（ ）
2．做实验时，需要多做几次求平均值，这样得出的数据才更科学。（ ）
3．只要给静止的物体施加一个力，它一定会开始运动。（ ）
4．挤压自行车刹车盘，产生摩擦力，可以阻碍后轮转动。（ ）
5．物体运动速度越快，产生的摩擦力越大。（ ）
6．摩擦力是一种阻碍物体运动的力。（ ）
7．我们可以通过改变力的大小和方向改变物体的运动方向和快慢。（ ）
8．给自行车脚蹬施加力时，脚蹬的转动可以通过链条带动后轮的转动。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．改变拉力、推力的（ ）小车就可以转弯。
A．方向
B．大小
2．足球运动员为了改变球的方向，需要（ ）
A．改变力的大小
B．改变力的方向
C．换鞋
D．换脚踢
3．下列哪种方法肯定不能让小车动起来？（ ）
A．将小车放在斜坡上
B．用外力推小车
C．用外力拉小车
D．将小车放在平坦的地板上
4．摩擦力的大小与（ ）有关。
A．接触面的光滑程度
B．接触面面积
C．物体运动的速度
三、填空题
1．自行车的刹车系统由______、______、______、______组成。捏紧车闸时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生______，阻碍后轮转动。给脚蹬施加______，脚蹬的转动带动大轮盘的转动，通过______带动后轮的转动。
2．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生______，运动物体往往会受到一种______运动的力，这种力叫______。
四、实践拓展
将一辆自行车的后轮支起来，保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬，观察后轮的转动。然后改变脚蹬转动速度的快慢，观察后轮的转动有什么变化。转动的脚蹬是怎样让后轮转起来的？

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